中班古詩《詠柳》的教案範文

中班古詩《詠柳》的教案範文

　　作為一名優秀的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的中班古詩《詠柳》的教案範文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　中班古詩《詠柳》的教案1

　　活動目標：

　　1、 培養幼兒聽古詩的興趣，並能記住詩名，初步理解古詩的大意。

　　2、 引導幼兒按要求進行觀察，並完整地講述圖畫內容。

　　3、 知道賀知章是我國古代偉大的詩人。

　　4、 願意欣賞古詩，感知古詩語言的優美，風趣。

　　5、 萌發對文學作品的興趣。

　　活動準備：

　　幼兒教材、大書、錄音機，磁帶柳樹的圖片。

　　活動過程：

　　一、談話：柳樹

　　1、提問：小朋友，春天來了，身邊的景物發生了哪些變化，請幼兒說出春天的美好景色

　　2、教師出示柳樹的'圖片，提問：這是什麼？

　　3、你覺得春天的柳樹像什麼？鼓勵幼兒自由想象，回答問題

　　二、請幼兒學燕子飛，到指定的位置取書

　　三、請幼兒將書翻到第15頁，和乖乖熊一起看圖講述

　　看圖片上是什麼季節？什麼地方？近處有什麼？什麼樣子的？遠處有什麼？什麼樣子的？

　　四，看動畫，與老師一起欣賞古詩。並回答問題

　　1、請一名幼兒在大書上示範欣賞古詩，師生共同提出欣賞要求

　　2、提問：這首古詩的名字是什麼？請幼兒在書上劃指古詩的名字，集體回答

　　3、提問：你知道“詠柳”是什麼意思嗎？鼓勵幼兒大膽說出自己的理解。

　　教師小結：詠就是歌頌、讚美的意思，“詠柳”就是讚美柳樹

　　4、介紹作者賀知章，他是我國唐朝偉大的詩人，

　　5、再次欣賞古詩一遍。

　　中班古詩《詠柳》的教案2

　　活動目標：

　　1、引導幼兒欣賞古詩，並初步理解古詩含義。

　　2、鼓勵幼兒有感情地朗讀古詩。

　　活動準備：

　　1、柳條、絲絛、剪刀、碧玉的圖片，以及表情圖片。

　　2、錄音機、磁帶、影片。

　　3、水袖若干條。

　　活動過程：

　　談話匯入

　　1、小朋友春天來了，我們身邊的景物都發生了哪些變化？

　　2、出示柳條圖片：這是什麼？柳樹上面有長長的什麼呀？你能用動作表示一下長長的柳條是怎樣長在柳樹上的？

　　小結：又細又長的柳條是從柳樹上垂下來的，你覺的又細又長的柳條像什麼？

　　3、柳條上面長著綠綠的是什麼？它像什麼？

　　小結：春天到了柳樹、柳條、柳葉都變得非常漂亮，老師想到了一首關於柳樹的古詩，它的名字叫《詠柳》。

　　4、你知道“詠柳”是什麼意思嗎？（詠，是歌頌、讚美的意思。詠柳，是讚美柳樹，它是我國唐朝偉大的詩人賀知章寫的。我們一起來聽聽，你最喜歡哪一句？）

　　一、欣賞並初步理解古詩的含義

　　1、 播放影片

　　提問：你最喜歡那一句？（根據幼兒的回答貼出相應的圖加文）

　　2、請小朋友朗讀一次

　　3、你知道詩句中的圖片代表什麼意思嗎？（碧玉、絲絛、剪刀）

　　4、“碧玉裝成一樹高，萬條垂下綠絲絛”詩人想表達什麼樣的意思？

　　小結：詩人從遠處看到高高的柳樹像是用碧玉裝飾成的一樣，而下垂的柳枝就如千萬條綠色的絲帶。

　　5、那誰知道 “不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”的意思呢？

　　小結：細細的嫩葉究竟是誰的巧手剪出來的？最後詩人終於想出了答案，原來是“二月春風”這把“剪刀”剪出來的啊！這首古詩的意境美不美？那這麼好聽的古詩怎樣讀就更美啦！

　　二、鼓勵幼兒有感情地朗讀古詩

　　1、我們看看前兩句，詩人看見這麼美麗的景色會是什麼樣的心情？（高興。貼表情圖）

　　2、詩人看見這麼好的景色想到一個問題，這細細的嫩葉究竟是誰剪出來的？這一句應該怎麼讀？（疑問、貼表情圖）

　　3、最後詩人終於找到了答案“二月春風似剪刀”應該是什麼樣的心情？（恍然大悟、貼表情圖）

　　小結：詩人用古詩來讚美柳樹，那我們還可以用什麼方法來讚美柳樹？（唱歌，跳舞）

　　三、遊戲

　　1、引導幼兒用動作表示柳樹、柳條、柳葉。

　　提問：跳舞的時候那你要用什麼動作表示大樹、柳條、柳葉？

　　2、請幼兒請客人老師和自己跳。

　　延伸：區域活動製作柳樹、柳條、柳葉