幼兒園中班環保活動教案（精選10篇）
幼兒園中班環保活動教案（精選10篇）
作為一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班環保活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班環保活動教案 篇1
設計思路
讓幼兒明白噪音也是一種汙染，我們保護環境可以從減少噪音開始做起。培養孩子們的動手能力，在活動中得到知識，找到快樂。明白保護環境，每個小朋友都可以做到。
活動目標
1．萌發幼兒想辦法控制噪音的興趣
2．發展幼兒動手動腦的能力
3．透過探索，引導幼兒想辦法減少自己在生活中遇到的噪音
活動準備
1．幼兒已具備樂音與噪音的生活經驗
2．椅子、桌子、杯子、碗、鐵桶、雙面膠、透明膠、海綿、布條、棉花、小地毯、廢報紙及各種軟硬材料；記錄紙、筆
活動過程
一、幼兒傾聽噪音，匯入活動
1．請助教老師隱藏在黑板下，利用一些工具製造噪音，讓小朋友注意聽。
準備一些很嘈雜的噪音，鋼琴曲以及歡快的兒歌等等，讓孩子感受噪音和樂音的區別。
2．提問：你聽到了一些什麼？
這些聲音是什麼東西發出來的？聽了這些聲音後你有什麼感覺？
你們有什麼辦法減少這些噪音？
二、引導幼兒進行兩種物品相碰撞操作
1．老師今天準備了很多東西，想請小朋友也來試一試，哪些東西相碰撞時發出的聲音很吵很大？哪些東西相碰撞是發出的聲音很小？請把你的發現記錄下來。
2．小組討論、講述自己的操作活動
哪些物品與任何物品相碰撞時發出的聲音比較小？
哪些物品與別的物品相碰撞時發出的聲音比較大？
你們喜歡聽哪種？為什麼？
三、引導幼兒分小組討論減少噪音的方法，並相互交流
1．我們一起來動腦筋想一想，用什麼辦法可以減少我們生活中常見的一些噪音？
2．啟發幼兒自選材料，動手操作，解決問題
活動延伸
讓孩子們找找我們的教室裡有什麼噪音，有什麼辦法可以解決，請孩子們自己動手，將自己的想法用行動表示出來。
幼兒園中班環保活動教案 篇2
活動目標：
1、透過集體參觀活動，豐富幼兒感性認識，知道垃圾可以分類處理，迴圈再造。
2、豐富詞彙：回收、白色汙染。激發幼兒保護環境的意識和初步的責任感。
3、鼓勵幼兒大膽表達自己的意見和感受。
活動準備：
1、與幼兒一起選擇參觀路線
2、聯絡參觀地點和講解人
活動過程：
1、參觀前談話，教師講解參觀的地點、要求。
教師：小朋友都知道垃圾可以回收，究竟什麼垃圾可以回收？垃圾回收站裡都有什麼樣的垃圾？帶著這些問題，我們今天到北外環的垃圾回收站去參觀。
2、引導幼兒沿途觀察“亂丟垃圾”和“白色汙染”現象，讓幼兒說出這些東西是從哪裡來的？看了以後你感覺怎樣？鼓勵不同能力的幼兒分別發表自己的見解。豐富詞彙：白色汙染。
3、現場參觀，透過看、聽、說，瞭解可以回收的垃圾。
1）組織幼兒有序地觀看垃圾回收站，讓幼兒知道，垃圾回收站裡有什麼垃圾？那些垃圾是生活垃圾？生活垃圾從哪裡來的？那些生活垃圾屬於白色汙染？
2）邀請講解人給幼兒講解“白色汙染”的由來及給人類帶來的危害。讓幼兒知道：由於塑膠、泡沫不易腐爛，時間就了會產生毒害，汙染環境，危害人類健康。
3）鼓勵幼兒與工作人員交往，大膽提出自己的問題。
4、參觀後談話，激發幼兒保護環境的意識。
1）讓幼兒說說我們周圍環境中有沒有可以回收的垃圾？有那些白色汙染？
2）討論：怎樣防止“白色汙染”？怎樣保護幼兒園裡的環境？
幼兒園中班環保活動教案 篇3
設計意圖：
