大班語言看圖講述《猴子過河》教案
大班語言看圖講述《猴子過河》教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的大班語言看圖講述《猴子過河》教案，希望對大家有所幫助。
大班語言看圖講述《猴子過河》教案1
活動目標
1、有序觀察圖片，根據提問完整連貫的講述故事。
2、學習利用圖示的提示觀察事件發展順序的方法。
3、能注意傾聽並大聲地在集體中講述。
活動準備圖片四幅
活動過程
教學過程：
幼兒活動：
一、談話匯入你見過猴子嗎？猴子最愛吃什麼？你能學學猴子吃桃子的樣子嗎？
今天我帶來了幾幅圖，說的是關於猴子的故事，讓我們一一看。
幼兒遷移生活經驗回答
二、根據圖示和事件發展的順序，觀察理解圖片內容，學習完整連貫的講述故事。逐一出示圖示，幼兒根據提問嘗試完整講述圖片內容。
（二）幼兒大膽猜測故事的發展。
（三）同時出示2個圖示，幼兒根據連續提問，結伴完整講述圖片內容。
（出示圖一）圖上有幾隻老猴、多少小猴？
他們來到了哪裡？看到了什麼？
這是一棵什麼樣的桃樹？小猴看到桃樹動作怎麼樣，心裡怎麼想？（豐富詞彙：又大又紅）誰能根據老師的提問看著圖示用連貫的句子完整的講講這幅圖片？
教師：一隻老猴帶了一群小猴來到河邊，看見河對岸有棵桃樹，樹上結滿了有紅又大的桃子，小猴子可高興了，都想吃桃子，饞的直流口水，他們都想快點過河，個個急得抓耳撓腮！（出示圖二）河上有什麼？小猴們是怎麼過河的？你從什麼地方看出小猴子是搶著過河的？誰能和好朋友學學他們的動作？可以用什麼詞說說他們的動作呢？（豐富詞彙：又推又擠。）誰能根據老師的提問看著圖示用連貫的句子完整的講講這幅圖片？
教師：小猴們都想先吃到桃子，他們又推又擠，誰都不謙讓，搶著過河，一隻小猴差點掉進河裡。老猴子急得大喊："別擠了、這樣會掉進河裡的！"小猴子會聽老猴子的話嗎？請你猜猜故事會怎樣發展？
（出示圖三）小猴聽了老猴的話嗎？現在是怎麼過河的？老猴又說了什麼呢？誰能根據老師的2個提問用連貫的句子完整的講講這幅圖片？這個辦法好不好？為什麼？（豐富詞彙：又快又穩）教師：小猴聽了老猴的話，大家排好隊，一個接著一個走過了河，老猴子說："這樣真好走的又快又穩。"（出示圖四）小猴子是怎麼爬上樹的？他們吃到了什麼樣的桃子？心裡會怎麼想？（豐富詞彙：又香又甜）誰能根據老師的提問看著圖示用連貫的句子完整的講講這幅圖片？
教師：小猴們一個接一個的爬上了樹，吃到了又香又甜的桃子，心裡高興極了！
幼兒仔細觀察圖片並嘗試講述。
觀察圖片、嘗試用動作表現詞彙。
幼兒學習利用圖示的提示觀察事件發展順序的方法完整講述圖片。
幼兒大膽猜測故事的發展。
根據要求和同伴共同講述，注意傾聽。
三、仔細觀察圖片，幼兒完整連貫的講述故事。
（一）結伴選擇一幅圖講述故事。
（二）接龍完整講述故事。
（三）為故事字
（四）獨自觀察圖片完整講述故事。
請你和好朋友一起選擇一幅圖片用我們學到的看圖示的.提示觀察事件發展順序的方法，完整的講講這個圖片，要仔細聽好朋友哪裡說的最好，互相學習。
請每組小朋友選一個代表來講講你們的圖片，4個人連起來就是一個完整的故事，記住要用上好聽的詞。
誰能根據故事的主要內容為它起個合適的名字？請你找一個客人老師，把這個故事完整連貫的講給他聽。
自己講述並注意傾聽同伴講述。
運用接龍的方法完整講述故事。
歸納故事的主要內容。
四、教師講述方法並鼓勵幼兒在集體活動中能遵守秩序。
你們喜歡那幅圖中的小猴子，為什麼？
今天我們看圖講述故事用的是看圖示的提示觀察事件發展順序的方法，下次你再看圖講述時也可以用這個方法去試一試，這樣會幫你又快又好的講故事。
明確講述方法，學習遷移經驗。
大班語言看圖講述《猴子過河》教案2
【活動目標】
1、鼓勵幼兒能注意傾聽，並大聲的在集體中講述。
2、引導幼兒有序的觀察圖片，根據提問完整連貫的講述故事，豐富詞彙：又..又..
3、教育幼兒在集體活動中遵守秩序。
【活動準備】教學掛圖四幅，又大又紅的桃子圖片一張。
【活動過程】
—、出示桃子圖片引入，激發幼兒活動興趣
師：這是一個什麼樣的桃子？什麼動物最喜歡吃桃子呢？
二、引導幼兒仔細觀察圖片，並嘗試講述（出示圖一）
1、圖上有幾隻猴子？他們來到了哪裡？看到了什麼？
2、這是一棵什麼樣的桃樹？小猴子看到桃樹動作是怎麼樣的？心裡怎麼想的？（豐富詞彙：又大又紅）
3、幼兒學先利用看圖示的提示觀察事件的發展，完整地講述圖片，教師小結。
三、幼兒根據提問嘗試完整的講述圖片內容（出示圖二）
1、河上有什麼？小猴子是怎樣過河的？你從什麼地方看出它們在搶著過河，可以用什麼詞說說他們的動作呢？（豐富詞彙：又推又擠）
2、幼兒大膽猜想故事的發展。
提問：它們會聽同伴的話嗎？請你們猜猜故事會怎樣發展。
四、同時出示2個圖示，幼兒根據連續提問用連貫的句子完整的講述圖片（圖三）
1、它們聽了同伴的話了嗎？現在怎樣過河的？同伴又說了什麼呢？
這個方法好不好？為什麼（豐富詞彙：又快又穩）
2、幼兒仔細觀察事件發展完整講述圖片，教師小結。
3、出示圖四：小猴子是怎樣爬上樹的？它們吃到了什麼樣的桃子、心裡怎麼想？（豐富詞彙：又香又甜）
4、教師小結。
五、幼兒仔細觀察圖片完整講述故事。
1、運用接龍的方式講述故事。
2、為故事取個好聽的名字。
六、教師總結講述方式，並教育幼兒在集體活動中遵守秩序。