小班文明禮儀《我會過馬路》教案（通用5篇）
小班文明禮儀《我會過馬路》教案（通用5篇）
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的小班文明禮儀《我會過馬路》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班文明禮儀《我會過馬路》教案 篇1
設計意圖：
城市交通的不斷髮展促進我們加強交通安全教育，讓幼兒瞭解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，並能瞭解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。
活動目標：
1、瞭解一些基本的交通知識，知道紅燈停，綠燈行
2、讓幼兒懂得車道的分佈，知道行走時應走人行橫道。
3、培養幼兒養成自覺遵守交通規則的良好習慣。
活動準備：
有關交通的PPT
活動過程：
1、教師出示圖片引出活動主題。
師：請朋友看看，圖上發生了什麼事情？引導幼兒討論：為什麼會發生交通事故？
2、出示紅綠燈圖片提問：
師：你認識它嗎？它有什麼作用呢？你會看紅綠燈嗎？
引導幼兒討論紅綠燈的作用，並知道紅燈停，綠燈行。
師：在沒有紅綠燈的地方應高怎麼過馬路呢？
幼兒討論：沒有紅綠燈的地方應該怎麼過馬路。一站、二看、三透過
3、教師出示十字路口的圖片提問：
這是哪裡？小朋友在什麼地方見過它？
上面的白線叫什麼？有什麼作用？
4、請小朋友們看一看，圖上的小朋友是怎麼過馬路的
1）重點請幼兒分辨出馬路上那條是車道，哪條是人行道
2）幼兒同家長一同在馬路上行走時應走人行道
3）過馬路時應走人行橫道。
5、引導幼兒學習兒歌《過馬路》
滴滴滴，汽車叫，車來了我讓道，過馬路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不亂跑，安全第一我知道，紅燈停，綠燈行，遵守規則別忘掉。
6、延伸：小朋友跟爸爸媽媽上街時除了過馬路時要注意，還要注意其他的什麼呢？
（坐公交車時應該先下後上，碰到年紀大的爺爺奶奶要給他們讓座，外出時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等）
7、請小朋友跟圖片說再見。
活動反思：
活動以觀看交通事故的`錄影來開展，並請幼兒說說觀後感—討論如何過馬路—學年安全兒歌幾個步驟來開展。並在每個問題討論完以後根據PPT來講解，這樣既豐富了活動內容，也激發了孩子參與活動的熱情。
小班文明禮儀《我會過馬路》教案 篇2
【活動目標】
1、知道過馬路要走斑馬線、聽從紅綠燈的指揮。
2、體驗遊戲扮演的樂趣，養成自覺遵守交通規則的好品質。
【活動準備】
1、PPT交通標誌：紅燈、黃燈、綠燈、左轉、右轉、直行等。
2、佈置過馬路場景。
3、音樂《郊遊》、影片《遵守交通安全》
【活動過程】
一、觀看影片“遵守交通安全”，引入主題。
1、請幼兒說說觀看影片後的發現及感受。
“小朋友是怎麼過馬路的？你覺得他這麼做對嗎？為什麼？”
2、討論：“我們怎樣才能安全地過馬路？”
二、認識常見的交通標誌。
1、演示PPT課件，提問：“這個標記見過嗎？知道是什麼意思嗎？”
2、請個別幼兒介紹。
3、小結：幾種交通標誌的名稱及意義。
三、討論：“如果我們不遵守交通規則會發生什麼事情?”
四、遊戲：安全過馬路。
1、場景佈置：大馬路、斑馬線、紅綠燈、交警臺
2、講解遊戲規則：行人過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，交警將違反交通規則的小朋友叫到一邊，停玩遊戲一次。
3、播放音樂《郊遊》，進行遊戲。
遊戲若干遍，可請幼兒當紅綠燈。
4、老師與幼兒一起評議遊戲情況。“你是怎麼過馬路的？”
延伸活動：遊戲“交通標誌”連連看。
小班文明禮儀《我會過馬路》教案 篇3
活動目標
1、初步理解故事內容，知道在馬路上不能做的事情。
2、懂得紅燈停綠燈行、走路要走斑馬線的交通規則，初步樹立安全意識。
活動準備
1、紅、綠燈標誌牌；斑馬線；馬路。
2、《我會過馬路》故事課件、攝像機。
活動重難點
活動重點：懂得紅燈停綠燈行、走路要走斑馬線的交通規則
活動難點：能在遊戲中遵守交通規則。
一、遊戲《過馬路》
1、師：今天我們要去看電影，但是看電影要過馬路，我們先一起來過馬路去電影院好不好？
2、配班老師負責出示紅綠燈。
二、欣賞課件，解讀交通規則。
1、欣賞圖片一。
提問：你看到了什麼？每天都有這麼多的小動物和車子在馬路上，怎麼辦？
2、欣賞第一張過馬路圖片。