中班幼兒的自控能力還不是很強。平時，他們總是玩著玩著就發出很大的聲音，有時還會拖動椅子等發出難聽的噪音。為了讓他們瞭解噪音的危害，感受樂音的舒暢，逐漸養成輕輕講話，輕輕做事的習慣，特設計此活動。
活動目的：
1、引導幼兒感受樂音與噪音。
2、透過看、聽、說使幼兒瞭解樂音的作用與噪音的危害。
3、透過幼兒感受樂音與噪音，培養幼兒養成不發出噪音的習慣。
活動準備：
相關圖片與錄音
活動過程：
一、引導幼兒感受樂音與噪音
1、聽樂音說感受
提問：聽了這些聲音你感覺怎樣？
師小結：這些聲音聽起來讓人感覺很舒服，我們就給它一個好聽的名字叫樂音。
2、聽噪音，想想說說
提問：剛才你聽到了什麼聲音？
聽了這些聲音你又有什麼感覺？
師小結：這些聲音非常吵鬧，聽起來讓人很不舒服，我們也給它一個名字，叫噪音。
二、瞭解樂音的作用與噪音的危害
1、請幼兒自由從書本上了解並交流。
2、瞭解樂音的好處
圖一：病人
圖二：小寶寶
圖三：動物
圖四：植物
3、瞭解噪音的害處
提供與樂音作用相反的圖片資料。幼兒發現交流。師小結。
三、結合生活經驗講述：
師：你還在哪裡聽到過樂音？什麼地方聽到噪音？（幼兒交流後個別講述）
四、教育幼兒平時不發出噪音
1、出示難受的、笑的兩張臉譜圖請幼兒說說他們聽到了什麼聲音？
2、師：幫助難受的人（引導幼兒說出平時要輕輕說話、走路、搬桌椅、做遊戲等）轉過臉譜，變成笑的。
五、延伸
請幼兒在日常生活中找找哪裡有噪音，並尋找有關資料，尋求解決方法。
幼兒園中班環保活動教案 篇4
活動目標：
1、瞭解倡議書的簡單寫法，啟發幼兒大膽表達自己對環境汙染的看法以及對環境保護的希望，
2、激發幼兒熱愛環境、保護環境的情感。
活動準備：
紙、筆
活動過程：
1、談話匯入活動。
教師：垃圾嚴重影響我們的生活環境，除了老師、爸爸媽媽和小朋友一起愛護環境外，還有什麼方法，可以讓更多的人一起參與愛護環境的行動中？
2、與幼兒一起寫倡議書。
提問：你是怎樣看待垃圾問題的？你想對街上的叔叔阿姨說些什麼？
3、根據幼兒的經驗，教師代筆以幼兒的口吻書寫倡議書。寫明倡議的原因、內容、倡議人。
4、將倡議書內容念給全體幼兒聽。
幼兒園中班環保活動教案 篇5
活動時間：
延中環保日
活動要求：
1、瞭解紙的環保利用方法，積極參加節約資源的大行動。
2、父母和孩子一起用環保材料製作一件時裝衣服。
活動準備：
各種廢舊材料、雙面膠、剪刀等等。
活動過程：
一、瞭解紙的用途
教師提問：生活中什麼地方要用到紙？
幼兒互相交流：吃完飯要用餐巾紙擦嘴；寫字的時候要用書寫紙；小便、洗手後要使用便紙……。
二、各種各樣的紙
收集各種各樣的紙，並根據主題活動進行環境創設——紙
認識牆飾中各種各樣的紙，說說使用的方法。
幼兒：我從家裡帶來了寫信用的信紙；我看到牆面上有掛曆紙；有我們摺紙用的手工紙……。
三、紙的特性
教師梳理：紙的特性薄，輕，較易撕碎。
四、交流節約用紙的辦法
教師提問：我們平時應該怎樣節約用紙？
幼兒：列印紙要雙面使用；廢舊報紙可以擦窗；廣告紙可以包書……。
五、利用各種收集紙或廢舊材料做環保衣服
六、時裝表演
幼兒穿著和爸爸媽媽一起製作的衣服進行時裝表演。
幼兒園中班環保活動教案 篇6
活動目標：
1、參觀環城河受汙染最嚴重的一段河流，瞭解保護環城河的重要性，逐漸形成保護的意識。
2、能用連貫的語言表述自己的見解，願意與同伴和老師進行積極的交流。
3、能將心中美麗、清澈的環城河用繪畫的形式描繪下來。
活動準備：
錄影帶（錄有清晰、美麗的環城河）
錄音帶（環城河的自述）
幼兒作畫用紙、水彩筆、油畫棒等人手一份。
設計意圖：
