幼兒園小班找朋友語言教案(通用5篇)
幼兒園小班找朋友語言教案(通用5篇)
作為一名老師,就有可能用到教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?下面是小編整理的幼兒園小班找朋友語言教案(通用5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班找朋友語言教案1
活動目標:
1. 理解故事內容,學說短句:讓我玩玩你的**好嗎?
2. 樂意把自己的玩具借給朋友玩,感受與朋友一起玩的快樂。
活動過程:
1. 引發興趣。
操作小白兔手偶,以小白兔的口吻引出活動:小朋友你好!我是小兔白白,我整天跟著媽媽,一個朋友也沒有。今天,媽媽讓我自己到外面找朋友玩,可是我不知道怎樣才能找到朋友,你們能告訴我嗎?
請幼兒幫小兔想想辦法。
幼兒:大家一起玩。
老師:說的真好,那我們一起來聽聽小兔是怎麼找朋友的。
2. 觀看手偶表演,理解故事內容。
第一遍手偶表演後,提問:小兔白白找到朋友了嗎?找到了哪些朋友?它是怎樣找到朋友的?
第二遍表演,幫助幼兒理解表演內容,並學說:讓我玩玩你的娃娃好嗎?
3. 遷移經驗。
談論:
兔媽媽為什麼讓小兔白白自己出去找朋友玩?
你喜歡和小朋友一起玩嗎?
為什麼你願意和他們一起玩?
幼兒園小班找朋友語言教案2
活動目標:
1、學說兒歌,喜歡知道冬天的秘密。
2、對動物冬眠感興趣,瞭解常見動物冬眠的常識。
3、願意分角色表演簡單的故事情節。
4、藉助圖文並茂,以圖為主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發閱讀興趣。
活動準備:
各種小動物睡覺的圖片。
活動過程:
一、雪姑娘找朋友
1、出示掛圖《雪姑娘找朋友》
——寶寶們,你們看到了誰呀?
——她在幹什麼呢?
二、動物為什麼睡覺了?
1、為什麼青蛙在冬天總是睡覺呢?
——原來有些小動物到了冬天很冷的時候就開始躲在家裡睡覺不出來了,一直要到春天來了,天氣暖和了才從家裡出來。
2、小熊小蛇為什麼老是睡覺呢?
——請幼兒來告訴雪花姑娘,說說小熊冬眠。
三、和雪花做朋友。
1、有些動物要冬眠,可是有些動物不怕冷,還是願意和雪花姑娘一起玩的,你們願意和雪花姑娘一起玩麼?
請幼兒扮演各種小動物,同雪花姑娘一起念兒歌。
觀察與調整:
1、教師講述故事的時候聲音比較輕,反應了冬天很安靜的感覺,幼兒能夠傾聽,並且體會到小動物都睡覺了整個世界很安靜。
透過故事幼兒瞭解了小動物冬眠的習慣,教師以形象生動的小動物怕冷,要一直躲在家睡覺來告訴幼兒。幼兒都很能接受。
2、在兒歌的學習中由於有了故事情景和角色扮演,因此幼兒的積極性都很高,教師先扮演雪姑娘敲小動物的門,幼兒都能回答“xxx在冬眠呢。”在兒歌的學習中對“冬眠”一詞也進行了鞏固。
教學反思:
幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事後,孩子們不由的發起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創設了自由表達的空間,幼兒都積極發言,用語言表達著自己內心的感受及自己的看法,隨後結合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。
幼兒園小班找朋友語言教案3
教案目標:
1、樂意學習兒歌。
2、大膽地表達自己的想法。
活動重難點:
重點:理解講衛生的益處。
難點 :正確地給兒歌編排順序。
教案准備:
小豬、小羊、小兔、小雞等卡片。
教案過程:
一 開始部分歌曲《找朋友》
二 進行部分1、今天呢老師給小朋友帶來一隻小動物,他也想找他的好朋友,你們想知道他是誰嗎?(出示小豬)2、出示小豬後,那我們來看看這隻小豬的臉上怎麼了,手上衣服上都怎麼了,幼(小豬臉上衣服上髒髒的`)教:對這是一隻不講衛生的小豬。接下來我們來看看這隻小豬能不能找到他的好朋友啊!