提問：這個白色的是什麼？你在哪裡見過？這是什麼？現在是什麼顏色的燈在亮？你怎麼看出來的？狐狸在幹什麼？他這樣對嗎？
小結：紅燈停、綠燈行。
3、欣賞第二張過馬路的圖片。
提問：小白兔是怎樣過馬路的？它走得對嗎？
小結：過馬路要走在斑馬線上。
三、圖片總結過馬路時的交通規則。
四、欣賞影片《找自己》
師：那小朋友們是怎樣過馬路的呢？我們一起來看一看。
五、玩遊戲《過馬路》。
師：現在我們要回幼兒園去了，這次怎麼過馬路，大家應該知道了吧。
小班文明禮儀《我會過馬路》教案 篇4
活動目標：
1、藉助多種場景，知道過馬路的正確方法，增強安全意識。
2、能清楚地表達自己的生活經驗，體驗遊戲的快樂。
3、透過操作活動鞏固對交通規則的認識。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
5、樂於探索、交流與分享。
活動準備：
1、多媒體課件
2、圖片
3、自制交通棋、訊號燈等
活動過程：
一、組織談話，引發猜想
皮皮一個人在家，很無聊。他一個人悄悄地去街上玩，看到馬路對面有個玩具商店。在皮皮過馬路時，發生了一件非常危險的事情。究竟是什麼事呢？
二、播放課件（1），瞭解事情的經過
提問：
1、發生了什麼事？
2、皮皮為什麼差點被車撞？
3、他這樣過馬路安全嗎？
三、分場景討論：怎樣過馬路最安全？
場景一：走斑馬線
請個別幼兒回答，鼓勵幼兒結合生活經驗大膽表達。
場景二：在十字路口
師：如果是在十字路口，除了走斑馬線還要注意什麼？（看訊號燈）
幼兒回答後教師用自編的兒歌總結：
大馬路，真熱鬧，過馬路，不亂跑。
行人要走斑馬線，紅燈停，綠燈行。
交通規則要記牢，安全第一最重要。
師：我們來看看皮皮現在是怎樣做的。（播放課件2）
總結：為了自己和他人的安全，我們平時過馬路時要注意看交通訊號燈，走斑馬線，一看、二慢、三透過。
場景三：沒有交通訊號燈和斑馬線
師：生活中不是所有的馬路都有訊號燈和斑馬線（播放課件3），如果想過馬路應該怎麼辦呢？
引導幼兒仔細觀察畫面，學交警指揮。
總結：在沒有紅路燈和斑馬線的情況下，過馬路要注意看警察叔叔的指揮。
四、拓展經驗，瞭解更多過馬路的方法。
師：大城市裡人特別多，還有很多安全過馬路的好辦法呢？你們知道嗎？（過天橋、走地道）我們一起來看看
（播放課件4）
總結：在大城市裡，為緩解交通的繁忙，人們可以從天橋或地下通道安全過馬路。
五、遊戲活動：看誰做得對
（播放課件5）
請小朋友看圖後迅速做出判斷，對的站在笑臉這一邊，錯的站在哭臉那一邊。
延伸活動：
走交通規則棋
講解遊戲玩法：兩人一組輪流擲骰子玩，走到遵守交通規則的格子裡可以前進一個，走到違反交通規則的格子裡就後退一個，走到空格里停止不動，誰最先到終點即為勝利。
活動反思：
三月是文明月，圍繞《我會過馬路》這個主題，在本組成員的共同研討中，設計了此次活動。教案几經修改和試教後，上週四由我執教，展示了我們組的教研成果。
整個活動思路清晰，尊重幼兒的主體地位，不僅提高了認識，鍛鍊了能力，更升化了情感。遵循了層層遞進、環環相扣的原則。活動中我採用了“觀察法、猜測法、講述法、遊戲體驗法”等，引導幼兒透過看一看、想一想、說一說、玩一玩，使活動變得豐富多彩。
小班文明禮儀《我會過馬路》教案 篇5
活動目標
1、瞭解基本的交通規則與常識，安全過馬路。
2、積極參與遊戲，願意遵守交通規則。活動準備：交通事故影片，小徽章，場地佈置（十字路口、各種車道、紅綠燈等），組織幼兒事先蒐集材料。
活動過程：
一、瞭解交通事故的可怕師幼觀看交通事故的影片，請幼兒談一談自己的想法，引導幼兒感受不遵守交通規則帶來的嚴重後果，激發幼兒遵守交通規則的意願。
二、感知基本的交通常識
1.討論交通規則
師：車禍真可怕，我們一定要遵守交通規則、注意安全，安全過馬路。那有哪些交通規則呢？
幼兒討論交通規則，教師播放正確過馬路的交通影片後，師幼共同小結基本的交通規則。（如在人行橫道內行走，沒有人行橫道靠路邊走，要看訊號燈，不能在馬路上做遊戲，小朋友要跟緊爸爸媽媽走。）
2.交流交通常識師：除了這些交通規則，你還知道哪些關於過馬路的知識呢？
幼兒根據事先蒐集的材料進行交流，知道人行道、非機動車道（腳踏車道、三輪車道）、汽車道。
三、模擬過馬路的情景
1.請幾名幼兒分別當司機、騎車的人和行人，帶領幼兒到事先佈置好的十字路口旁，教師說完“開始”，幼兒嘗試遊戲。
2.全體幼兒輪流進行遊戲，其餘幼兒觀察他們是否違反交通規則。（擔任交警角色）
3.幼兒與教師一同評出出色的行人、司機，進行頒獎儀式，頒發小徽章。
四、小結結束本次活動
教師小結，結束本次活動。