水體汙染可以說是我國目前最為嚴重的環境汙染問題，我們瑞安的'環城河如今也缺少了甘甜的乳汁，嚴重的汙染不僅影響了依靠環城河生活的小動物的生存，還影響到了我們人類的健康，甚至還影響到了經濟的發展。
近年來，瑞安人民已經意識到了治理環城河的重要性，但是這個活動還讓很多人不理解，作為我們瑞安的小主人，他們更是不理解，於是我便設計了這個教學活動，透過參觀環城河，觀察以前的環城河，保護環程河等環節，並在活動中利用了實地參觀及多煤體教學，並結合多種教學手段，讓幼兒瞭解保護環城河的重要性，逐漸形成保護環境的意識。
整個活動安排合理，層次清晰，動靜交替，給幼兒營造了良好的氛圍，使之更好的達到教學目標。
活動一
實地參觀環城河
帶幼兒來瑞安環城河受汙染最嚴重的一段流域。
讓幼兒透過各種感官來感受環城河受汙染的情況。
看：你在環城河上看到了些什麼？（河上有很多垃圾，有很多汙水排放到環城河裡等等）
聞：聞聞環城河所發出的氣味，有什麼感覺？
活動二
一、讓環城河水變清
師：剛才，我們一起去參觀了環城河，現在我們來說說環城河，現在我們來說說環城和是什麼樣子的，你們喜歡這樣的環城河嗎？
師：現在的環城河又黑又臭又髒，其實以前的環城和可不是這樣的，現在就讓我們來看看以前的環城河是什麼樣子的？
二、觀看錄影帶
觀看影片清澈、美麗的環城河。
師：以前的環城河美嗎？美在哪裡？
師：以前的環城河美麗、清澈，河裡還生活著許多的小動物，可是現在的環城河卻變得又黑又髒又臭。
環城河為什麼會變成這個樣子呢？
師：原來汙水的排放，亂仍垃圾等行為都是使環城河的水變黑變髒變臭的原因，讓我們大家一起聽聽環城河是怎麼說的？
聽錄音：我是受汙染的環城河，最近幾年我變的又黑又髒又臭了，我的河水都變了顏色，不再是清清的了，生活在我這裡的小動物也沒有了自己的家，它們有的搬家了，有的都死了，唉！我真難過呀！
三、保護環城河
我們有什麼辦法使環城河的水變清？
師：要使環城河的水早日變清，僅僅依靠我們的力量是不夠的，我們還要發動自己身邊的人，都加入到治理環城河的活動中。
活動三
我心中的環城河
我們能用什麼辦法發動自己周圍的人一起加入保護治理環城河這個活動中來？
我們將自己心中的環城河畫下來，用我們的畫來告訴大家，讓他們加入到保護環城河這一活動中來。
你心中的環城河是什麼樣子的？
幼兒用手中的畫筆將自己心中的環城河描繪下來。
幼兒園中班環保活動教案 篇7
活動目標
1.知道生活中廢紙品是可以回收再利用的，初步瞭解再生紙的製造過（重點）
2.樂於嘗試再生紙的簡單製作，體驗製作的樂趣。（難點）
3.初步培養節約資源、保護環境的意識。
重點難點
重點：知道生活中廢紙品是可以回收再利用的，初步瞭解再生紙的製造過
難點：樂於嘗試再生紙的簡單製作，體驗製作的樂趣。
活動準備
再生紙成品一份、攪拌機一臺、廢舊紙若干、教師和幼兒製作再生紙操作用具每人一套。
活動過程
一、實物匯入
1.教師出示廢紙和再生紙成品，讓幼兒觀察，提問：這是什麼？大家猜它們有關係嗎？（再生紙就是用廢紙品做成的）
2.今天老師就給大家做一個小實驗，大家認真觀察廢報紙是怎樣變成再生紙的。
二、初步瞭解再生紙的製作過程。
1.教師示範製作再生紙，讓幼兒瞭解再生紙的製作過程。
2.教師示範結束，引導幼兒說一說再生紙的過程，教師小結。
（1）教師將廢紙撕碎，放入水盆中浸泡。
（2）將浸泡的報紙放入攪拌機中打碎，做成紙漿。
安全提示:如果小朋友需要製作紙漿，攪拌機有危險性，必須在有家長或者老師的協助下才可以製作。
（3）把紙漿倒入盛有清水的盆中，把模具放入攪勻的紙漿中，輕輕晃動模具直到看起來表面平坦。
