小學資訊科技教學備課教案（通用21篇）

　　作為一位傑出的老師，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的小學資訊科技教學備課教案，希望能夠幫助到大家。

　　小學資訊科技教學備課教案篇1

　　教學目標：

　　1.知識目標：學習以不同方式開啟程式。

　　2.能力目標：熟練掌握滑鼠的單擊、雙擊、拖放的技巧。

　　3.情感態度、價值觀：培養學生認真觀察的習慣。

　　教學重、難點：

　　重點：滑鼠的單擊、雙擊與拖放操作。

　　難點：透過雙擊進入程式的方法。

　　學情分析：學生電腦知識參差不齊。

　　教具學具：CAI課件。

　　教法、學法、指導：讀啟、講授、輔導。

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　1、清點人數。

　　2、常規安全教育。

　　二、引入新課：

　　1、播放cai課件。

　　2、指導：要玩好遊戲，必須熟練地操作滑鼠。

　　三、進行新課：

　　1、“拯救小兔子”遊戲，雙擊技巧訓練。

　　遊戲技巧：雙擊排在最前面的小兔子，它就會跳過小河，逃離危險。

　　指導：看書——試一試——幫助——交流

　　2、“心靈手巧”遊戲。

　　自學：單擊“幫助”

　　指導：注意講清並演示滑鼠的拖放動作，要讓學生明白在拖動時不能鬆開滑鼠左鍵，到目標位置後再鬆開左鍵。

　　3、玩掃雷遊戲。

　　注意：熟練掌握滑鼠的定位和左、右鍵的單擊技巧。

　　四、上機練習：

　　完成以上操作。

　　五、小結：

　　表揚好的，指出存在問題。

　　六、板書設計：

　　有趣的滑鼠小遊戲

　　開啟程式——玩遊戲——“幫助”

　　七、作業佈置：

　　1、紙牌 2、掃雷3、夢遊

　　小學資訊科技教學備課教案篇2

　　教學目標：

　　知識目標：掌握“調整幻燈順序的方法”

　　技能目標：主動探索，合作互助的能力和表現自我的能力。

　　情感目標：培養學生的審美能力。

　　教學重點、難點

　　重點：學會調整幻燈片順序的操作方法

　　教學過程：

　　一、引入

　　師：簡報中已經插入了頤和園的景點圖片，這些景點的建築有特點？有哪些有意思的曲故？最初的作用是什麼？有什麼著名的人物和這個景點有關？這些資訊會使景點介紹更加豐富，加深人們對這個景點的印象，這樣將會吸引更多的旅遊者。另外，根據旅遊線路排列幻燈片的放映順序。

　　二、做什麼

　　師：今天我們繼續學習簡報的製作，為上節課插入的景點圖片配上文字說明，然後為簡報“封底”——新增最後一張幻燈片，表示對旅遊者的歡迎。最後，檢視簡報幻燈片的排列順序，調整需要改變的幻燈片順序。

　　三、自主探索，合作學習

　　師：小助手已經等不及要見同學們了，快去找他幫忙吧！

　　學生合作探索學習，教師巡迴指導。

　　四、小老師講解，鞏固知識點

　　學生到教師機演示講解，其他學生聽講，並判斷其操作是否正確，對講的好的學生給予鼓勵。

　　五、小結

　　師：今天我們學習了調整幻燈片順序，只要我們選中要改變位置的幻燈片，按信滑鼠左鍵拖動它，在拖動的過程中，滑鼠指標變為空心指標，同時出現一條長豎線，它表示幻燈片將要移到的位置。當豎線所在位置全程時，釋放滑鼠，幻燈片移動成功。

