《小公雞借耳朵》中班教案
《小公雞借耳朵》中班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案准備工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的《小公雞借耳朵》中班教案 ，歡迎閱讀與收藏。
《小公雞借耳朵》中班教案 1
活動目標：
1、仔細聽辨故事，瞭解動物耳朵的特性。
2、能大膽發表自己的想法，對收集相關資訊感興趣。
3、透過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4、透過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動準備：
故事圖片、小動物圖片、鋼琴、礦泉水瓶、鈴鼓
活動過程：
1、謎語匯入
師：東一片，西一片，到老不見面。（耳朵）
師：小朋友們，你們的耳朵在那裡啊？
師：小動物也有耳朵，你見過哪些小動物的耳朵，它們長什麼樣？（幼兒回答）
師：你知道小動物的耳朵有什麼本領嗎？
我們來聽個故事吧。
2、教師邊講故事邊出示圖譜。
天剛亮沒有耳朵怎麼戴眼鏡呢？
（1）公雞耳朵什麼樣？
（2）小公雞沒有耳朵，戴不了眼鏡，你幫它想個好辦法吧。（和身邊的寶寶談談吧。）
（3）我們來聽聽小公雞是怎麼做的。（教師繼續講故事）借耳朵結束
（4）小公雞都向誰借耳朵了呢？（出示圖片）它們有沒有借給它？（沒有）
師：對了，因為他們的耳朵都有自己的作用。
（5）小動物的耳朵有什麼作用呢？
我們再來聽一遍故事吧。
3、完整地聽完故事後提問。
師：小動物的耳朵有什麼作用？（兔子的耳朵很靈，還可以散熱。松鼠的耳朵裡有很多毛，適合住在樹上。）
4、下面和老師做個遊戲:請小朋友們捂上耳朵轉過身去，然後老師彈琴、捏礦泉水瓶、手拍鈴鼓。然後提問，小朋友們，捂上耳朵能聽見老師剛才幹什麼了嗎？（聽不見，聽不清）對，為什麼會聽不見呢？因為耳朵捂上了，所以耳朵對我們來說重不重要呀？我們能不能離開它？（不能）
教學反思：
這個活動是以小公雞借耳朵為線索，讓幼兒瞭解不同動物耳朵的特性，知道不同動物的耳朵有各自的作用，從而產生愛護耳朵和眼睛的意識，孩子在故事理解的環節中，憑藉生活經驗都能大膽的說出對話內容，我還設計了遊戲，透過親身體驗讓孩子們知道耳朵的重要性。
這堂課非常適合中班的孩子們，我畫了非常漂亮的故事圖片，引導孩子們跟著圖片中講述的情節走，孩子們在聽完故事，很快能理解故事內容，知道小公雞沒有借到耳朵的原因，知道耳朵對每個人的重要性。有幾個孩子沒有大膽的回答問題參與進來，課後我問了幾個孩子，有的是沒有跟上老師的故事，這可能是我的故事講了一遍，有的孩子未能理解，以後得注意；有的孩子是在一開始猜謎語環節，沒能猜出來，不感興趣聽了；但在遊戲環節能看出孩子們你一言我一語，對遊戲的參與和興趣都不錯！
《小公雞借耳朵》中班教案 2
活動目標：
1、透過傾聽故事，瞭解動物耳朵的特性
2、說說自己的想法，並能較連貫地講述
活動重難點：瞭解動物耳朵的特性
活動準備：
物質準備：故事圖片、小動物圖片
前期經驗準備：瞭解過一些小動物的特徵
活動過程：
一、謎語匯入
東一片，西一片，到老不相見（耳朵）
重點提問：
小動物也有耳朵，你見過哪些小動物的耳朵，它們長什麼樣？
你知道小動物的耳朵有什麼本領？
小結：小動物耳朵各種各樣，有的長有的短有的大有的小，都能聽見很遠傳來的聲音。
二、聽故事，理解故事情節
1、教師講述故事
重點提問：
公雞有耳朵嗎？公雞的耳朵怎樣的？
小公雞帶不了眼鏡，你幫它想個好辦法？
小結：公雞有耳朵，但是它沒有像我們一樣的耳廓，它的耳朵只是一個小洞洞。
2、教師講述故事後半部分
我們來聽聽小公雞是怎麼做的
重點提問：
小公雞都向誰借耳朵了呢？它們有沒有借給它？為什麼？
小動物的耳朵有什麼用？
小結：小動物都沒有把耳朵借給小公雞，因為它們的耳朵都有自己的作用。
3、幼兒說說自己耳朵的作用
重點提問：
我們的耳朵本領也很大，誰能說說你的耳朵有什麼本領？
我們怎樣保護耳朵？
小結：我們的耳朵可以聽到各種聲音，它是非常有用和重要的，所以要保護好我們的耳朵。
《小公雞借耳朵》中班教案 3
一、教學目標：
1、認真傾聽故事，理解故事內容，感受故事中的情趣。
2、瞭解眼睛、耳朵等五官各有用處，並懂得保護自己的眼睛與耳朵。
二、教學重點：
理解故事內容，懂得不同的五官（眼睛、鼻子、嘴巴等）各有不同的`用途。
三、教學難點：
大膽說出自己的想法，懂得如何保護自己的眼睛和耳朵。
四、教學準備：教學掛圖
五、教學過程：
1、創設情境，激發興趣。
教師：噓………聽！你們聽到了什麼聲音？是用什麼聽到的？
小動物也有耳朵，你們知道小動物的耳朵有什麼本領嗎？可是，有一隻小公雞卻要向別的小動物借耳朵，別的笑動物會借給它嗎？為什麼？聽完故事你就明白了。
2、教師完整講述故事第一遍，透過提問幫助幼兒初步理解故事內容。
* 故事裡講了什麼事？
* 小公雞向哪些小動物借耳朵了呢？它們借給小公雞了嗎？
3、利用掛圖分段講述故事，使幼兒進一步理解故事。
第一段：故事從開始講至“小公雞發愁了。”
提問：小公雞的眼睛怎麼啦？為什麼發愁？怎麼辦？
第二段：續講故事至“沒有耳朵我會被大灰狼吃掉的。”
提問：*小公雞向誰借耳朵？小狗借給它了嗎？小狗是怎樣說的？
*小公雞又去向誰借耳朵？蝙蝠借給它了嗎？蝙蝠說了什麼？
*小公雞第三次向誰借耳朵？小兔借給它了嗎？小兔說了什麼？
第三段：續講故事至結束並討論。
提問：小公雞借不到耳朵，它的媽媽是怎麼跟它說的？
*小公雞後來是怎麼做的？
*說一說眼睛有什麼用處？我們應該怎麼保護自己的眼睛？
小結：我們小朋友要少看電視，多看綠色植物，上小學後看書寫字多了還要天天做眼保健操，保護我們的眼睛。
4、教師生動有表情地完整講述故事，幼兒欣賞故事。
5、討論：
*小動物們為什麼不願意借耳朵給小公雞呢？
*你知道其他小動物的耳朵有什麼用處嗎？（如：兔子的耳朵很靈，能散熱；松鼠的耳朵很多毛，適合住在上等等）
6、教師總結結束。