中班戶外活動教案《救小羊》（精選9篇）

　　作為一位兢兢業業的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編為大家收集的中班戶外活動教案《救小羊》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　中班戶外活動教案《救小羊》篇1

　　活動目標：

　　1、鑽過60釐米高的障礙物，掌握正面鑽的動作。

　　2、體驗團結友愛的情感。

　　3、初步瞭解健康的小常識。

　　4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　1、課前學習民間遊戲《城門城門幾丈高》。

　　2、橡皮筋一根，不同形狀的帶有鈴鐺的拱門若干，椅子若干。

　　3、用於放鬆活動的音樂磁帶。

　　活動建議：

　　1、熱身運動

　　民間遊戲《城門城門幾丈高》。

　　2、幼兒自由探索鑽過60釐米高的障礙物

　　①教師設定情景：牧羊人的羊很多，小羊經常迷路，現在牧羊人要請小朋友幫忙上山去救小羊，但是上山時必須鑽過山洞，所以讓我們先練習鑽山洞的本領吧!

　　②引導幼兒自由探索鑽山洞(扯一根橡皮筋)的方法。並分別作出“正面鑽”的動作。

　　3、教師示範“正面鑽”的動作，並引導幼兒討論動作要領：屈膝、彎腰、縮身，鑽過橡皮筋

　　4、幼兒按動作要領練習鑽過60釐米高的障礙物

　　①幼兒按動作要領集體練習鑽山洞。

　　②增加難度練習：在場地上佈置成不同形狀的60釐米高的(地面離鈴鐺的高度)拱門若干，拱門上懸掛鈴鐺，讓幼兒自由探索鑽過不同形狀的“山洞”。教師注意提醒幼兒，鑽時頭和身子不要抬得過早，以免碰到鈴鐺。

　　③玩遊戲“救小羊”

　　5、放鬆活動

　　教師：今天小朋友真勇敢，幫助牧羊人救回了小羊，我們一起跳個舞慶祝一下吧!聽音樂做放鬆活動。

　　活動延伸：

　　請幼兒將遊戲用的器材收到器材區，歸類擺放整齊，並提醒幼兒在搬椅子、搬拱形門的過程中，注意安全，團結協作。

　　活動反思：

　　託班幼兒活潑可愛，他們喜歡爬行，並在一定的情景遊戲中積極地參與到活動中，體驗遊戲帶來的快樂。在今天的《救出小羊》活動中我創設幼兒們熟悉的動畫片《喜羊羊與灰太狼》的人物設計到遊戲中，幼兒們對喜羊羊很感興趣，並扮演聰明的喜羊羊，從灰太狼狼堡救出小羊的故事貫穿整活動，激發幼兒自然協調地手膝著地向前爬行的學習，今天整個活動中幼兒的情緒非常的高漲，能在情景中與老師一起快樂的爬，在救小羊中感受到勝利的喜悅與自信。同時，在規則意識淺薄的同時，能在口令“不發出聲音”“爬行時不碰到鈴聲”中遵守規則，從自然起步到規則的建立，在無形中快樂的接受，整個活動輕鬆、快樂。但是也存在著一些不足：

　　1、多些自由爬的時間。應以鍛鍊好本領，才能更快更好的救出小羊為故事中的一個情節，多一些時間給幼兒練習和指導爬的這個動作，跟好的完成活動目標。

　　2、語言簡練。上課時我總是怕幼兒沒能記住，在遊戲規則時說了兩遍，因為是託班幼兒，所以語言要簡練明確。

　　其實進行一堂體育活動教學也不是簡單的事情。要考慮能培養孩子哪一方面的能力，重要的是上課老師的準備以及對教學活動的通透度。“幼兒園的教育是為所在園幼兒的健康成長服務的”這裡就包括：體育活動如何將複雜知識透過遊戲簡單化，如何訓練孩子的動作發展等情況。我相信經驗總結會讓我在教學方面掌握的越來越好的。