　　最後小結。

　　小學資訊科技教學備課教案篇3

　　教學目標

　　（思想、知識、能力）

　　1、能夠獲取計算機螢幕上的圖片。

　　2、對圖片進行深加工。

　　3、培養學生獲取圖片資訊的能力。

　　教學重難點

　　學會獲取計算機螢幕上的圖片

　　教學準備

　　課前準備好學生本課應完成的作業一份，以及學生要用到的素材

　　課時安排

　　一課時

　　教學設計

　　一、談話引入

　　影片上的圖片怎麼會到計算機裡來的呢？

　　二、演示獲取圖片的過程

　　1、利用電腦中的多媒體功能播放動畫片。

　　2、當播放到你喜歡的畫面時，按一下PrintScreen鍵，獲取整個螢幕的畫面到“剪貼簿”中。

　　3、進入“畫圖”軟體。

　　4、單擊[編輯]，選擇[貼上]命令，從“剪貼簿”中貼上到畫圖視窗中。

　　5、利用工具箱中的選取需要的那部分影象，並進行適當的縮放處理。

　　6、選檔案中的儲存命令。

　　7、輸入檔名，按儲存即可。

　　三、去掉原圖中的不要的內容

　　用定義的方法，刪除不要的內容

　　四、給圖中加上別的內容

　　五、學生學生練習

　　選一張你最喜歡的圖片，並將你的照片或自畫像適當處理後加到圖片面中

　　圖片的加工

　　螢幕複製：按一下PrintScreen鍵，複製螢幕內容到剪貼簿中

　　貼上圖片：

　　修改圖片內容：

　　教學反思

　　（略）

　　小學資訊科技教學備課教案篇4

　　教學目標：

　　知識目標：掌握“插入圖片“的操作方法。

　　技能目標：主動探索，合作互助的學習能力和表現自我的能力。

　　情感目標：培養學生的審美能力。

　　教學重點、難點

　　重點：學會“插入圖片”的操作方法。

　　難點：圖片在幻燈片中位置，大小的調整。

　　教學過程：

　　一、情景引入。

　　師：旅遊者如果按照我們提供的線路遊覽，會看到哪些景緻呢，這些景點是什麼樣的，能讓旅遊者先睹為快嗎？

　　今天，我們繼續簡報的製作：至少插入了3張幻燈片，介紹“頤和園半日遊”路線中的任意3個景點，並分別插入景點圖片，最後為這些幻燈片新增背景。

　　二、自主學習，合作探索

　　師：學習小助手已經在那裡等你了，快去找他幫忙吧！

　　學生參照學習小助手，完成製作內容，學生獨立或合作學習。

　　教師巡迴指導。

　　三、小老師講解，鞏固知識點。

　　學生到教師機演示講解，其他學生聽講，並判斷其操作是否正確，對講的好的學生給予鼓勵。

　　四小結。

　　師：圖片是簡報的重要元素，它可以增加演示效果，使觀看的人一目瞭然，使用“插入——圖片——來自檔案”命令插入儲存在檔案平中的圖片。

　　小學資訊科技教學備課教案篇5

　　教學目標:

　　知識目標：認識“影片F/X”選單及條幅文字。

　　技能目標：學會使用“影片F/X”選單；能夠新增條幅文字套用動態效果。

　　情感、態度和價值觀目標：提高自身審美及評價能力。

　　重難點及突破方法:學會使用“影片F/X”選單；能夠新增條幅文字套用動態效果。課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作方式互動使用。

　　教學過程:

