幼兒園中班美術優質課教案（通用5篇）
幼兒園中班美術優質課教案（通用5篇）
作為一位傑出的老師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班美術優質課教案（通用5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班美術教案1
活動目標：
1.嘗試用不同形式的線條（如長短、粗細不同的線以及曲線、螺旋線等）來表現雨點和為烏雲、花朵等進行添畫裝飾。
2.在觀察和操作的過程中，感知線描畫的美感。
3.大膽用線條進行創意表現，體驗完成作品的快樂。
4.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5.感受作品的美感。
活動準備：
1.動畫課件《下雨啦》（以圖畫範例為樣本製成）；大展板一塊。
2.白紙（上面畫有一朵雲）、粗細勾線筆人手一份；用彩紙剪的小花、小草、小雞和小鴨（背後貼有雙面膠)每組一籃。
活動過程：
一、匯入激趣——"我們一起來畫故事"。
1.師：聽，什麼聲音？（點選課件——雷聲）師：（演示課件）轟隆隆，雷公公發脾氣了，烏雲傷心地哭了起來，眼淚變成了小雨滴飄落下來，給小花朵洗了個澡，小花朵很高興，她被雨水澆灌後會長得更漂亮。小草也衝著烏雲點頭說謝謝！小雞看見下雨了，很著急。小鴨開心地衝進雨裡，他說："我正想洗個澡呢！"烏雲也笑了起來。
2.師：今天我們來畫一畫這個有趣的故事，好嗎？
（評析：這個動畫是以圖畫範例為樣本製成的，將烏雲、小草等事物進行擬人化地演示，符合中班幼兒的認知特點，有效激發起他們繪畫的興趣。而故事中傷心、高興、著急等表情，又豐富了幼兒的感性經驗，為他們多元化的創作做了鋪墊。）
二、觀察發現——"他們用什麼線條來畫？"
1.師：（點選畫面）聽到雷公公發脾氣，烏雲什麼表情？我們可以用哪些線條來畫？雨滴可以怎麼畫？用什麼線條能把小花、小草、小雞、小鴨裝飾得更加漂亮？（幼兒討論交流）
2.師：我們可以用直線、曲線、螺旋線等各種線條為烏雲、花草和小動物進行裝飾，用長短、粗細不同的線條畫出雨滴，大雨要畫得密一些，小雨就畫得疏一些。
（評析：教師透過細緻地引導，讓幼兒觀察發現範例中所用的線條，學習用線條裝飾畫面的辦法，這對於剛接觸線描畫的中班幼兒來講是需要的，因為只有掌握了繪畫的基本技能，才能夠更好地用畫筆表達出自己的想法。）
三、引導創作——"用線條畫出和別人不一樣的故事。"
1.師：請小朋友每人從籃子裡選兩樣圖案，撕下雙面膠後貼在白紙上。誰來試一下？（請個別幼兒到前面操作）他貼得怎麼樣？（提醒幼兒注意把圖案貼在畫面下方）
2.師：那請你來說說，你想畫一個什麼故事？你覺得下雨時，烏雲會是什麼表情？小花和小雞喜歡下雨嗎？（請貼畫的幼兒講述，其他幼兒補充）
3.師：現在就請大家動手，用線條來畫烏雲的表情、雨點，以及幫小花、小草、小雞、小鴨進行裝飾，快快畫出一個和別人不一樣的故事吧！
4.幼兒操作，教師巡迴指導。
提醒幼兒雨點要畫滿整個畫面，並把每個圖案都裝飾好。
（評析：中班幼兒想象力強而寫實性差，他們還不能自己畫出複雜的事物形象，所以教師將對他們的幫助體現在了材料的準備中：畫有云朵輪廓的白紙、彩紙剪好的小花、小雞等。這些材料一貼到紙上，就已經使畫面有了一定的美感，幼兒要做的，是透過線條的裝飾，讓畫面更加豐滿。當然，在難度降低的情況下，教師不忘對幼兒畫面佈局的提醒，如"把圖案貼在畫面下方"、"雨點要畫滿整個畫面"等等，同時還鼓勵他們大膽表達自己的創意，使每幅作品呈現出了不同的特點。）
四、評價交流——"講講我畫的故事"。
1.展示幼兒的作品。
師：誰來講講你畫的故事？
2.教師在肯定幼兒表現的基礎上，從線條運用和畫面佈局角度進行點評。
（評析：教師展示了所有的作品，滿足了幼兒內心被接納和被肯定的需要，使他們體驗到了成功的喜悅。欣賞作品和介紹講述，能幫助幼兒回憶創作過程，鞏固操作經驗。在幼兒交流後，教師也進行了點評，提升了幼兒的繪畫經驗。教師還抓住個別幼兒細微的進步，如"有耐心完成作品了"、"畫面更加乾淨了"，及時進行了表揚，從而培養了幼兒的自信，有利於他們良好繪畫習慣的養成。）