　　中班戶外活動教案《救小羊》篇2

　　在很久很久以前，有一片綠綠的草地，上面住著小羊和他的媽媽，他們互相依靠，在草原上快樂的生活著。

　　可是好景不長，一天他的媽媽突然昏倒了，小羊急的全身發熱，手上直冒冷汗，羊媽媽有氣無力地說：“我——想——喝——水。”可是聲音既輕又模糊，後來羊媽媽用手指指了指嘴巴，聰明的小羊很快就明白了。於是飛快地奔向小河，誰知那條小河已經乾枯了，他又奔向別的小河，可是也被小狗給霸佔了，小羊洩氣地說：“我媽媽需要水，如果再不給她拿去，她可能會······”

　　可是不管小羊怎麼說，無情無義的小狗們，還是不肯給他一點水源。最後他只好去一條沒人敢靠近的小河，因為他想是母親把自己生出來的，如果沒有她就沒有自己，所以他為了自己的媽媽，他願意。可是水裡有許多髒東西，於是他先用自己的腿把髒水踢開，再把乾淨的水一滴一滴地放進去。

　　到了家裡小羊把自己灌來的水位給媽媽，然後在照顧年老的母親，不出五天，羊媽媽的病就好了。可是羊媽媽發現最近小羊的臉色不好，一問才知到小羊也生病了，而且還發高燒呢，羊媽媽聽了，眼淚情不自禁地流了下來。

　　中班戶外活動教案《救小羊》篇3

　　活動目標

　　1、培養幼兒合作意識，提高幼兒動作的協調性和靈敏性。

　　2、綜合練習走、跑、跳的動作，體驗團結友愛的情感。

　　活動準備

　　小羊頭飾、錄音磁帶、長繩（小河）、平衡木(小橋)、易拉罐(樹林)拱形門（山洞）

　　活動過程

　　1、熱身運動：放音樂《向前衝》帶領幼兒做體操進行熱身。

　　2、談話激趣：師：有一群小羊迷路了，小朋友們想不想救小羊。（想）

　　3、遊戲規則：把幼兒分成兩隊，一隊扮演迷路的小羊，藏在山洞裡或藏在樹後面，一隊救小羊。救小羊的小朋友要鑽山洞、誇小河、鑽樹林、過獨木橋。找到迷路的小羊，然後一對一拉著小羊的手順原路返回。（救小羊的幼兒半路不能鬆開小羊的手。）

　　4、遊戲：《救小羊》佈置場地：山洞、樹林、小河、獨木橋。把幼兒分成兩隊，迷路的小羊藏起來。放歡樂的音樂，遊戲開始。第二次遊戲互換角色。

　　5、放鬆活動：老師帶領幼兒隨著音樂輕輕拍打自己的腿和身體做放鬆。最後扮演小羊跟著老師回教室休息。

　　活動反思：透過這次活動，鍛鍊了幼兒團結友愛的精神，使幼兒懂得了同伴之間要互相幫助，既幫助了朋友自己又得到了快樂。

　　中班戶外活動教案《救小羊》篇4

　　教學目的：

　　透過木偶表演、討論，使幼兒體驗團結起來能戰勝困難的道理。

　　活動準備：

　　1、木偶臺一個，木偶動物（小羊、小黃狗、小花貓、大象、狼）

　　活動與指導：

　　1、幼兒看木偶表演：小羊和狼。

　　2、討論：⑴小羊、小黃狗、小花貓、白馬、大象是怎樣合作打跑大灰狼的？⑵小羊自己能戰勝大灰狼嗎？為什麼？

　　3、遊戲：幼兒帶上小羊、小黃狗、小花貓、大象和大灰狼的頭飾表演故事。

　　4、提示：在活動中，注意引導幼兒正確地說出："不用怕，晚上我來幫助你"，體驗相互幫助的情感。

　　附故事：小羊和狼

　　一隻小羊正在河邊喝水，一隻狼走過來說："這河裡的水是我的，你為什麼喝我的水！

　　小羊說："這河裡的水是山上流下來的，大家都可以喝，怎麼說是你的呢？"