3、於是小豬看到乾乾淨淨的小羊,他就大聲喊"小羊,小羊過來一起玩好嗎?小羊看到滿頭滿臉都是泥,就說:你不講衛生,我不和你玩。"小羊對小豬搖搖頭就走了。
小豬找小兔,小兔看到小豬滿頭滿臉都是泥,就說"你不講衛生,我不和你玩,小兔對小豬擺擺手走了。
小豬找小雞,小雞看到小豬滿頭滿臉都是泥,小雞理都沒理小豬就走了。
教師提問:小豬找到好朋友了嗎?為什麼?
小結:小豬不講衛生,小羊、、小兔、小雞沒有和他做朋友。
4、現在老師給你們教一首兒歌,小朋友們要注意聽跟老師一起讀。
小小豬,找朋友,找小羊,小羊搖搖頭,找小兔,小兔擺擺手,找小雞,小雞不開口,滿頭滿臉都是泥,誰願和他做朋友。
小朋友們你們來想想辦法,怎樣幫助小豬才能讓他找到好朋友呢?
幼(洗乾淨)5、接下來聽老師講講小豬自己是怎麼做的6、小豬想想,小羊、小兔、小雞都是乾乾淨淨的於是他回家後自己洗頭、洗臉、洗澡把自己洗的乾乾淨淨的。那小朋友你們自己會做些什麼呢?哦原來你們都會做很多事情啊!接下來小豬去找他的好朋友小羊,小羊跟他拉拉手說你今天真乾淨啊,我願和你做朋友。
小豬找小兔,小兔跟他拉拉手說你今天真乾淨,我願和你做朋友。
小豬又去找小雞,小雞也跟他拉拉手說你今天真乾淨,我願和你做朋友,小豬、小羊、小兔、小雞他們手拉手圍成一個大圓圈作起了遊戲,唱起了歌,真快樂。
教:小豬這次找到好朋友了嗎?為什麼?
幼:找到了,因為小豬洗頭、洗臉、洗澡了。
7、好,現在老師在給小朋友教一首兒歌,小朋友要注意聽跟老師一起讀。
小小豬,走走走,洗洗臉,洗洗手,乾乾淨淨講衛生,我願和他做朋友。
總結:前面小豬不講衛生,所以他沒有找到好朋友,後面他把自己洗的乾乾淨淨的,所以他找到了好朋友。
8、現在我們在來學習小豬找朋友這首兒歌(2-3遍),今天小豬找到他的好朋友了,那我們小朋友也應該學習小豬把自己洗的乾乾淨淨的,做個講衛生,講禮貌的好孩子。
三 結束部分你們願不願意做個講衛生,講禮貌的好孩子(願意),那我就帶你們去找好朋友去。
幼兒園小班找朋友語言教案4
活動目標:
1、體驗朋友交往的快樂,樂意玩找朋友的遊戲。
2、熟悉樂曲旋律,理解歌詞內容。
3、能按節奏做動作,體驗與同伴一起遊戲的快樂。
活動準備:
活動前瞭解《白雪公主》的故事、音樂《我的朋友在哪裡》。
活動過程:
一、入室:教師播放音樂《小火車》,請幼兒跟老師一起,開火車入室。
二、練聲遊戲《在這裡》(2/4拍節奏型)。
——師:135/小朋友。(教師互換幼兒名字,請叫到名字的幼兒站起來回答)
——幼兒:321/在這裡。
三、學習新歌。
1、故事匯入。
——師:漂亮的白雪公主有幾個好朋友呀?
——師:原來白雪公主有7個好朋友,他們每天都玩得很高興。
——師:小朋友們,今天我們也像白雪公主一樣,找很多的好朋友,好不好呀?
