傘兒傘兒撐起來中班教案

傘兒傘兒撐起來中班教案

　　作為一名教師，編寫教案是必不可少的，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的傘兒傘兒撐起來中班教案，希望能夠幫助到大家。

　　【活動目標

　　1、嘗試將日常生活中積累的經驗遷移到遊戲活動當中。

　　2、能根據物體的特徵，按遊戲進行分類，並用語言表達自己的想法。

　　3、體驗活動帶來的快樂。

　　4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

　　5、激發幼兒主動複述故事的慾望，培養幼兒高自控性和高興奮性。

　　【活動準備

　　1、草坪、辣椒、瓜子、糖果、檸檬、傘兒、太陽的圖片。

　　2、生活長長的、方方的、圓圓的物品。

　　【活動過程

　　一、圖片匯入，鋪墊兒歌

　　師：有一片非常熱鬧的草坪，我們來看一看都有誰?(出示圖片)

　　(辣椒、瓜子、檸檬、糖果)

　　師：那他們都是什麼味道呢?(辣椒是辣辣的.)

　　師：那我們叫它辣辣的朋友，(糖果是甜甜)

　　師：那我們叫它(甜甜的朋友)

　　師：他們在草坪上開心的做遊戲，可是，突然，轟隆轟隆打雷了，嘩啦嘩啦下雨了，怎麼辦呢?怎麼樣才能讓他們既能在草坪上玩遊戲，又不會被雨淋溼呢?(傘兒、雨衣等)

　　師：我們來看一看是誰先來幫助他們了。(出示圖片)

　　(傘兒)

　　師：傘兒還要和他們做遊戲呢，聽聽傘兒是怎麼說的

　　師：轟隆轟隆打雷了，嘩啦嘩啦下雨了，傘兒傘兒撐起來，甜甜的朋友請進來，傘兒請那個朋友進來了啊?

　　幼：糖果

　　師：再來聽一聽，轟隆轟隆打雷了，嘩啦嘩啦下雨了，傘兒傘兒撐起來，辣辣的朋友請進來，傘兒請那個朋友進來了啊?

　　幼：辣椒

　　師：這次，小朋友和傘兒一起說，好不好?大,考吧.幼師,網出,處!轟隆轟隆打雷了，嘩啦嘩啦下雨了，傘兒傘兒撐起來，香香的朋友請進來，(依次進行)

　　師：太陽出來了，傘兒收起來。

　　二、分角色進行遊戲，穩固兒歌

　　師：現在老師，要變變變，把你、你、你變成辣椒，你們就是?(辣辣的朋友。把你、你、你、變成糖果，你們就是(甜甜的朋友)、、、、

　　師：好，我們來聽一聽傘兒是怎麼說的

　　師：轟隆轟隆打雷了，嘩啦嘩啦下雨了，傘兒傘兒撐起來，辣辣的朋友請進來，依次進行。

　　三、連結生活經驗，對物品進行分類。

　　師：這麼漂亮的草坪，還有很多朋友也想來玩遊戲，我們來看一看，都有誰?(出示教具)

　　師：請小女生選一個你喜歡的朋友，請小男生選一個你喜歡的朋友。

　　師：可以看一看，摸一摸，它是什麼形狀的，是長長的?還是圓圓的?還是方方的?

　　師：小朋友可以互相說一說

　　師：好了，老師請幾個孩子，到前邊來說一說，你手裡的朋友是什麼形狀的。

　　請個別幼兒示範說，並把話說完整，什麼什麼是什麼的。

　　師：好，傘兒要和你們做遊戲，聽一聽傘兒是怎麼說的

　　師：轟隆轟隆打雷了，嘩啦嘩啦下雨了，傘兒傘兒撐起來，方方的朋友請進來，

　　師：你們和老師一起說，好嗎?

　　師：轟隆轟隆打雷了，嘩啦嘩啦下雨了，傘兒傘兒撐起來，圓圓的朋友請進來，最後，太陽出來了，傘兒收起來。

　　師：好了，把朋友們，輕輕的送回去把

　　四、拓展。遷移生活已有經驗，擴散思維大膽想象。

　　師：那我們身邊還有什麼東西是圓圓的，或是方方的，或是長長的呢?誰來說一說?

　　請個別幼兒自由說，提提示幼兒把話說完整，我是什麼的什麼。

　　師：聽聽看，這次傘兒說的是什麼?

　　師：轟隆轟隆打雷了，嘩啦嘩啦下雨了，傘兒傘兒撐起來，圓圓的朋友請進來。

　　師：如果你能說出，你是圓圓的什麼，你就可以到傘兒的下面了哦。

　　五、延伸

　　還可以說什麼是長長的、軟軟的、甜甜的、等等。(幼兒教育)

　　教學反思：

　　活動結束後，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。