　　狼說："我說是我的就是我的！你喝了我的水，晚上我要來吃掉你！"

　　狼說了就狠狠地搖著尾巴走了。

　　小羊回到家裡，想起狼說晚上要來吃他，就坐在門口哭起來了。

　　一隻小花貓走來，看見小羊在哭，就問："小羊，你為什麼哭啊？"

　　小羊說："狼說今天晚上要來吃我。"

　　小花貓說："不要緊，晚上我來幫助你。"小花貓說完就走了。

　　小羊還坐在門口哭。

　　一隻小黃狗走來，看見小羊在哭，就問："小羊，你為什麼哭啊？"

　　小羊說："狼說今天晚上要來吃我。"

　　小黃狗說："不要緊，晚上我來幫助你。"小黃狗說完就走了。

　　小羊還坐在門口哭。

　　一匹馬走來，看見小羊在哭，就問："小羊，你為什麼哭啊？"

　　小羊說："狼說今天晚上要來吃我。"

　　白馬說："不要緊，晚上我來幫助你。"白馬說完就走了。

　　小羊還坐在門口哭。

　　一隻大象走來，看見小羊在哭，就問："小羊，你為什麼哭啊？"

　　小羊說："狼說今天晚上要來吃我。"

　　大象說："不要緊，晚上我來幫助你。"大象說完就走了。

　　到了天黑的時候，小花貓，小黃狗，白馬，大象都來了。大家在一起商量怎樣來幫助小羊。

　　小花貓說："小羊，你到外邊找個地方藏起來，我躲在灶臺上。狼來了，找不到小羊，他一定會到火爐這兒來點火，那時候，我就用爪子抓他。"

　　小黃狗說："狼被小花貓抓了，一定會往外跑；我躲在門口，等他出來的時候，我就咬他。"

　　白馬說："狼被小黃狗咬了，一定會往房子後邊跑；我躲在房子後邊，等他跑來的時候，我就踢他。"

　　大家說："我站在大樹底下，等狼從大樹旁邊逃跑的時候，我就用鼻子把他捲起來扔到河裡去。"

　　大家商量好了。小羊藏到外邊的大樹後面，小花貓跳上了灶臺，小黃狗蹲在門背後，白馬躲在房子後邊，大象站在大樹底下。大家一聲也不響，靜靜地聽著聲音。

　　不大一會兒，老狼"巴達巴達"地走來了。老狼走進屋子裡。屋子裡黑洞洞的，什麼也看不見。他就到火爐那兒點火。

　　小花貓跳起來，用他發亮的眼睛，看準老狼的臉就是一爪子。老狼嚇壞了，噢的一聲，轉身就往外跑。

　　小黃狗從門背後竄出來，看準老狼的腿就是一口。老狼疼得"噢噢"地叫著，想繞到房子後邊逃走。

　　這時候，白馬抬起腿來，看準老狼狠狠地踢了一腳，把老狼踢得好遠，一直踢到大樹那兒。小羊也勇敢地從樹後面衝出來，用他尖尖的角，對準老狼頂了一下。

　　老狼被小花貓抓了一爪子，被小黃狗咬了一口，被白馬踢了一腳，又被小羊頂了一下，摔在地上站也站不起來了。

　　這時候，大象用鼻子把老狼捲起來，呼的一聲，把老狼扔到很遠很遠的大河裡去。老狼淹死在水裡，再也不能來吃小羊了。

　　中班戶外活動教案《救小羊》篇5

　　教學內容

　　教學目標

　　1.學會本課生字新詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.初步認識狼狡猾、兇殘的本性，讀懂狼找的第一次藉口。

　　3.初步懂得壞人總是找藉口做壞事，他們是不講道理的。

　　教學重難點

　　重點：1.才識記本課生字、詞語，能規範書寫本課生字。

　　2.正確、流利地朗讀課文。

　　難點：懂得壞人總是找藉口做壞事，他們是不講道理的。

　　教學資源

　　多媒體課件，小羊、狼圖片等。

　　預習設計

　　1、讀準生字的音，書空生字的筆順。

　　2、給課文標上小節號，正確地朗讀課文。

　　學程預設

　　導學策略

　　調整與反思

　　板塊一：

　　1、看動畫，說說聽到了什麼?想想他們之間發生了什麼?

