幼兒園小班遊戲化教案（通用7篇）

　　作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班遊戲化教案（通用7篇），歡迎閱讀與收藏。

　　幼兒園小班遊戲化教案1

　　【活動目標】

　　1.學習抱球跑的動作。

　　2.能聽到訊號向指定方向跑，增強跑的能力。

　　3.對球類運動感興趣，樂意參加有遊戲。

　　【活動準備】

　　幼兒每人一個皮球。

　　【活動過程】

　　一、開始部分

　　1.熱身運動：(1)繞操場跑兩圈;(2)身體各部位活動。

　　2.教師示範玩球，激發幼兒玩球的興趣。

　　師：請小朋友看，這是什麼呀?(皮球)

　　師：皮球的玩法有很多哦，可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滾球、用腳踢……

　　二、基本部分

　　1.請幼兒自由玩球

　　師：現在我請小朋友每人拿一個皮球，在地上玩一下，用聰明的腦袋想出更多不一樣的玩法，記得注意安全哦!

　　2.教師小結(請3名幼兒示範)

　　師：剛才我看到小朋友都特別棒，想到了很多不一樣的玩法，誰想來給大家示範一下呢?

　　三、遊戲“我和球兒來賽跑”

　　1.教師講解玩法。

　　2.幼兒第一次遊戲，請幼兒追趕球，教師鼓勵幼兒大膽參與遊戲，提醒幼兒注意安全。

　　3.幼兒第二、三次遊戲，幼兒超過球，將球攔住。

　　4.教師小結：表揚大膽加入遊戲的幼兒，鼓勵幼兒下次活動能把球滾的遠，追的快。

　　5.遊戲“送大皮球回家”。

　　6.教師帶領幼兒將大皮球放進簍子裡。

　　四、結束部分

　　幼兒隨教師做“小鳥飛”的動作離開活動場地。

　　幼兒園小班遊戲化教案2

　　【活動目標】

　　1、幫助幼兒理解兒歌內容，想象用手指表現不同東西的新奇感。

　　2、鼓勵幼兒用多種方式進行玩手指遊戲，感受玩手指遊戲的快樂。

　　【活動準備】

　　兒歌圖示一張;卡通手偶若干。

　　【活動過程】

　　(一)談話引題。

　　1、出示小手，引起幼兒興趣。

　　(1)拍手遊戲引出課題。

　　(2)介紹小手。

　　老師作神秘地說：“我們都有一雙能幹的小手!我們的手可以幹什麼呀?手真有用。”“而手指還可以做遊戲呢。”

　　師：你能把我們的手指一根一根的伸出來嗎?

　　幼練習(師鼓勵)

　　(二)學習、理解兒歌。

　　1、教師念遊戲兒歌一遍。

　　教師帶指偶表演一遍

　　提問：

　　(1)兒歌的題目是什麼?

　　(2)五個手指頭變成了什麼，幼兒每說出，教師就伸出手指再次表演一遍。

　　2、學習遊戲兒歌。

　　提問：你最喜歡兒歌裡的哪一句?教師根據幼兒的回答，出示兒歌圖示。

　　3、學念兒歌。

　　(1)請幼兒跟老師一起讀兒歌、玩手指遊戲。

　　(2)根據幼兒的情況，教師可適當的拿掉圖示幫助幼兒記憶兒歌。

　　(三)親子游戲

　　1、教師介紹遊戲玩法

　　師：這個遊戲我們還可以和小朋友們一起玩。我想請一個小朋友和我一起玩。

　　(1)教師和一幼兒表演手指遊戲一遍

　　提問：剛才兒歌唸到哪一句的時候我們的遊戲不一樣了呢?

　　(2)教師再次示範，鼓勵幼兒練習

　　2、(親子互動遊戲)手指頭伸出來，我們一起來和爸爸、媽媽們玩玩這個有趣的手指遊戲。讓孩子增進與父母的情感。

　　(四)表演兒歌。

　　請幾對家庭帶上來表演這個遊戲兒歌。

　　幼兒園小班遊戲化教案3

　　活動目標

　　1、在老師帶領的遊戲中，增強幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力。

　　2、培養幼兒參與意識，競爭意識，規則意識。

　　3、培養幼兒與他人相處能力，適應能力，團結意識。

　　4、透過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

　　5、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

　　活動準備

　　1、在場地上畫好格子當作房子。

　　2、準備一個小沙包。

　　活動過程

　　1、熱身

　　教師帶領幼兒一起進行熱身活動，如;模仿操，慢跑等，儘量把幼兒的身體活動開。

　　2、教師向幼兒介紹遊戲的名稱，並向幼兒講解和示範各種玩法。

　　玩法：幼兒站在第一格線外，將小沙包透進第一格，跨進第二格單腳跳進第三格，雙腳跨進第四第五格，然後單腳跳進第六格，再雙腳跨進七八格，單腳跳進第九格，跳轉身後再依次返回至第二格時，單腳站住並用手撿起小沙包，跨出第一格，然後再將小沙包投進第二格，如此依次進行，以不許犯規少犯規，並先跳完者為勝。

　　3、教師帶領幼兒進行遊戲，並注意安全。

　　4、遊戲結束，教師帶領幼兒進行放鬆活動。

　　5、活動總結

　　教師總結幼兒今天的`表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒，讓幼兒在玩遊戲的同時，感受到體育活動的快樂，同時，教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，表現不好的幼兒，鼓勵他們加油，下次會表現得更好等，使其他們在活動中活躍起來，以培養他們對體育遊戲活動的興趣。