（4）將模具平放在毛巾上，把毛巾摺疊用力按壓幾下，待紙漿中的水被擠出後，輕將將紙撕下，曬乾。
三、幼兒嘗試製作再生紙，體驗製紙的樂趣。
1.兩位教師分別指導各組幼兒進行操作。
2.幼兒製作完成，教師出示課前製作的再生紙，讓幼兒觀察他們自己做的和教師出示的再生紙有什麼不同。
最後小結：幼兒製作的再生紙需要曬乾就和教師的一樣了，而且再生紙曬乾了才能使用。所以在日常生活中，我們不要浪費紙張、要節約用紙。要把廢紙收集起來變成有用的新紙。人人都來爭當環保小衛士。
四、活動結束
幼兒把自己製作的再生紙拿到陽光下曬乾。
活動總結透過本次教育活動，我做了以下幾點總結：
一、教師在科學教育活動中，語言要簡潔、明瞭，便於孩子理解。
二、透過本次活動讓我想到：孩子的興趣為什麼會很濃厚？參與的積極性為什麼很高呢？
1.本次教育活動是從孩子的興趣點入手，選材新穎，緊扣環保主題，能與現實生活結合，激發幼兒的活動興趣。
2.本活動屬於科學活動，整個流程都以幼兒為中心，讓幼兒自己動手操作，既解決了他們的好奇心，又鍛鍊了他們的動手能力。
3.現實生活中浪費紙的現象比較嚴重，本次活動的主題是製作再生紙，透過此次活動讓幼兒瞭解了我們不僅不應該浪費紙張，還可以透過我們的雙手利用廢舊紙製作再生紙，這樣更深刻的培養了幼兒的環保意識。給孩子提供了豐富的可操作的材料，讓每個幼兒運用多種感官積極地探索，讓孩子真正動手操作，自如地運用材料，自動調節自己的行為，從而使自身得到最大程度的發展。孩子的興趣隨著成功的體驗變得更濃。
幼兒園中班環保活動教案 篇8
一、教學目標：
1、引導幼兒理解“垃圾對話”的內容，豐富詞彙：“發黴”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多會給人類帶來危害。
2、鼓勵幼兒對垃圾進行分類並對變廢為寶進行大膽想象，參與創造性的表演。
3、發展幼兒的記憶力和表現力。
二、教學準備：
1、教師帶幼兒觀察周圍的環境，體驗環境汙染狀況。
2、創設環境：垃圾角
3、錄影帶一盒（大班幼兒對應的配戴各種垃圾進行表演）
4、舊報紙、酸奶杯、膠袋、紙盒、布碎等。
三、教學過程：
1、教師做掃垃圾的動作，出示充滿垃圾的垃圾筒，引出課題。
教師引導：“小朋友看到我現在幹什麼呢？（掃垃圾）老師看到地面有這麼多垃圾覺得很不乾淨，很不舒服，我要把地面清潔乾淨，把垃圾掃進垃圾筒裡，你們看垃圾筒裡面有這麼多的雜物廢品。噓，請小朋友們認真地聽一聽，他們說了些什麼呢？”
2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”，豐富詞彙。
提問：
（1）剛才有什麼垃圾在說話？
（2）舊報紙為什麼會說自己還很有用呢？
（3）廢舊物品還能有用嗎？有些什麼用呢？
3、觀看大班幼兒的情境表演，再聽第二遍故事。
提問：
（1）你們看到馬路上的垃圾從哪裡來的？
（2）為什麼會有這麼多垃圾？
（3）垃圾對人們有什麼害處呢？
（4）我們要怎樣減少垃圾，保護環境？
4、幼兒學習表演“垃圾的悄悄話”的故事情境。
先請一組幼兒出來表演給大家看，要求大膽地說出垃圾，說出的垃圾的話，並啟發幼兒想像各種垃圾的動作，然後再請全體幼兒一起表演，分別配戴各種垃圾。最後請表演得最好的一組幼兒出來表演給大家欣賞，老師作最後小結。
5、活動結束：
教師引導：“小朋友，我們的活動室也有垃圾，這樣的環境乾淨嗎？現在請你們來當環保小衛士，把活動室的環境清潔乾淨。但是不要把可以迴圈再用的舊物丟到垃圾筒裡，要把它收起來，下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領。