　　2、出示課題，齊讀。

　　板塊二：檢查預習作業

　　板塊三：

　　1、聽錄音，初感知。

　　2、學習單

　　(1)出示學習單，自學課文。

　　(2)朗讀畫出的句子。

　　3、朗讀三次藉口

　　多種形式朗讀。

　　板塊四：精讀課文

　　1、自由讀第一自然段

　　想想看到，想到，聽到了什麼?

　　2、指導朗讀

　　3、學習第一個藉口

　　(1)指導貼圖。

　　理解“上游”，“下游”。

　　(2)文中找句子，說說小羊會不會把狼喝的水弄髒呢?

　　(3)句式訓練。

　　(4)小結。

　　板塊五：

　　1、出示生字詞

　　2、交流識記方法

　　3、組詞，描紅，臨寫。

　　板塊一：激發學生興趣，匯入新課

　　1、播放flash《森林音樂會》，你聽到了什麼?小鳥在唱歌，小羊在奔跑……)

　　是啊，小動物們在這座美麗的大森林裡過著幸福的生活。可是，有一天，小羊正在小溪邊喝水的時候，一隻兇惡的大灰狼走來了，他們之間會發生什麼事情呢?

　　2、今天我們就來學習這個有趣的寓言故事。(出示課題，齊讀)

　　板塊二：檢查預習

　　1、課前我們預習了本課生字詞，現在老師檢查一下。2、(出示生字詞)

　　狼先生弄髒吃了一驚溫和

　　倒流經過爭辯撲去

　　親愛罵可憐笨蛋

　　3、指名學生讀生字詞。

　　(多種形式朗讀)

　　板塊三：初讀課文，理清脈絡

　　1、聽課文錄音，說說狼和小羊之間發生了一件什麼事?

　　(狼故意找藉口要吃小羊。)

　　2、出示學習單

　　說說狼故意找了什麼藉口?找了幾次藉口?請小朋友們再輕輕地讀讀課文，畫出描寫狼找藉口的句子。

　　(1)(教師巡視提示)

　　(2)都畫完了嗎?誰願意來說說你畫出的句子?

　　可提示學生，你畫出了這一自然段——

　　教師相機出示描寫狼的三個段落——

　　3、感情朗讀三次藉口。

　　小朋友們真聰明，一下子把狼找的三次藉口都畫出來了，老師相信你們讀起來也一定很棒

　　1)請同學們合上書看大螢幕上狼說的三次話，先自己讀讀。

　　(2)指名三人讀，評一評。再指名三人讀。

　　(3)師引讀。說說從狼找的三次藉口中你有什麼發現?(一次比一次蠻橫無理，一次比一次兇狠。……)

　　(4)同桌對讀，看看還有什麼不懂的地方，與同學交流一下。

　　板塊四：精讀課文1—3自然段

　　1、感受危險

　　(1)引導自由讀第一自然段

　　體會讀這段話的時候好像看到了什麼?聽到了什麼?想到了什麼?

