古詩欣賞《詠鵝》中班教案
古詩欣賞《詠鵝》中班教案
在教學工作者開展教學活動前,通常需要用到教案來輔助教學,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。我們該怎麼去寫教案呢?以下是小編整理的古詩欣賞《詠鵝》中班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動目標:
1、能大膽表現鵝的基本特徵及不同動態。
2、讓幼兒知道鵝是家鄉的特產之一。
活動準備:
1、白板課件,幼兒會念古詩《詠鵝》。
2、深藍色卡紙、白色、紅色、淺藍色、綠色油畫棒。
活動過程:
一、情景匯入,引發興趣
師:今天老師帶來了一位客人,你看它是誰?
(聚光燈出示大白鵝) 大白鵝長什麼樣子?
師:我們寨橋人用大白鵝燒出了一道有名的菜,叫寨橋老鵝。我們家鄉的漁民伯伯在韜裡還養了很多有名的水產品,你知道嗎?
(引導幼兒講述並出示圖片)
師:古時候的詩人還特意為鵝寫了一首詩,叫《詠鵝》,你會念這首古詩嗎?
師:今天老師想把這麼漂亮的鵝畫下來,我們一起來試一試好嗎?
二、欣賞感知,理解內容
教師邊用語言描述邊示範: 有一個小蛋寶寶和一個大蛋寶寶,它們很孤單。小蛋寶寶想跟大蛋寶寶做朋友,於是小蛋寶寶拿起電話跟大蛋寶寶說:“你好啊,我們做個朋友好嗎?”大蛋寶寶回答說:“好啊,朋友!”(添畫鵝的脖子)小蛋寶寶聽了很開心,它睜開眼睛(添畫),戴上了一頂紅紅的帽子,張開扁扁的嘴巴(添畫並塗色)說:“你好,你好!”師:你們看,兩個蛋寶寶變成了什麼?(大白鵝)師:大白鵝很開心,它神氣地伸長細細長長的脖子,穿上紅舞鞋(添畫並塗色), 張開翅膀(添畫翅膀),翹起尾巴(添畫尾巴),在水裡跳起舞來了(添畫水波)!它把羽毛洗得白白的(均勻塗色),真漂亮呀!
師:這隻大白鵝好神氣啊!你來學一學神氣的樣子!
(引導幼兒觀察大白鵝伸長細長的脖子,好像很神氣地樣子。)
三、幼兒創作,大膽表現
師:你們看,還有很多鵝也趕來跳舞了,它們是怎麼跳的'呀?
引導幼兒觀察鵝的各種動態並區分鵝的頭和身體的大小。
師:還有許多小蛋寶寶和大蛋寶寶也想變成跳舞的大白鵝呢,你們一起來幫幫它們好嗎?
提出要求:(出示圖片)鵝的頭是小蛋寶寶,身體要畫成大蛋寶寶,還要畫出大白鵝神氣地長脖子,再給它塗上白白的羽毛,最後可以添畫一些漂亮的荷葉和水草,讓畫面更漂亮!(播放音樂)
四、展示交流,體驗成功
展示作品:找找誰的大白鵝最神氣(播放音樂)我們一起來學學自己畫的大白鵝神氣的動作(特徵、動態方面),邊跳舞邊念古詩。