幼兒園小班語言公開課《三條小魚遊》教案
幼兒園小班語言公開課《三條小魚遊》教案
在教學工作者開展教學活動前,很有必要精心設計一份教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班語言公開課《三條小魚遊》教案,歡迎閱讀與收藏。
【教材分析】:
《三條小魚遊》這是一個相對擬人化,生活化的兒歌。我們每個人都會結交朋友,與朋友在一起。兒歌透過小魚在水裡找朋友的事件,讓孩子們知道朋友之間要團結友愛,快快樂樂的在一起。提升了孩子情感的發展。
【活動目標】
1、在老師的引導下學習兒歌,發揮幼兒的想象力。理解詞:孤孤單單。
2、透過兒歌,知道同伴之間要團結友愛,快快樂樂的'在一起。
3、透過多種閱讀手段理解圖畫書內容,瞭解故事,感受故事詼諧幽默的情節。
4、引導幼兒細緻觀察畫面,激發幼兒的想象力。
【活動準備】:
1、三隻金魚缸(分別放一、二、許多金魚)
2、音樂《找朋友》
【活動過程】:
一、匯入:引起幼兒的興趣。
1、(發出嘆氣聲)師:你們聽到了什麼?(嘆氣聲)是誰在嘆氣呢?
2、(出示一條金魚)師:是誰呀?它為什麼嘆氣呢?(請小朋友說一說,幫助幼兒理解詞:孤孤單單)
3、師:你想讓小金魚快樂起來嗎?怎樣幫助它呢?(請小朋友說一說)
4、(出示兩條小金魚)師:瞧!老師幫它找到了好朋友,現在有幾條小金魚了呀?想想看,它們會怎樣呢?(請小朋友說一說)
5、師:你們還想幫它們找朋友嗎?
(出示許多小金魚)師:瞧!這裡有幾條小金魚呀?(許多)許多小金魚在一起會怎樣呢?(請小朋友說一說)(豐富詞彙:親親熱熱、快快樂樂)
二、欣賞兒歌《小金魚》
師:小朋友說的真棒!老師把你們剛才說的編了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽,好嗎?
1、教師完整朗誦一遍。
師:你聽到兒歌裡說了些什麼呀?(請小朋友說一說)
2、幼兒學習朗誦兒歌。
師:小朋友,我們一起也來讀一讀剛才自己編的好聽的兒歌,好嗎?(幼兒邊看實物邊進行朗誦兒歌)
3、根據兒歌進行表演。(加以動作,鞏固幼兒對兒歌的理解)
三、教師小結。
師:小朋友,你們看,許多小金魚在一起多快樂呀,它們就像一個大家庭,有爸爸、有媽媽,親親熱熱到在一起,好幸福呀!
師:你們想不想扮演小金魚呀?(請小朋友掛上金魚胸飾,在音樂《找朋友》中游戲。
師:小魚寶寶,你們找到好朋友了嗎?我們一起去玩吧。(聽音樂《小魚遊》)
附兒歌:《三條小魚遊》
一條小魚,水裡遊。孤孤單單在發愁。兩條魚,水裡遊。擺擺尾巴點點頭。
三條小魚,水裡遊。快快樂樂笑開口。小魚尾巴搖,青蛙呱呱叫。
三條小魚,水裡遊。快快樂樂做朋友。
教學反思:
整個活動過程,思路比較清晰,教態自然,能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現幼兒對活動的樂趣。