　　(2)組織自由練讀，個別讀

　　重點在讀出當時緊張，危險的氣氛。

　　(3)齊讀

　　2、狼為了吃小羊，找了三個藉口1)我們先來看第一個藉口。

　　指名回答 (板：水弄髒了)

　　(2)指名貼圖。理解“上游”，“下游”。

　　。(3)小羊會不會把狼喝的水弄髒呢?文中找句子，讀一讀。

　　(4)句式訓練

　　狼站在，小羊站在。水是從流到，所以。

　　(5)小結：小羊是絕對不會弄髒狼喝的水的，狼是在故意找藉口，是無中生有。

　　3、狼的這次藉口給小羊反駁掉了，那小羊到底有沒有被狼吃掉呢?我們下一節課再學習。

　　板塊五：生字書寫指導

　　1、出示生詞

　　狼弄髒驚溫

　　2、認讀生詞

　　3、觀察字形，交流識記方法。

　　4、口頭組詞，書空描紅。

　　5、臨寫。

　　作業

　　設計

　　1、《繪本》中的“我會仿”和“漢語林”

　　2、《補充習題》第二、三題。

　　中班戶外活動教案《救小羊》篇6

　　設計意圖

　　“興趣”是讓幼兒主動參與活動的前提，體育活動也不例，現在熱播的動畫片“喜羊羊與灰太狼”深受孩子們喜愛，於是設計了本活動以幼兒感興趣的動畫片《喜羊羊與灰太狼》為遊戲情節，在解救沸羊羊的遊戲過程中掌握了從高處往下跳、跨跳及平衡能力，並且在此環節中高處往下跳、跨跳及平衡能力難度逐步加大，激起了幼兒挑戰的慾望，同時也增加的遊戲的趣味性。

　　活動目標

　　1、幼兒能夠在愉快的遊戲中鍛鍊從高處向下跳的能力以及跨跳能力和平衡能力。

　　2、培養幼兒參加體育活動的樂趣。

　　活動準備

　　1、板凳若干、大約2米的皮筋繩2根、體操凳6個、城堡一個、《喜羊羊與灰太狼》的背景音樂。

　　2、喜羊羊、美羊羊、灰太狼、和沸羊羊、村長的頭飾各一個，小羊頭飾若干。

　　活動過程

　　1、活動匯入（熱身運動）

　　教師帶著村長的頭飾帶領著小朋友（帶著小羊頭飾）伴隨著《喜羊羊與灰太狼》主題曲出場。小朋友們跟隨著教師做各種動作，直到音樂停止。

　　2、羊群練功

　　“羊群們，我們村的沸羊羊剛才不小心被灰太狼抓到了，現在被關在它的城堡裡，我們要把他揪出來，但是到達灰太狼城堡的路很艱難。要跳過一個比一個高的山，跨過一條比一個條寬的小河、走過一個比一個險的石頭橋，路雖然艱難，但是我們想不想就沸羊羊？想救沸羊羊，我們必須先練好本領，才有力氣，去救慢羊羊，現在我們開始到練習“功夫”。

　　羊群在練功場上分兩隊（美羊羊隊、喜羊羊隊）練習爬上高山跳下山澗的動作（幼兒爬上體操凳子跳下）、跨過小河（兩條皮筋兩位老師拉直間隔一定的距離，幼兒跨過），走過石頭橋（把凳子拼在一起排成一排，讓幼兒走）。此環節根據幼兒掌握情況逐漸變換難度，山加高、河加寬、石頭橋由直變彎，拉大距離等。村長（老師）巡迴指導，鼓勵羊群刻苦訓練。

　　3、解救沸羊羊

　　（1）村長交代規則和玩法：

　　“喜羊羊隊、美羊羊隊分兩條路同時出發，到達城堡後如果看到的是沸羊羊就可以解救，看到的是灰太狼，就原路返回。如果被灰太狼發現了，灰太狼就會把路設的更加難走。養群們路上注意安全，看哪一隊先到達城堡後救出沸羊羊？”

　　（2）第一次解救：

　　路線為1：爬上高山跳下山澗（1個體操凳子）、跨過小河（皮筋拉直間隔一定距離）、走過石頭橋（把凳子排成一排）。

　　羊群們分兩隊（美羊羊、喜洋洋）出發，到達城堡後看見的是灰太狼，並且被灰太狼發現了羊群按原路返回終點。灰太狼出來說（配班老師帶著灰太狼的頭飾）：“哈哈，你們救不了他了，我會很快把他吃掉，而且我會把路設的更加難走。”