　　幼兒園小班遊戲化教案4

　　活動目標：

　　1、嘗試用肢體動作表現音樂中老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。

　　2、初步體驗按規則進行遊戲，感受同伴遊戲的快樂。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：

　　1、貓、老鼠(即時貼)、音樂《貓捉老鼠》

　　2、課前學唱兒歌《貓捉老鼠》

　　活動過程：

　　一、匯入

　　師：“今天天氣真好！鼠寶寶們跟媽媽一起去散步吧！”進入活動室。

　　二、鼓勵幼兒運用肢體動作表現老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。

　　師：“哇！天氣這麼好，出來玩的小老鼠可真不少，聽聽它們在幹什麼?”(播放音樂前三節)

　　1、小老鼠跑來跑去的動作。“小小老鼠是怎麼走路的?”(第一節音樂)

　　2、小小老鼠吃米的動作。

　　“小小老鼠吃米是什麼樣的?” 教師小結：小眼睛東張西望、輕輕地走。(第二節音樂)

　　3、小老鼠睡覺的動作。

　　“哎喲喲，吃得肚子飽飽的，真想睡一會兒，小小老鼠你們是怎樣睡的，看看哪隻小老鼠睡著了?”(第三節音樂)

　　4、把前三節一起表演一次。

　　5、師：“如果被大貓發現了，它會跑來抓老鼠，小小老鼠要怎麼辦?(躲藏)“喵”(播放第四節音樂)

　　三、引導幼兒按規則進行遊戲。

　　1、請一老師扮演大貓，跟著音樂做遊戲。(大貓出現)

　　2、師：這次和剛才有點不同，大貓出現的時候，小老鼠們要快快地躲到自己的座位後面或者是桌子下面都可以，可別讓大貓抓住了。(大貓出現)

　　3、“一定是我們發出的動靜太大了，所以把貓引來了，這次我們輕輕的，大貓會不會不來了呢?我們試試吧！”(大貓不出現)

　　四、結束環節

　　師：“剛才我的鼠寶寶們動作都是輕輕的，所以大貓沒有發現，我們可以盡情的玩耍了。和媽媽一起玩躲貓貓的遊戲吧！”

　　幼兒園小班遊戲化教案5

　　活動目標

　　1. 發展幼兒圍圓圈跑、跳的能力。

　　2. 促進幼兒的記憶力和注意力的發展。

　　3. 初步培養幼兒的競爭意識。

　　活動準備

　　1.課件動畫片：哦！多有趣！

　　2.動物掛飾4種，各為幼兒人數的四分之一，小椅子擺成圓圈，。紅、綠旗各一面。

　　活動過程

　　一、匯入

　　觀看動畫片，激發幼兒的興趣。

　　有一些小動物，它們在動物園裡玩的可真高興呀，你們想看看它們在玩什麼嗎？

　　觀看動畫片——哦！多有趣！

　　二、展開

　　1. 小動物們玩的可真高興呀，他們盪鞦韆，打滑梯，玩攀登。

　　你們看到了哪些小動物呀？

　　2. 今天，我們也來召開一個小動物賽跑的運動會吧！，我們請大象公公當裁判好不好？

　　教師帶領幼兒學說兒歌：

　　森林裡，真熱鬧，小動物，來賽跑。大象公公當裁判，現在該是誰賽跑？

　　3. 大象（教師）：小動物準備好，現在輪到小狗跑。

　　提示小狗汪汪汪的叫。

　　小動物準備好，現在輪到小羊跑

　　然後，小羊咩咩咩的叫。

　　4. 幼兒練習圍圓圈跑。

　　（1）你們發現了嗎？小動物們比的是百米賽跑，是直直的向前跑的。

　　我們再教給他們一個新本領饒圓圈跑，誰先來教？

　　（2）請兩個幼兒分別坐在圍成圓圈的小椅子上，當起點和終點

　　（手裡分別舉著綠旗和紅旗），

　　指導幼兒圍小椅子從綠旗開始跑道紅旗處停。

　　（3）幼兒分組練習跑圓圈。

　　5. 遊戲：小動物賽跑

　　全體幼兒圍坐在小椅子上，分別戴上不同的動物掛飾,集體說兒歌，教師當裁判，叫到哪種動物哪種動物就起身沿逆時針方向圍小椅子跑一圈，直到全部叫完所有動物。

　　三、結束

　　幼兒隨音樂自由舞蹈，放鬆活動。

　　幼兒園小班遊戲化教案6

　　目標：

　　1.能雙膝著地，雙手撐地繞過障礙爬

　　2.能遵守遊戲規則，積極主動地參與

　　3.體驗合作創編遊戲的樂趣。

　　4.樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悅。

　　活動準備：

　　1.螞蟻頭飾人手一個。

　　2.用沙包做成的糧食人手兩個。

　　3.輕鬆歡快的音樂A，B。

　　過程：

　　1.律動入場(音樂A)師：今天天氣真好，螞蟻寶寶們快和媽媽一起來鍛鍊身體，做做螞蟻操吧。

　　2.隨音樂做律動熱身

　　3.師:現在天氣越來越冷了,螞蟻寶寶們要把糧食運到溫暖的新家去,可是去新家的路很不好走,我們要先把本領學會了.

　　4.請一名幼兒示範後，再集體聽老師的指令爬

　　5.放鬆

　　6.繞障礙爬

　　7.幼兒自由探索

　　8.請一名幼兒示範後，再集體練習一次

　　9.遊戲(音樂B)。要求：一個跟著一個爬幼兒鑽過山洞，穿過小路，爬過草地，將糧食運到新家

　　10.再遊戲一次

　　11.整理活動(音樂A)

　　教學反思：

　　從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒遊戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示範與分組遊戲、集體遊戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換遊戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。