中班遊戲活動《好玩的氣球》教案範文

　　在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的中班遊戲活動《好玩的氣球》教案範文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、活動目標：

　　1、探索用不同的方法使氣球鼓起來。

　　2、嘗試氣球的多種玩法，感受遊戲的快樂。

　　二、活動準備：

　　課件、氣球若干、打氣筒

　　三、活動過程：

　　（一）引起興趣，引發討論

　　1、遊戲：猜猜是什麼

　　2、什麼時候什麼地方見到過氣球？

　　（二）嘗試：讓氣球鼓起來

　　1、今天老師帶來了很多氣球，想玩嗎？現在能玩嗎？為什麼？

　　2、討論：怎麼讓氣球鼓起來？

　　3、幼兒嘗試，尋找讓氣球鼓起來的辦法

　　4、經驗交流

　　你用什麼方法讓氣球鼓起來的？這些辦法中哪個方法更好？為什麼？

　　（三）玩氣球，體驗快樂

　　1、幼兒分散遊戲，教師觀察指導。

　　2、提出要求：玩時不能用手碰氣球，有什麼辦法不讓氣球掉下來？

　　3、幼兒再次分散玩氣球。

　　（四）延伸活動：

　　這是什麼？想想用絲巾幫忙怎麼讓氣球不落下來？

　　聽課收穫：

　　活動是在蔣老師與孩子們玩“石頭、剪子、布”的遊戲中拉開序幕的。由於孩子們上了一天的活動，已經有些累了，但是透過蔣老師一個小小的遊戲，一下子就拉近了和孩子之間的距離，孩子們活動的積極性也很快被調到起來了。這種開場白很利於孩子和老師放鬆心情，為接下來活動中積極的思考和大膽的發言奠定了基礎。

　　縱觀整個活動，雖然與教案上預設的有些不同，但是幼兒在活動中的'快樂是無法忽視的。同時，蔣老師在活動中每一個點開展的都很紮實，都很注重讓幼兒充分的自主探索與表達，並都是以一種遊戲、聊天的形式和孩子們討論著氣球。如在出示氣球的時候，蔣老師以“能捏在手心裡、裝在口袋裡的，猜猜會是什麼禮物?”聊天似的和孩子討論著氣球的用處，怎樣用打氣筒給氣球打氣，等等。而特別難能可貴的是，蔣老師並沒有因為是面對那麼多人的公開教學而放任孩子的所言所行，而是巧妙的進行了疏導。如科學家都是經過詳細的思考之後，才會說出他的答案，意在告訴孩子要先思考，而不要先隨口說，以防妨礙他人；再如親切的抱住愛衝在前面，喜歡“搶”的孩子，幫助他學會謙讓……這些，讓我們看到了如何在集體教學中真正做到關注個別孩子的成長，有效地做好個別教育。

　　最後，讓我感觸最深的還是：蔣老師在活動中並不是要教給孩子什麼知識，而是更重視在整個過程中學習方法、社會情感、交往能力的獲得。同時，任何時候都要將孩子放在最重要的地位。孩子在活動中的任何表現都是正常的，關鍵是看老師怎樣因勢利導，去順應不同個體的不同反應。我想這些才是我們所要學習的更重要的東西。