　　（3）第二次解救：

　　村長（老師）：“雖然灰太狼把路設的更加艱難了，山坡更加高了，小河更加寬了，石頭橋變的彎曲了。小羊們我們有沒有信心去救沸羊羊？你們要小心啊？好了，我們每隊準備出發。”

　　路線為2：爬上高山跳下山澗（2個凳子插在一起）、跨過小河（皮筋拉直間隔的距離比路線1要寬）、走過石頭橋（把凳子排成彎曲的一排）。

　　羊群到達城堡後再次看到灰太狼，又原路返回到村裡（終點）。灰太狼出來生氣的說（配班老師帶著灰太狼的頭飾）：“哼，氣死我了，你們竟然還敢來？這次的路比上次還險，哈哈你們不會再走過來了？”

　　（4）第三次解救：

　　村長（老師）：“羊群們灰太狼這次可是真的生氣了，他把路設的比上次還要險，你們還敢去救沸羊羊嗎？高山更加的高了，你們一定要互相幫助，如果爬不過去可以藉助山角下的.東西爬上去（老師鼓勵幼兒自己爬上凳子跳下）。河更加的寬了，石頭橋更加的難走。羊群們一定要注意安全啊！好了，我們準備出發吧！”

　　路線為3：爬上高山跳下山澗（3個凳子插在一起）、跨過小河（皮筋拉直間隔的距離比路線2要寬）、走過石頭橋（把凳子排成彎曲的一排，凳子之間的距離拉大）。

　　羊群到達城堡後看到的是沸羊羊，成功解救。

　　（5）羊群放鬆：

　　村長：“羊群們你們不怕艱難困苦，勇敢的去解救了沸羊羊，表現的非常出色。現在你們一定很累了，我們一起來放鬆放鬆吧？”（幼兒做放鬆操）

　　4、羊村慶祝：

　　村長宣佈解救成功，回村慶祝。教師帶著幼兒伴隨著主題曲回教室。

　　中班戶外活動教案《救小羊》篇7

　　【設計意圖】

　　最近一段時間，發現孩子們在戶外活動時玩布制的手榴彈和紙球，有的孩子在小操場隨意扔來扔去；有的孩子拿在手裡往上拋；還有的孩子用它玩過家家。看到孩子們這樣關注手榴彈和紙球並喜歡玩，由此引發了我的思考和設想：能不能依據孩子的興趣設計一節體育投擲教育活動，讓孩子們充分地玩起來。既滿足了孩子們玩的願望，又幫助孩子們提升了投擲動作的發展水平。《勇敢的小羊》依據幼兒的興趣和小班幼兒健康領域的發展目標：“能單手將沙包向前投擲2米左右”的要求而生成。

