大班遊戲《建構湖州三絕》教案

大班遊戲《建構湖州三絕》教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編收集整理的大班遊戲《建構湖州三絕》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　遊戲目的

　　1、根據自己的理解建構"湖州三絕"。

　　2、透過疊加、壘高、架空的方法和從裡到外、從下到上的建構順序體現湖州三絕所表現的層疊、包含的建築特點。

　　3、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。

　　4、安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悅。

　　活動準備

　　1、經驗準備：參觀過飛英塔、府廟和潮音橋。幼兒已有疊加、壘高、架空等搭建技能。

　　2、材料投入：原木積木，紙盒、泡沫等。

　　3、環境創設：張貼飛英塔、府廟和潮音橋的圖片。

　　遊戲玩法

　　1、飛英塔(塔裡塔)第一步搭建裡塔，可以用積木也可以用罐子代替。第二步搭建外塔，將內塔圍在中間，適當運用壘高和架空的方法，使之可以透過外塔看見中間的裡塔。第三步封頂，塔搭建得比內塔高的時候就可以封頂。第四步搭建塔頂。

　　2、府廟(廟裡廟)第一步搭建裡廟，確定"廟裡廟"整體的位置。第二步搭建圍牆。第三步搭建輔助物，從裡廟外廊柱兩側開始搭建，用不同型別積木相結合的方法，增加材料的多樣性。第四步搭建外廟的廟門。

　　3、潮音橋(橋裡橋)第一步搭建橋墩，注意控制好橋墩之間的距離。第二步搭建橋面，注意左右對稱和保持平衡。第三步搭建下面的小橋，注意控制好和主橋的距離，使之遠看時產生"橋裡有橋"的感覺。

　　要點貼士

　　1、文中給的是"湖州三絕"完整的搭建圖，其中第一、第二步為基本步驟，第三、第四步為延伸步驟，教師組織活動時可根據本班孩子的能力決定完成的步驟。

　　2、幼兒可以用分組的方式分別建構飛英塔、府廟和潮音橋,下次再輪換搭建。

　　3、搭建的材料可以是原木積木、紙盒、泡沫等。

　　4、搭建的過程中要充分發揮幼兒的主動性和創造性，只要抓住建築層疊、包含的特點，可以有不同的搭建方法。

　　5、在家庭中玩可以根據幼兒的能力適當減少搭建環節，可以用家中的物品作為搭建的替代材料。

　　遊戲價值

　　幼兒在搭建飛英塔、府廟和潮音橋的過程中，加深了對"湖州三絕"的認識，激發了他們對家鄉的熱愛。搭建過程中需要仔細觀察圖片中的建築物，思考把平面圖像轉變為立體建築的方法，有效發展了幼兒的觀察力和空間思維力。透過對遊戲材料的'擺弄，促進了幼兒小肌肉動作的發展。小組遊戲中的討論和合作，促進了幼兒社會性的發展，提高幼兒交往與合作能力。

　　活動反思

　　首先，我覺得在活動中為全體幼兒提供了一個富有探索性的學習環境。象肯德雞全家桶、飲料杯、彩笛卷盒子等這些廢舊物品對孩子們來說既新鮮又熟悉，這些物品特別是彩笛卷盒子變化大、操作性強，這為幼兒在探索學習過程中發現問題、提出問題提供了極好的契機。因此，孩子們在操作中個個興趣濃厚、思維積極，根據他們已有的經驗，建構出方法不一的圍牆，教師對這些建構作品分別給予肯定和鼓勵，有效地調動了幼兒探索的積極性。最後，在積累經驗的同時，幫助幼兒學習新的建構技能，使幼兒在原有的基礎上得到了提高，也大大滿足了幼兒不斷探索的慾望和成功的體驗。這是我對建構活動的第一次嘗試，在活動中肯定存在許多問題，如在活動中是否應選擇同種材料(象都是口大、底小的桶形)或完全形狀不同的材料，因為同種材料也有多種搭法，不同材料的建構方法就更多了。因此，還有待於老師們共同探討、研究，希望各位老師給我提出寶貴的意見。