大班綜合：怎樣讓陀螺轉起來

大班綜合：怎樣讓陀螺轉起來

　　活動目標：

　　1、引導幼兒嘗試用各種材料製作陀螺，並想辦法讓自己的陀螺轉動起來。

　　2、透過製作其它形狀的陀螺，讓幼兒從中體會力與平衡之間的關係。

　　3、培養幼兒勇於科學探索的科研精神。

　　活動準備：

　　1、幼兒自己的各式陀螺。

　　2、操作材料：牙籤、一次性筷子、塑膠管、一頭帶塑膠的釘子、鉚釘、茶杯、茶葉蓋子、有抓手的蓋子、彩色紙片、卡紙、泡沫片、鉛筆、剪刀、水彩筆若干。材料要豐富。

　　活動過程：

　　一、活動匯入：

　　師：老師發現你們最近總是在玩一樣玩具，是什麼啊？

　　幼：（陀螺）

　　師：你們為什麼喜歡玩呢？

　　（因為它會轉、會變色、會比賽、有很多中款式、有的還會翻身……）

　　二、引導幼兒觀察陀螺，探討陀螺的做法。

　　1、透過玩，觀察陀螺的特徵。

　　師：今天，老師也帶來了一些陀螺，想請你們玩一玩。請你看看我的陀螺是怎樣比賽的？怎樣轉的？怎樣變色的？

　　幼：（幼兒四散開來，選擇一樣陀螺進行探索性玩耍）

　　師：請你們說說看，你們是怎樣比賽的？

　　幼：（我們把陀螺放在一起，然後一起聽口令開始轉動，誰的陀螺最後停下來，誰就贏了。）

　　師：你們的陀螺是怎樣變色的呢？

　　幼：（陀螺的顏色本來是一塊一塊的，發現一轉起來，顏色就混在一起變成彩色的了。）

　　2、師生共同討論陀螺的做法，鼓勵幼兒不怕失敗。

　　師：其實，這些陀螺都是老師自己做的。你們想不想自己動手做呢？

　　幼：（想）

　　師：那麼你們說說看，你會準備怎麼做陀螺？

　　幼：（先把紙片剪成圓形，再用牙籤從中間戳過去就行了；我要做一個方的陀螺；我要做一個三角形的陀螺……）

　　師：好！用自己喜歡的.材料做。可是，我在一開始做陀螺的時候也會不成功，發現了許多的問題，把能轉的和不能轉的進行了比較，後來我成功了！怎麼會成功呢？這是個秘密，我不能告訴你們，你們自己去發現。有問題沒關係，自己動腦筋解決。如果實在不能解決，就把問題留下來，我們大家一起解決！

　　三、幼兒自己動手製作陀螺。

　　1、幼兒第一次動手製作階段，教師巡迴指導。

　　2、在幼兒製作過程中，教師不要給予幫助，引導幼兒試著玩一玩自己做好的陀螺。

　　3、共同解決留下來的問題。

　　師：好，現在請有問題的小朋友，說說你遇到了什麼困難，我們大家一起來解決。

　　A：幼：（我的圓片總是畫不圓，怎麼辦？）

　　幼兒討論解決辦法。

　　B：幼：牙籤戳在厚紙板上轉不穩，太細了？

　　幼兒討論解決辦法

　　C：幼：我做的三角形的可就是不能轉？

　　幼兒討論解決辦法。

　　師：剛才，我們解決了

　　許多問題，現在我們再來做一個陀螺試試看！

　　4、幼兒第二次動手製作階段，教師巡迴指導。

　　5、再次玩一玩自己做好的玩具。

　　四、探索陀螺力與平衡的關係。

　　師：現在，我們要來進行一個陀螺比賽。

　　（幼兒操作自己的陀螺進行比賽。）

　　師：我發現了一個問題，怎麼有的陀螺轉的時間長，有的時間短呢？還有的陀螺不是圓的為什麼也能轉動呢？

　　師：請你把自己做好的陀螺放在我們的科學區角里，大家再進行研究。

　　活動延伸：

　　幼兒已經做好的陀螺放在區角中，進一步引導幼兒探索發現力與平衡之間的關係。