認識蒸汽機車（大班）

　　一、活動目標：

　　1、觀察的基礎上認識蒸汽機車的基本構造及用途，豐富幼兒關於蒸汽機車的知識。

　　2、激發幼兒對蒸汽機車的好奇心，感受蒸汽機車的外形美，能用繪畫等形式表達自己對蒸汽機車的認識。

　　二、活動準備：

　　1、向幼兒進行過關於火車方面知識的.調查。

　　2、用各種蒸汽機車的圖片佈置的展覽。

　　3、課件《認識蒸汽機車》。

　　4、幼兒已經會玩火車的遊戲。

　　三、活動過程：

　　（一）、教師帶幼兒玩火車遊戲進入活動室，觀看展覽。

　　1、師：我們一起來開火車好嗎？（教師帶幼兒玩一遍火車遊戲）。

　　2、師：咦？我們的火車開到了哪裡呢？噢，原來這是一個展覽館，請小朋友去看看都展覽了些什麼？（幼兒分散看展覽，回答問題：火車頭）你怎麼知道是火車頭的？

　　3、看課件上的圖片。

　　師：小朋友快來看呀，這兒還有很多圖片呢，哎呀，這些圖片放大了顯得更好看了。剛才我們看了這麼多的圖片，都是什麼呀？（火車頭）那麼，他還有一個好聽的名字，叫蒸汽機車。（請幼兒跟教師說兩遍）

　　（二）、看圖片（獨立，集體，自由），觀察蒸汽機車的構造特點。

　　1、幼兒觀察，表達。

　　師：現在請小朋友每人拿一張你最喜歡的圖片，回到座位上，仔細看看圖片，看看蒸汽機車上都有些什麼？

　　2、教師小結蒸汽機車的共同點。

　　師：剛才我們看了這麼多的蒸汽機車，發現每輛蒸汽機車上都有鍋爐、駕駛室、車輪，鍋爐的前面有車燈、車的標號，還有排障器，鍋爐的上面有煙衝、沙包、氣包，有的駕駛室後面還有煤水車。

　　（三）、向幼兒介紹蒸汽機車的用途及“火車”一詞的由來。

　　師：你們知道蒸汽機車都有什麼用嗎？（幼兒議論回答，教師補充）

　　師：那為什麼蒸汽機車又叫火車呢？我們來看看電腦是怎麼說的。

　　（四）、玩火車遊戲，進一步瞭解蒸汽機車的作用。

　　師：我們來玩一玩火車遊戲好嗎？當火車頭的小朋友要很有勁，要能帶動後面的車廂，誰願意當火車頭？要有勁哦！（幼兒集體玩一遍）剛才當火車頭的小朋友說說你有什麼感覺？你拉了幾節車廂？還有誰願意當火車頭的？（再玩一遍）

　　（五）、幼兒繪畫自己喜愛的蒸汽機車。

　　師：我們看了這麼多的蒸汽機車，我們發現他們的外形都不一樣，你們感覺這些蒸汽機車都怎麼樣？我們一起回教室把你最喜歡的蒸汽機車畫下來，好嗎？

　　（六）、幼兒講述自己的作品，結束。

　　師：小朋友們真能幹，我們把畫掛起來，下午讓你們的爸爸媽媽來參觀，好嗎？