新年願望幼兒園教案範文
新年願望幼兒園教案範文
作為一名教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編收集整理的新年願望幼兒園教案範文，僅供參考，大家一起來看看吧。
新年願望幼兒園教案1
教學目標：
1、能根據區域性特徵聯想整體，初步感知裡、外等方位並提高幼兒的觀察力。
2、體驗猜測、尋找的樂趣。
3、鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法。
教學重點：鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法。
教學難點：能夠初步感知裡、外等方位並提高幼兒的觀察力。
教學準備：1、知識準備：已認識星星、月亮、太陽，小手拍拍，會唱《種太陽》歌曲。
鼓勵語：小手點點點，叉叉叉，拍拍怕，我們的表現最最棒！
2、物質準備：玩具小兔1個，星星、月亮、太陽的胸卡若干（事先貼在幼兒身上），心願盒3個（心願盒上分別有星星、月亮、太陽的標誌，內放汽車拼圖，拼圖的塊數與幼兒人數相同，拼圖的反面寫有數字），拼圖的平面示意圖一張，照片3張（內容為活動室中藏心願盒的三個角落）。
教學過程：
一、開始部分小手拍拍
小手拍拍，小手拍拍，我的小手一起來。
小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手握起來。
小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手轉起來。
小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手舉起來。
小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手藏起來。
二、基本部分
（一）兒歌匯入主題
導語：小朋友們還記得昨天我們學過的兒歌《種太陽》嗎？我們一起來複習一遍吧！請小朋友們說說都聽到了什麼？馬上要過新年了，新的一年也就要開始了，你們要長大一歲了。在新的一年裡，我們班的小朋友們都有什麼願望嗎？（幼兒表述新年願望，萌發對新年的期盼。）（獎勵小貼上）
（二）猜測並尋找小兔的新年願望
1、（出示玩具小兔）你們都有新年願望，小兔也有一個新年願望。它的願望會是什麼呢？（幼兒稍作猜測。）（獎勵小貼上）
2、小兔把新年願望放在幾個心願盒裡藏了起來，要想知道小兔的新年願望，先要找到心願盒。（觀看照片）
3、我們一起來找找看小兔的心願盒放在哪裡。（幼兒判斷心願盒的位置。）（鼓勵全體幼兒）
4、下面我們就分組尋找心願盒吧，星星隊去找有星星的心願盒，太陽隊去找有太陽的心願盒，月亮隊去找有月亮的心願盒。
5、心願盒中放的是什麼？大家分一分，每人拿一塊吧。
（三）推測並驗證小兔的心願
1、你看出小兔的心願是什麼了嗎？（幼兒根據拿到的圖片進行推測和想象。）
2、看看這是什麼？（教師出示拼圖的平面示意圖，幼兒觀察、理解圖意。）
3、那我們把小兔的心願拼出來吧。看看先放哪塊圖片？怎麼放才對呢？（幼兒在閱讀圖意的`基礎上拼圖，教師不作提示，讓幼兒自己根據數序拼圖，有意識地鍛鍊幼兒的有意注意。）拼完圖給予全體幼兒鼓勵。
四、延伸活動：
原來小兔的新年願望是要一輛小汽車，那我們一起幫它實現這個願望好不好？請小朋友們回家後要爸爸媽媽幫忙一起做小汽車，明天帶來送給小兔好不好？現在小兔為了感謝我們小朋友它特意準備了許多禮物要送給大家。（將垃圾放到垃圾桶）
附：兒歌《種太陽》
我有一個美麗的願望，長大以後能播種太陽，播種一個一個就夠了，會結出許多的許多的太陽，一個送給送給南極，一個送給送給北冰洋，一個掛在掛在冬天，一個掛在晚上掛在晚上，啦啦啦種太陽，啦啦啦種太陽，啦啦啦啦啦啦啦啦種太陽，到那個時候世界每個角落，都會變得都會變得溫暖又明亮。
新年願望幼兒園教案2
活動目標/關鍵經驗：
1、能夠清楚完整的表述自己的新年願望。
2、用恰當的語言表達自己的情感。
3、專注的傾聽他人的講話，理解並運用有效資訊。
活動材料/相關環境創設：
製作出一個個心形，形狀的邊緣可以裝飾出溫馨的顏色，心形中央的空白處為幼兒留有發揮和補充的餘地，每個心形中間有眼，可用絲線串聯起來形成大的心形。
活動準備：
1、這一活動應以新年活動為基礎，在幼兒充分感知新年的到來對自己和別人的意義後開展。
2、請家長參加這一活動，提前向家長說明這一活動的內容意義和目標，並請家長思考新年裡對孩子的願望，並用恰當的詞彙表達自己的情感。
3、每人一盒繪畫筆。
活動過程：
一、一起朗誦《慶新年》兒歌，引起談話的興趣。
教師：
“新的一年來到了，每個人在新的一年裡都會有很多願望，現在就請你在心底把你的願望說一說。”
二、和父母交流心願。
教師：
“請把你的心願完整的講給爸爸媽媽聽”
“聽聽爸爸媽媽有什麼新年的願望？”
引導幼兒學習用恰當的詞表達自己的情感。
三、和父母製作“心願卡”
教師：
“將你的心願畫或寫在卡片的一面，爸爸媽媽將心願畫或寫在另一面”
四、將自己的心願講給大家。
教師：
“請你和你的爸爸媽媽一起，將你們的心願將給大家。”
鼓勵幼兒清楚完整的表達。
教師小結：讓我們串起這一個個美好的心願，祝福它早日實現。
相關經驗：
社會：
1、增進幼兒與父母與同伴間的交流。
2、培養愛家人、關心同伴的情感。
藝術：提高運用繪畫的方法表達自己情感的能力。
活動評價：
幼兒的語言是否完整清楚，表達情感的用詞是否恰當。
活動延伸與擴充套件：
將心願卡製成《××班心願集》一書儲存起來，誰的心願實現了可以做一個標記。