　　【活動目標】

　　1、樂於參與投擲遊戲活動，感受投擲遊戲的樂趣。

　　2、嘗試肩上曲臂投擲，手臂用力向前上方投遠。

　　【重點難點】

　　重點：嘗試肩上曲臂投擲。

　　難點：肩上曲臂向前上方投遠。

　　【活動準備】

　　1、迷彩網、大錐形桶佈置羊村大門。

　　2、紙球、沙袋、沙包、布制手榴彈放在門口1米處。

　　3、音樂：別看我是一隻羊。

　　4、兩位老師扮演狼。

　　【活動過程】

　　一、開始部分：情景創設，激發幼兒遊戲的興趣。

　　（1）：開小火車：小羊和媽媽一起開著小火車（手臂在身體兩邊前後轉、胸前繞）到操場玩。

　　（2）遊戲：抓蝴蝶：小羊們，我們玩一個抓蝴蝶的遊戲：蝴蝶飛高了，我們跳起來向上抓，蝴蝶飛低了，我們跳向前方抓。蝴蝶向旁邊飛，我們跳到旁邊抓。

　　透過遊戲活動肩、肘，放鬆上肢，並將投擲動作（曲臂、前伸）蘊含在抓蝴蝶的遊戲中。

　　二、基本部分：

　　（一）創設遊戲情景，鼓勵幼兒大膽嘗試投擲炮彈。

　　1、師：最近媽媽發現一隻狼經常來我們家門口，我們有什麼辦法不讓它進來？用什麼武器打跑它？來，看看媽媽準備了什麼武器。（出示沙包、沙袋、布制手榴彈、紙球等道具）我們一起試試，把它扔到門外。

　　2、（播放背景音樂：別看我是一隻羊）幼兒嘗試使用道具投擲，初步感受投擲遊戲的樂趣，鼓勵幼兒站在門內（迷彩網門）向門外投。（提示幼兒：小羊不能離開媽媽和小羊）

　　教師在參與投擲活動的同時關注幼兒投擲遊戲情況，觀察哪位小朋友投擲動作比較好，為下面分享活動做準備。

　　3、投擲結束。師：小羊們，快跑出大門把武器撿回來放回筐裡。（迷彩網大門向上捲起一半，便於幼兒鑽、跑、出入大門撿武器）幼兒快速撿回武器。（透過收整材料的遊戲，增加幼兒的運動量）

　　3、分享小結：幼兒學媽媽坐，穩定幼兒情緒，培養良好的傾聽習慣。鼓勵幼兒大膽表述、再現自己投擲武器的方法。

　　（1）你們怎麼把武器扔出大門的？在幼兒回憶、再現的同時，教師邊模仿幼兒投擲動作邊用語言描述，幫助幼兒建構、梳理投擲動作的基本要領。（小手抓住武器，放在肩上，用力扔出去）

　　（2）鼓勵幼兒誰來試一試？

　　（3）我們一起跟他學一學。（幼兒站起來，空手嘗試小手抓住武器，放在肩上，用力扔出去2次）

　　（二）遊戲：打老狼

　　1、創設狼來了情景，增強幼兒遊戲興趣。

　　（1）一位老師扮狼，慢慢走進大門，發出叫聲。

　　（2）師：哎呀，不好，狼真的來了，快！拿起我們的武器打老狼。幼兒嘗試把門前的武器（沙包、沙袋、紙球……等）投到門外，打跑老狼。

　　2、教師與幼兒一起參與打狼，給與幼兒肩上曲臂投擲的引領。並關注不會用力的幼兒用力扔，出手角度低的幼兒扔高一些。（老狼在大門前大叫：開門開門！之後被打得嗷嗷亂叫逃走了）

　　3、師：孩子們快來看看，（從迷彩網的縫隙往外看）狼真的被我們打跑了，快！撿回我們的武器放回筐裡。（幼兒鑽出大門多次快速撿回武器）

　　4、幼兒站在教師的前面，再次分享。

　　（1）你們怎麼打跑老狼的？（再次鞏固動作要領）

　　（2）鼓勵幼兒真勇敢！

　　（3）如果老狼再來我們怎麼辦？（提升幼兒小胳膊用力向前上方投）

　　（三）遊戲：老狼的總攻。（投擲遊戲達到高潮）

　　1．兩隻老狼出現，媽媽鼓勵孩子們再次拿起武器打老狼，老狼在門外來回躲：我離你們遠一點，看你們還能打到我（延長幼兒投擲的距離），並撿起武器往回投。幼兒和老狼相互投擲，讓遊戲達到高潮，最後老狼被打傷逃走了，再也不敢來了，幼兒歡呼勝利。