　　匯入新課：

　　前幾課，我們學習了有關動畫的製作。課下很多同學問：能不能像word文字效果一樣套用預先設定的效果呢？答案是肯定的，今節課我們就來學習這方面的內容。

　　新授課：

　　1、複習舊知，做好鋪墊

　　師：下面，同學們先新建一個：200X150的畫布，並建立兩幀，在不同的幀上新增不同的影象。

　　學生操作，教師巡視指導。

　　2、套用“影片F/X”選單效果

　　教師邊講解學生邊操作。

　　①中第一幀和第二幀；

　　②單擊“影片F/X”選單“peel”子選單中的“turnpage-peel”命令；

　　③設定效果。

　　學生獨立練習。

　　3、套用文字效果

　　教師邊講解學生邊操作。

　　第一步：新增條幅文字。

　　方法一：在幀上右擊，選擇“新增條幅文字”命令。

　　方法二：單擊標準工具欄中的“幀”選擇“新增條幅文字”命令。

　　第二步：設定條幅文字。

　　4、儲存並退出。

　　課堂總結：談收穫。

　　小學資訊科技教學備課教案篇6

　　教學目標：

　　1.學會管理“日誌”，學會整理“相簿”。

　　2.透過管理“日誌”，整理“相簿”，讓學生清楚文章需要分類存放，圖片需要具體說明，從而方便與人交流，從而使其成為我們真正交流的學習平臺。

　　3.透過“我的空間”的管理，使學生形成文章、圖片歸類存放的學習習慣，提高學生的學習能力。

　　4.透過管理“我的空間”，進一步培養學生有效學習的資訊素養。

　　教學重難點：

　　重點：

　　(1)學會管理“日誌”，分類存放，對需要修改的日誌進行編輯或刪除；

　　(2)掌握整理“相簿”，修改照片資訊並分類存放。

　　難點：學會對“相簿”進行有效分類管理。

　　教學準備：

　　多媒體網路教室

　　教學過程

　　修改案

　　一、談話匯入

　　同學們，還記得“我的空間”單元第一課時，讓大家釋出的“猜謎語”嗎？今天可是我們大家揭曉答案的時刻哦!那應該怎樣來發布我們的答案呢？

　　誰來說說。

　　要對原來的日誌進行修改，如何修改。

　　學生髮表自己的想法。

　　二、探究新知

　　1.管理博文

　　①日誌修改

　　組織學生看書學習，對“猜謎語”日誌進行答案的補充。

　　學生自主探究“管理日誌”，將自己的謎語答案透過編輯補充完整（學生髮的第一篇日誌）

　　學生結果反饋

　　學生演示：師板過程：我的空間—日誌—編輯—出現日誌（填寫答案）

　　師：在這裡，我們還可以對先前的日誌標題和內容進行修改，對於不要的日誌我們可以刪除。但如果刪除日誌，這篇日誌的其他留言也會隨之消失，因此我們要刪除時，一定要慎重對待。

　　②日誌分類

　　師：在編輯修改日誌的過程中，你是如何理解第4步中的“分類釋出”的。

　　學生思考，並談談自己對分類的看法和理解。

　　組織學生討論，交流，理解分類的內涵。

　　師：日誌上的資訊使我們共享在個人空間上與好友交流的資訊，日積月累，文章大幅度增加。如何讓訪問的好友更便捷的分享你提供的日誌資訊，我們可以對日誌資訊進行分類。

　　日誌資訊可以怎樣分類？

　　一學生或師做演示：編輯—選擇分類（新建分類）

　　問：新建分類根據什麼而定義？

　　練習：進一步對有需要修改的日誌，根據需要進行適當的完善，並將它們有效分類管理。

　　③日誌管理反饋

　　展示一個學生分類管理的效果。

　　補充：有好方法和建議和大家分享嗎？

　　學生介紹自己的日誌管理方法和經驗。

　　2.管理“我的相簿”

　　師：在個人空間中，除了日誌可以表達資訊與好友交流，相簿也是我們在個人空間上釋出資訊的主要手段。如何來對“相簿”進行有效管理呢？

　　組織學生小組合作新知。

　　①相簿管理

　　學習情況反饋

　　師：相簿管理可以做些什麼？

　　為什麼要對相簿進行管理？

　　學生思考、回答：完善相簿資訊，便於分享。

　　②相簿分類

　　問：在圖片管理過程中，你還有什麼建議嗎？

　　學生回答：需要分類。

　　師：日誌多了，需要分類管理，照片也可以分類整理，照片怎樣分類管理？

　　學生回答：轉移到（選擇相簿）

　　教師引導：相簿怎樣新建？師演示過程。

　　提示：在照片上傳的過程中，就應該對圖片進行及時分類，做到隨時高效管理照片檔案。

　　小組合作：將自己喜歡的照片新增到相簿，並進行分類管理。

　　學生演示。

　　③相簿管理展示

　　評價：他（她）分了幾類？合理嗎？是否有建議？

　　他（她）的分類好在哪裡？

　　學生交流資訊。

　　三、課堂總結

　　組織學生討論交流：你是如何來管理自己個人空間的？你認為一個好的個人空間應該具備哪些基本要素？你在管理個人空間時的依據和標準是什麼？

　　學生討論、交流。

　　結束語：透過同學們的精心地呵護和打理，老師相信每位同學都將擁有一個健康向上的個人空間。老師要提醒大家，同學們平時要經常對自己的個人空間進行維護，這樣才能成為真正意義上的網路家園。

