大班主題活動我家小導遊的快樂生活教案

　　作為一名教職工，時常需要編寫教案，透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編整理的大班主題活動我家小導遊的快樂生活教案，希望對大家有所幫助。

　　活動名稱：小導遊的快樂生活

　　活動前言：你家的'小寶寶善於講話嗎？若你家小寶寶是一個善於交流的人。那來就可以做小導遊了，以下就們的前衛村小朋友一起帶你來參觀下前衛村的相關風景區吧，看看這個小小的導遊老師，能不能給你們解釋清楚吧！

　　活動目標：

　　（一）瞭解前衛村的主要旅遊景點，知道前衛村是崇明的，萌發熱愛家鄉的美好情感。

　　（二）學做小導遊，能在老師和朋友面前大膽連貫地介紹前衛村的景點。

　　活動準備

　　（一）幼兒已有參觀過前衛村的旅遊經驗。

　　（二）前衛村各個景點的典型性圖片，投影儀。

　　（三）教師為幼兒準備4張導遊證、4面不同顏色的導遊旗、4個自制小喇叭。

　　（四）教室邊佈置成瀛洲古村、動物天地、世界木化石和中國奇石展示館、前衛休閒廣場。

　　活動過程

　　（一）觀看課件，豐富經驗教師播放《美麗的前衛村》課件，幼兒觀看。

　　重點提問

　　1．你剛才看到了哪些地方？

　　2．你最喜歡哪個地方？為什麼？

　　小結前衛村的美景可真多啊，真是個好地方。

　　（二）介紹前衛村內各景點

　　1．師：我們的前衛村這麼漂亮，所以這幾年許多其他地方的朋友們都想來看一看。可是他們到了我們前衛村後遇到了麻煩，他們不知道前衛村的景點有多少、在哪裡，我們能不能幫幫他們呀？怎麼幫？（告訴他們，介紹等）

　　2．向幼兒介紹“導遊”這一職業。

　　重點提問你認為小導遊要做些什麼？

　　兩個條件，第一去哪裡（帶客人去些什麼地方遊覽）。第二怎麼說（到了景點後要想好怎麼介紹景點，讓客人喜歡那裡）。

　　3．今天我們是第一次學做小導遊，老師在教室周圍貼了前衛村各個景點的圖片，你們可以挑一個自己最喜歡的景點來介紹一下，一個小朋友當小導遊介紹時其他小朋友都當遊客。（幼兒四散選擇自己喜歡的景點介紹）

　　（三）幼兒扮演導遊和遊客進行模仿遊戲

　　1．每個景點選出一名小導遊頒發導遊證和導遊旗。

　　2．全班剩餘幼兒扮演遊客，參觀前衛村的各個景點，由選出的小導遊分別對各自所負責的景點作簡單的介紹。

　　3．評選最佳小導遊。

　　小結今天的每個小朋友都很不錯，學習當了小導遊，認識了這麼多前衛村的景點。下次我們可以帶爸爸媽媽或者從外地來的親戚去前衛村玩，再好好地給他們當回小導遊。

　　活動反思

　　（一）活動比較貼近幼兒的生活經驗。選取在春遊後開展這一活動，幼兒前期的經驗比較豐富，對活動的興趣也就增大了。

　　（二）始終以幼兒為主體。整個活動把主導權交給了幼兒，讓幼兒自己說、自己選、自己遊戲，教師只是作為一個旁觀者、活動的組織者，體現了讓幼兒成為活動的主體的精神。