大班音樂教案：木瓜恰恰恰教案及教學反思

大班音樂教案：木瓜恰恰恰教案及教學反思

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家收集的大班音樂教案：木瓜恰恰恰教案及教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標：

　　1、在師生合作中體驗打擊樂活動的快樂;

　　2、幼兒進一步學習保持自己的聲部，並與其它聲部協調一致;

　　3、學習用打擊樂器演奏《木瓜恰恰恰》，並能達到簡單的分聲部演奏。

　　4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的.快樂。

　　5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

　　活動準備：

　　1、物質準備：多媒體課件，磁帶，打擊樂器。

　　2、經驗準備：幼兒已經瞭解有關印尼的風俗民情以及生活習慣。

　　活動重難點：

　　學習用打擊樂器演奏《木瓜恰恰恰》。

　　能進行簡單的分聲部演奏，在保持自己聲部的同時，與其它聲部協調一致。

　　活動過程：

　　1、入場：《加沃特舞曲》，以節奏為主線調動幼兒參與活動的積極性。

　　2、課件欣賞：印尼風俗民情，調動幼兒已有經驗，匯入新課。

　　3、印尼舞蹈：《東方之珠》，感受印尼歌曲的風格。

　　4、幼兒整體欣賞音樂，進一步熟悉音樂結構。

　　5、在教師的提示下，按樂曲結構，看圖譜拍節奏，並在“恰恰恰”處邊拍邊念。

　　6、幼兒分聲部練習。在教師的引導下，反覆練習不同聲部的節奏型。

　　7、指導幼兒根據形成的節奏方案設計出配器方案，並嘗試演奏。

　　8、組織幼兒分聲部進行樂器演奏。此環節中，可以鼓勵幼兒為樂隊做指揮。

　　9、活動延伸：鼓勵幼兒用自己的形體語言來表現這首樂曲，在輕鬆歡快中結束活動。

　　活動反思

　　樂曲《木瓜恰恰恰》是一首符合大班幼兒年齡特點和學習特點的曲子。樂曲的結構是常見的兩段體AB，節奏也為較簡單的2∕4拍。A段旋律優美，表現印尼人民豐收喜悅的心情;B段的旋律活潑、明快，作者以切分音的方式體現豐收後人們聚集在一起歡快舞蹈的場面。整首樂曲旋律簡潔、節奏明快、樂段清晰、富有感染力，所以以《木瓜恰恰恰》開展打擊樂演奏活動，易給幼兒享受到奏樂活動帶來的快樂，以及能促進幼兒 的合作協調能力的發展，同時也能使幼兒對音樂的感受力、表現力得到進一步的提高。它旋律優美、節奏明快，段落清晰，意境優美，很有感染力，非常適合大班幼兒進行打擊樂演奏。