大班科學公開課《分豆豆》教案範文

大班科學公開課《分豆豆》教案範文

　　作為一位傑出的老師，常常需要準備教案，透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的大班科學公開課《分豆豆》教案範文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標：

　　1、積極參與感知數的分解組成的操作活動，體驗操作學習的樂趣。

　　2、能按照要求記錄自己的操作結果，理解總數與部分數的關係(總數可以分成兩個部分數，兩個部分數合起來是原來的總數，部分數大總數小)。

　　3、探索3的組成，理解分解與組成的含義，認識分合符號"∧"∨"。

　　活動重點：

　　探索3的組成，理解分解與組成的含義

　　活動難點：

　　能按照要求記錄自己的操作結果，理解總數與部分數的關係。

　　活動準備：

　　1、幼兒有過記錄的經驗，會寫數字。

　　2、每人4顆豆子,3顆花生,2個杯子，分合號"∧"∨":記錄紙和筆。

　　活動過程：

　　1、分豆豆，初步感知3的分解和組成。

　　(1)教師請幼兒拿3顆分別放到2個盤子裡,要求把自己所有不同的方法都記錄在紙上。

　　(2)請1-2位幼兒邊看自己的記錄,邊表達操作結果，教師在黑板上進行記錄,引導幼幾認識分合號(開口表示分開的意思，並上表示合起來的意思，並在一起的尖頭填而總數，分開的兩頭填寫部分數)，並提問：你們一共分了幾次?3顆豆子分成了幾和幾?

　　(3)請其他幼兒提出不同的看法。

　　(4)請全體幼兒對照黑板檢查自己的記錄，看看結果是否一樣，提問：你們是怎麼記錄的?哪種、記錄最清楚，讓人一看就明白?

　　大家的記錄方法都可以,但用數字和分合號的記錄最清楚。

　　2、分花生，初步感知和發現3的分解與組成的規律。

　　(1)請幼兒猜測3顆花生放到2個盤子裡，會有哪幾種分法?

　　(2)幼兒操作驗證白己的猜測，並記錄操作結果。

　　(3)請幼兒邊看記錄邊表達，教師在黑板上記錄幼兒的表述結果，直接到幼兒提不出不同的'分法。

　　(4)提問：如果把3顆糖分給兩位小朋友吃，會有哪兒種分法?

　　(5)幼兒表述自己的猜測，教師記錄。

　　3、觀察比較黑板上的記錄結果，說說自己的發現。

　　(1)師幼共同逐一找出相同的記錄，引導幼兒發現3次記錄的結果都是一樣的。

　　(2)引導幼兒記錄結果(從多到少或從少到多進行記錄)，發現分解與組成的規律:3分成兩份，一共有2種分法，一部分越來越多，另一部分就越來越少，而且總是多1或少1。

　　(3)引導幼兒透過觀察、比較總數與部分數，理解總數與部分數的關係，3表示3顆豆子、3顆花生、3顆糖，3是總數;3顆豆子、3顆花生、3顆糖可以分成2顆和1顆，2和1是部分數。部分數1、2和總數3比，你發現了什麼?部分數1、2合起來，你發現了什麼?

　　總數可以分成兩個部分數，兩個部分數合起來是原來的總數，

　　4、到活動區嘗試分3樣其他東西，同時探索2、4的分解與組成。

　　活動延伸：

　　結合課堂內容帶孩子們到種植角進行種豆豆活動，每個小朋友拿3顆黃豆種子，分別種在兩個坑裡，看看誰種得又快又準確。