小百科：雨是一種自然降水現象，是由大氣迴圈擾動產生的，是地球水迴圈不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸發上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。
幼兒園中班美術教案2
活動目標：
1.運用搓、團、壓扁、拉長等技能，塑造出各色花朵來裝飾盤子。
2.活動充分激發幼兒的想象力、創造力。
3.培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
4.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動重難點：
運用搓、團、壓扁、拉長等技能，塑造出各色花朵來裝飾盤子。
體驗泥工的樂趣。
活動準備：
範例、陶泥、泥工板、泥工刀
活動過程：
一、引導幼兒欣賞“美麗的盤子”，激發幼兒的興趣
1.“小朋友，老師給小朋友帶來了，一件漂亮的禮物，小朋友猜猜是什麼？
2.出示範例花盤你們知道這花盤是怎麼做的嗎？”
3.幼兒觀察盤子裡的花朵是幾瓣的？是什麼顏色的？知道花朵有花蕊、花心花瓣三部分組成的。
二、教師和幼兒一起製作盤子並用花朵製作
1.先製作盤子從旁邊看，圓圓的扁扁的，中間低，邊稍高。把泥團圓壓扁，用大拇指和食指把邊捏的稍豎起來即可。
2.再把陶泥團成一個團，然後壓扁，這樣一個圓形的花瓣就形成了。
3.拿一塊比花瓣小的陶泥製作成花心，發揮幼兒的想像力，讓幼兒把花心和花瓣製作成各種顏色的。
4.教師重點示範講解：如何製作不同形狀的花瓣。（如三角形的、橢圓形的）
5.幼兒嘗試用自己喜歡的顏色製作花朵並裝飾在盤子上。提醒幼兒運用兩種以上的顏色來製作花朵。教師在幼兒探索活動中，觀察瞭解幼兒的製作情況，鼓勵幼兒積極動腦大膽操作，做出不同形狀的花瓣裝飾盤子，幫助能力弱的幼兒。
三、展示花盤
幼兒作品展覽，表揚有創新的幼兒作品。請幼兒大膽介紹自己的作品。
幼兒園中班美術教案3
設計思路：
秋風來了，帶來了豐碩的果實，也帶來了秋天的花兒朵朵。說到菊花我相信所有的孩子都見過，因為菊花在鄉村隨處可見。但是，能叫的出花朵的名字的孩子卻很少。因此，我選擇了《美麗的菊花》這節課。由於條件限制，沒辦法帶領幼兒置身花海，所以我製作了一個PPT，帶領幼兒欣賞各種美麗的菊花的基礎上嘗試繪畫菊花。
活動準備：
PPT、勾線筆、畫紙等
活動目標：
1、嘗試表現菊花的外形特徵，並將畫面畫大畫滿。
2、感受秋天菊花盛開的美。
活動過程：
一、看看說說——瞭解菊花的外形特徵。
1、秋天來了，美麗的菊花開放了，小朋友們看見過菊花嗎？
2、我們這裡開了一個菊花展覽會，看看菊花長什麼樣？引導幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特徵。看過了這麼多美麗的菊花，請你們說說它是什麼樣子的？
（幼兒可能：菊花是一根一根的；菊花像個球一樣的；有的.菊花是很小的，黃黃的。）
小結：菊花有長長的花莖，大大的葉子，花開花開在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣：有的花象個球，有的花瓣象一條條蘿蔔絲，有的象媽媽的卷頭髮，有大有小，有直有彎，有寬有窄。在枝頭上，花瓣細細長長。
二、幼兒作畫——大膽表現，教師進行指導。
1、菊花真美，今天我們都來做小園丁，一起來種菊花好嗎？把我們的幼兒園打扮得更漂亮！
2、先畫上細細長長的花徑，在花莖的兩邊畫上大大的葉子。在花莖的頂端畫放射狀的花瓣，儘量畫上密密的一圈。
3、幼兒操作，教師指導幼兒完成作品。
（1）引導幼兒有順序地畫：花蕊——花瓣——花莖——葉子，並且知道畫花瓣、葉子。
（2）教師鼓勵幼兒將菊花畫大，將畫面畫滿。
三、交流講評——美麗的菊花
1、誰畫的菊花大？
2、誰畫的菊花小？
（教師透過提問引導幼兒細緻地觀察同伴作品）
幼兒園中班美術教案4
活動目標：
1．透過對比，感知圓形、三角形、正方形、長方形的基本特徵，能夠區分四種圖形。
2．能夠用多個圖形(三角形、正方形、長方形、圓形等)進行拼圖。
3．透過遊戲，發展觀察力、想象能力，動手能力，激發探索的慾望。
