《10以內數量守恆》大班教案

　　作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的《10以內數量守恆》大班教案，希望能夠幫助到大家。

《10以內數量守恆》大班教案1

　　活動目標：

　　1、不受物體大小、顏色、種類及排列形狀的影響，正確感知10以內物體的數量。

　　2、會用目測、點數、群數等方法，判斷兩組及以上物體的數量。

　　3、感受守恆遊戲帶來的快樂。

　　活動重難點：

　　重點：不受物體大小、顏色、種類及排列形狀的影響，正確感知10以內物體的數量。

　　難點：會用目測、點數、群數等方法，判斷兩組及以上物體的數量。

　　活動準備：

　　教具：五種紫色彩紙、五種藍色彩紙；顏色不同大花7個、顏色不同小花7個；兩組顏色、大小、形狀不同的雪花各9個

　　學具：幼兒每人一份操作材料：10以內數卡4套及圓形圈、積木、雪花片等材料顏色大小不一各一份。

　　活動過程：

　　開始部分：

　　1、透過實物操作，正確感知10以內物體數量。

　　基本部分：

　　一、透過觀察感知10以內物體的數量。

　　1、感知數量守恆與顏色無關。

　　出示5張紫顏色卡片，5張藍顏色卡片，讓幼兒知道兩種卡片顏色不同，但數量相同。

　　2、感知數量守恆與大小無關。

　　出示7朵大紅花和7朵小紅花卡片，讓幼兒知道兩組花大小不同，但數量相同。小結：數量相同的物體，無論它的顏色、大小怎樣變化，數量不變。

　　3、理解數量守恆與空間的變換無關。

　　出示兩組排列不同的雪花，比較鞏固幼兒認知。

　　二、透過操作，會用不同的方法，感知兩組及以上物體的數量。

　　1、請幼兒從盒子中拿出操作材料，任意放在桌子上，數數有幾個；

　　2、讓幼兒變換不同形式擺放，數數有幾個。小結：排列方式不同，但數量相同。

　　三、遊戲“找朋友”。

　　1、抽出一張數字卡片，取出數量相同的積木擺放成不同形式，比比誰擺的形式多。小結：數量相同的物體，無論它的`顏色、大小、位置、外形特徵怎樣變化，它的數量都不會變。

　　結束部分：

　　鼓勵幼兒在生活中運用多種方法感知物體的數量。

　　活動反思：

　　活動中，幼兒透過對顏色、大小、擺放方式、外形特徵等幾方面的比較和理解，感知數量守恆。本次活動的組織來源於幼兒生活，解決的是生活中的實際問題，是幼兒感興趣的事，符合幼兒的年齡特徵和實際需要。活動自始至終都是在輕鬆愉快的遊戲中進行的，充分體現了活動的遊戲性，體現了“玩中學”的教育教學理念。

　　整個活動中，教師不是單純地教授，而是以啟發引導為主，引導幼兒主動探索思考，尋求答案，調動了幼兒探索學習的積極性。注重了動手操作，充分調動各種感官，達到活動目標。活動時材料準備充分，人手一份，保證每位都能操作。透過這一系列的活動，使抽象的數學概念自然而然地融入幼兒的大腦，取得了很好的教學效果。但在引導幼兒探索的同時，沒有為每位幼兒創造講述的機會。