附故事：
垃圾的對話人們把不用的、不想留下來的東西扔到垃圾桶裡，桶裡的垃圾越來越多，擠得喘不過氣，垃圾你推我擠，吵吵鬧鬧。
舊報紙說：“我的身體被菜汁弄溼了，發黴了，還有一股難聞的氣味呢，難受極了。其實，我還很有用的。”
酸奶杯說：“實在太擠了，我的身體變形了。”
膠袋、紙盒、布碎也在輕輕地嘆氣：“哎，人們扔的垃圾越來越多，再這樣下去地球不知道變什麼樣了，真擔心！”
幼兒園中班環保活動教案 篇9
活動目標：
1、瞭解自己家中的生活垃圾，使幼兒產生“3R”思想。
2、分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護環境。
活動過程：
1、請幼兒注意觀察家中的生活垃圾，以畫畫的形式統計在一張紙上帶到幼兒園。
2、幼兒畫出自己家的垃圾種類，佈置“垃圾牆”。
3、說一說在家裡爸爸媽媽是怎樣處理這些垃圾的。
4、請幼兒將自己家的垃圾帶來，分一分，看看哪些有用？哪些沒用，瞭解廢品的再利用方法。
5、帶領幼兒將廢品放到回收站。
6、知道在家中垃圾也要分類放，一些物品可以迴圈使用。
活動分析：
孩子們紛紛將自己家的生活垃圾帶到幼兒園，透過說一說，想一想，分一分，幼兒瞭解到一些物品可以迴圈使用，如小瓶子、易拉罐、小紙盒等；一些物品可以回收後再利用，如舊衣服、塑膠、橡膠製品等。活動結束後，我們將這些廢品分類存放，並賣到了廢品回收站，使幼兒能夠親身感受到了物品的再利用。另外，在與幼兒商量用廢品換回的這5元錢如何使用時，孩子們主動說要把這5元錢交給北京奧申委，支援北京申奧……孩子們的想法和行動從一個側面反映了幼兒對身邊的事關注了，並能將自己的行動與其緊密聯絡起來。小新聞欄目的開設對幼兒主動學習提供了一個很好的空間。
幼兒園中班環保活動教案 篇10
一、設計意圖。
人類賴以生存的生態環境屢遭破壞，為了讓我們的孩子生活得幸福、美好，實現社會可持續發展，有識之士提出，環境教育作為解決環境問題的根本出路，必須從娃娃抓起，並在一生持之以恆。在幼兒園裡，用科學的角度培養和實施環境教育，培養孩子的環保意識，形成正確的環境價值觀和態度，具有環境道德觀，有深遠教育意義。
二、活動目的。
1、透過活動大部分幼兒對“自動澆花”科學小實驗會操作。
2、人人動手實踐和參與，個個嘗試解決問題。
3、逐步養成愛護環境的行為模式。
三、活動重點：
做“自動澆花”實驗。
四、活動難點：
逐步養成愛護環境的行為模式。
五、活動準備：
1、裝有水的盆、棉繩、積木、盆種花若干人手一個揹包月牙橋等
2、場地佈置。
六、活動過程：
1、匯入：
103班要參加環保特別行動，時間是10天左右，可是我們種了一些美化環境的花，每天都要澆水，所以我們必須想出“自動澆花”的辦法才能保護這些花。
2、幼兒討論：
怎樣才使花兒每天都有水喝，又不會被水淹。
3、提示幾件容易得到的材料，如：小盆、棉繩、等。讓幼兒動手實踐和參與，證實自己的辦法能解決“自動澆花”的問題。
4、環保行動。（環保行動意義和本次行動做法）
（1）出發——全班小朋友背上行裝，分成兩隊，走小路、踩石頭、過小橋、最後來到草地。
（2）環保行動——把草地上垃圾、樹葉、小動物帶到一個地方集中進行有效的處理。
5、環保行動回程，檢查“自動澆花”的效果，並進行總結還表揚。
（1）網上資料：環境教育相關網站。
（2）初中物理關於“滲透”的原理
6、教學延伸：從教育教學上、日常生活和家庭教育中同步進行環境教育。