　　2．師：小羊們，我們用武器打跑了老狼，它再也不敢來了。你們各個都是勇敢的小羊！（教師雙拇指點贊）你們真棒！

　　（四）遊戲：開小飛機。（提升幼兒運動量）

　　師：我們打跑了老狼，又可以玩遊戲了，孩子們，開起我們的小飛機起飛嘍。

　　1、師幼伸開雙臂，模仿飛機飛（跑）兩圈。

　　2、慢飛，快飛交替兩圈。

　　三、結束部分：放鬆活動。

　　1、師：飛機降落了，檢修工人開始檢修：檢查翅膀（邊走邊拍拍臂）、檢查輪子（拍拍腿）、檢查機身（轉轉身體）。

　　2、師幼一起收拾整理玩具、材料。

　　【活動反思】

　　一、本次活動緊緊圍繞目標進行。

　　以生活中幼兒熟悉的動物，（小羊和狼）創設情境遊戲（迷彩網門，大錐形桶牆、真人扮演狼）的方式貫穿整個活動，孩子們在遊戲中嘗試了肩上曲臂投擲，手臂用力向前上方投遠，發展了孩子們的上下肢力量及手眼協調能力。並且在活動中孩子們積極參與體育遊戲活動，感受情境遊戲的樂趣。在過程中突破活動的重難點時，我結合小班幼兒喜歡模仿這一特點，採用同伴間相互學習、教師參與遊戲的方式，引領幼兒逐步掌握投擲—上肢動作的基本要領，大多數幼兒能掌握肩上曲臂向前投遠2米。

　　二、遊戲帶入，在遊戲中滲透重點。

　　遊戲是孩子的天性，是每個孩子喜歡的一種活動，而遊戲的帶入更能讓幼兒獲得愉悅、快樂，在開始部分，我帶孩子們一起玩《抓蝴蝶》遊戲，主要是活動孩子們的上肢動作，透過上肢、身體向上抓、撲等動作使手臂向前上方到前下方自然放鬆，為後邊的主要動作做鋪墊。

　　三、增強遊戲的趣味性，情節逐步深入，目標層層遞進。

　　活動一開始，我用遊戲口吻引出：一隻老狼經常出現在我們家門口，激發小羊們打狼的願望。孩子站在大門前，初步嘗試肩上曲臂向前上投擲，透過這種方式，激發幼兒的活動興趣，讓他們在情境遊戲中，初步感受了投擲的動作。在真人扮演的狼出現時，孩子們興趣一下子就起來了，紛紛拿起武器打大灰狼，這時，孩子們不在靠近大門，自然而然產生一段距離，將扔沙包砸灰太狼的動作融入到投擲遊戲之中，較好的完成了小班幼兒健康領域投擲2米遠的目標。在打狼過程中，孩子們比著看誰能砸到灰太狼，體驗著打敗灰太狼的成功。這樣不僅鍛鍊了孩子們投擲的技能，還更充分享受到遊戲帶來的巨大快樂。第二次打真人扮演的狼時，出現兩隻大灰狼，大灰狼和孩子們之間距離拉長，增加了投擲的難度，孩子們手臂、身體必須用力才能打到稍遠（3、4米的距離）的狼，這樣隱性幫助孩子們進一步提升投擲動作要領。而且這次有了互動，從原地投擲到移動投擲，從2米到3、4米距離投擲，從幼兒一方打狼到大灰狼撿武器回打，使遊戲達到高潮，充分調動了幼兒投擲的興趣，增加了幼兒運動量，較好地完成了本次活動目標，促進了幼兒身心健康發展，使幼兒真正成為積極、勇敢、快樂的活動者。

　　四、關注遊戲中的常規養成

　　1、利用媽媽坐遊戲，幫助幼兒養成認真傾聽的好習慣。2、遊戲結束後，鼓勵幼兒和老師一起收拾整理玩具材料並分類擺放，在輕鬆和諧的氛圍中，幫助幼兒慢慢養成放物有序的良好習慣。

　　不足：

　　1、教師組織的語言還需精簡，讓孩子活動、體驗的時間在長一些。

　　2、第二次提升幼兒投擲動作時，應該讓孩子真的用武器投一次，這樣孩子們更具體、更形象瞭解手臂、身體一起用力才能投遠的技巧。