2、感受音樂的旋律。
——請幼兒欣賞歌曲《我的朋友在哪裡》。
——鼓勵幼兒說一說聽到歌曲後的感覺。
3、感受音樂的內容。
——聽聽歌曲裡唱了什麼?(教師清唱一遍,引導幼兒回答)
1、學唱歌曲。
——教師帶領幼兒有節奏地朗讀歌詞。
——教師帶領幼兒隨鋼琴有節奏的朗讀歌詞。
——教師清唱,鼓勵幼兒輕聲跟唱。
——教師播放音樂,請幼兒跟唱。
——教師清唱,帶領幼兒按節奏拍手。
——教師帶領幼兒隨音樂邊拍手邊唱歌。
四、音樂遊戲。
1、好朋友抱一抱。
——教師帶領幼兒邊唱歌邊拍手走動,當唱到“我的朋友在這裡”的時候,每個幼兒都找到自己的好朋友,並相互抱一抱。
2、我來找朋友。
——請全班幼兒圍成一個圓圈,教師帶上頭飾扮演白雪公主,矇住眼睛站在圓圈中間,請部分幼兒戴上頭飾扮演7個小矮人。
——大家一起按節奏拍手唱歌,圍繞“白雪公主”轉圈,當唱到“我的朋友在這裡”的時候,“白雪公主”就去找一個好朋友,看看“白雪公主”找到的好朋友是不是七7小矮人的其中一個。
五、教師帶領幼兒邊唱歌邊拍手退出活動場地。
活動應變
入室和練聲音樂教師可以根據幼兒情況自行進行調整。
活動延伸
教師引導幼兒尋找更多關於《找朋友》的音樂遊戲,鼓勵幼兒開心大膽表現兒歌。
區角活動
表演區:放入白雪公主及小矮人的頭飾等,讓幼兒玩找朋友的遊戲。
環境創設
在主題牆內張貼幼兒與好朋友活動的相片。
家園同步
1、請家長幫忙收集一張幼兒和其好朋友的合影照。
2、請家長和幼兒一起復習音樂遊戲《我的朋友在哪裡》。
幼兒園小班找朋友語言教案5
活動目標:
1、培養幼兒語言的完整性和連貫性,豐富相應的詞彙:走、跳、遊、飛、爬。
2、培養幼兒安靜的聽別人講述的習慣,並鼓勵他們在集體面前大聲的表述。
活動準備:
1、教學圖片若干張。
2、小動物指偶:小鴨、小雞、小兔、小鳥、小烏龜。
3、音樂《找朋友》。
活動過程:
一、自由介紹“我的好朋友是×××”
請幼兒介紹“我的好朋友是×××”,並與好朋友握握手,抱一抱。
二、猜謎語“小鴨”,並引出講述的主題。
1、扁扁的嘴巴會游泳,
走起路來搖搖擺擺,
唱起歌來嘎嘎嘎。
2、師:你怎麼知道是小鴨子的?
三、逐步出示圖片,講述圖片內容。
1、小鴨子在哪裡玩?它一個人玩心裡高興嗎?那怎麼辦呢?
2、出示小圖片“小兔”,看,誰來了?小鴨會對小兔說什麼呢?小兔又會說什麼呢?
練習說短句:“你能和我一起游泳嗎?”
“對不起,我不會游泳,你找別的朋友吧!”
3、依次出示圖片“小兔、小鳥”,繼續練習對話。
(1)個別扮演角色說(與老師對說)
(2)幼兒與幼兒之間扮演角色說。
(3)自由交流說。
4、講述最後一段
討論:“還有誰可以和小鴨一塊兒游泳呢?”
四、豐富詞彙“走、跳、飛、爬、遊”
以各種形式開展
(1) 老師說動物的名稱,幼兒說相應的動詞。
(2) 老師做動作,幼兒猜相應的動詞。
(3) 個別、集體、小組輪流說。
五、集體舞《找朋友》。