活動重點、難點：複習鞏固對長方形、正方形、三角形、圓形的認識及圖形的轉換關係。
活動準備：
1．魔法盒—神奇的口袋（內裝三角形、正方形、長方形、圓形）
2．貼畫紙張；準備大小不同的圖形：三角形、正方形、長方形、圓形、黑色勾線筆、固體膠。
3．課件《圖形變變變》。
活動過程
（一）開始部分：
師：“小朋友們，前幾天魔術王國的國王給了我一件寶貝——神奇的口袋，裡面有很多神奇的東西，你們想不想知道里面有什麼呀？教師念兒歌：“魔法口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什麼？”
（1）摸出一個正在方形，問：“這是什麼？它們是什麼形狀的？（正方形）為什麼說是正方形的？“問：日常生活中還有那些東西是正方形的？（啟發幼兒說出）再念兒歌：“魔術口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。”
（2）當幼兒摸到後，要求說出生活中還有哪些這樣的物品？遊戲反覆進行。
（3）教師總結：魔術口袋裡的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（邊說邊指相應的物品）
（4）你怎麼知道它是三角形/正方形/圓形的？
（5）老師總結：
圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑；三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢；正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領好。
（二）遊戲：折一折：
1．教師用長方形演示，折一折，折出了兩個長方形。
2．請幼兒自己動手摺一折其它的圖形，看一看，想一想，能折出什麼圖形。
（三）遊戲：
貼一貼1．放課件《圖形變變變》。教師展示有圓形、三角形、正方形、長方形組成的圖片，請幼兒說一說這幅圖由哪些圖形組成，找出其中的圖形寶寶。
2．拼一拼，貼一貼：請幼兒有提供的各種圖形，自己貼一幅喜歡的圖案。
（四）活動延伸：找一找日常生活中的圖形。
幼兒園中班美術教案5
活動目標
1.初步掌握毛筆中鋒和側鋒運筆方法，培養正確的握筆和作畫姿勢。
2.能根據自己意願添畫有關景物，並鼓勵幼兒大膽下筆。
3.感受濃墨和淡墨的表達效果。
活動準備
1.幼兒已有水墨作畫經驗。
2.宣紙、毛筆、棉籤、顏料、墨汁、吸水布、調色盤、筆架、音樂《荷塘月色》、小魚影片。
活動過程
一、《荷塘月色》音樂響起，教師與幼兒用肢體動作來表現對音樂的感受
師：“小朋友，讓我們跟著音樂一起跳起來吧，把小手、小腳、小屁股都扭起來。”
師：“小朋友扭得真好看，小毛筆看見了，也想來扭一扭，你們看。”(教師手握毛筆扭起來。)它一會兒把身體挺直了，一會兒又把腦袋低下去，換個地方，再來扭一扭。(教師邊說邊示範。)“小毛筆邀請我們一起來抹出一個淡墨的圈，畫一些濃墨的線條，你們願意嗎?”
幼兒操作，提醒幼兒蘸墨不宜太多，加水變淡後可在小紙上試濃淡。
二、按照示範，幼兒“扭動”毛筆後，用濃淡墨畫出荷葉，引出主題
1.師：“你們仔細看，這些彎彎的荷葉在風中他們跳起了優美的舞蹈，引來了一群可愛的小傢伙。小魚快樂地在河裡游來游去，你聽，它們唱起了歌，還做起了遊戲。讓我們一起來看一段影片，看看小魚在水中是怎樣遊的?”
2.師：“荷葉下面還藏著一群游來游去的小魚，他們是什麼樣子的，怎麼游泳的?”(請幼兒說一說。)
3.師：“現在，讓我們用棉籤把小魚請到小河裡做遊戲吧!”
三、教師示範講解
1.用棉籤蘸紅色國畫顏料在紙上輕輕地按一筆，作為小魚身體。(注意用筆時由重到輕。)
2.用棉籤蘸濃墨在頭部點上兩隻眼睛。
3.讓幼兒根據已有經驗，用細毛筆在水中新增水草、氣泡和花朵等來豐富畫面的美感。
提示：提醒幼兒蘸濃墨時筆中的水分不能過多，若太多可先在吸水布上輕按再畫，注意魚兒的姿態。
四、幼兒作品互相欣賞評價
教師將幼兒完成的作品展示出來，讓幼兒互相評價，教師依據幼兒回答做出指導和解釋。
五、輕鬆結束
教師播放歡快的音樂，幼兒隨著音樂學魚兒遊動的樣子輕鬆結束本課。