　　板書設計

　　管理“我的空間”

　　管理博文

　　管理“我的相簿”

　　教學反思

　　小學資訊科技教學備課教案篇7

　　教學目標

　　（思想、知識、能力）

　　1、學會從開始選單進入程式的方法。

　　2、初步瞭解視窗的基本組成。

　　3、學會滑鼠的拖放。

　　4、學習紙牌遊戲及規則。

　　教學重難點

　　學會從開始選單進入程式的方法。

　　教學準備

　　課前準備好學生本課應完成的作業一份，以及學生要用到的素材

　　課時安排

　　一課時

　　教學設計

　　1、談話引入：

　　你玩過紙牌遊戲嗎？那可是很開心的事，今天我們來學習紙牌遊戲。

　　抽會操作的同學示範：

　　①單擊開始按鈕，出現“開始”選單。

　　說明：命令項右側有“黑小三角形”標誌的，表示這個命令項下有下級選單。

　　②移動滑鼠指標，指向程式命令，開啟“程式”選單。

　　③移動滑鼠指標，指向附件和遊戲命令，開啟“遊戲”選單。

　　④找到紙牌命令，單擊滑鼠，出現“紙牌”視窗。

　　2、練習：按照遊戲規則，玩玩“紙牌”遊戲

　　3、退出紙牌：

　　單擊右上角的關閉按鈕。

　　雙擊控制區按鈕。

　　單擊檔案選單中的退出。

　　4、其他練習：

　　從“開始”選單開啟“計算器”、“掃雷”視窗。

　　用滑鼠將桌面上的圖示拖到桌面的各介角落，再拖回原來位置。

　　小學資訊科技教學備課教案篇8

　　知識目標：

　　讓學生了解計算機的安全工作環境。

　　能力目標：

　　讓學生會整理，備份資料

　　情感目標：

　　培養學生愛護電腦和養成及時備份，整理重要資料的好習慣。

　　教學重點：

　　讓學生學會備份與整理重要資料。

　　教學難點：

　　如何讓學生理解資料備份與整理的重要性。

　　課前準備：

　　準備一個含有多種型別檔案並未整理的資料夾。

　　一、環境與計算機

　　師：俗話說：“金無足赤，人無完人”，電腦呢，雖然有神通廣大的本領，但它呢，也有天敵。

　　1、灰塵：會導致散熱不暢，發生宕機。（顯示器螢幕上的灰塵有專門的東西擦，一般對電腦硬體比較熟悉的專業人士應每過半年）

　　2、怕水：機箱受潮會導致短路，天氣潮溼時要多開開電腦（先講一下電視機的使用原理）

　　3、怕熱：溫度太高會燒壞CPU（先問一下大家電腦的心臟是什麼？）所以一般機房裡都裝有空調。

　　4、要儘量保持電腦附近的乾淨整潔，特別是鍵盤邊上要乾淨，不要在電腦附近吸菸。不要在鍵盤附近吃東西，不要把喝水的杯子放在鍵盤附近。

　　二、整理我的資料：

　　師：請同學們幫我找出在以123命名的資料夾。

　　師：是不是找一個資料夾要花費我們很多時間。看來我們有必要整理一下這個檔案夾了，有同學會整理嗎？

　　小練習：發給大家一個含有多種型別檔案的資料夾，讓同學們整理好來。整理好的同學可以玩金山打字通或金山畫王。

　　三、保護我的資料：

　　師：上節課我在C盤放了一個以我的名字命名的資料夾，裡面放了備課資料，可是現在找不到了，原來是上節課某個老師以為沒用刪掉了，那我怎麼辦啊。我開啟F盤看一下，裡面也有一個，原來上節課我在C，F盤都放了一個，這叫什麼呢？

　　師：資料備份，所以我們有重要的檔案呢也要備份起來。

　　小學資訊科技教學備課教案篇9

　　<教學目標>

　　1．認識鍵盤。

　　2．瞭解鍵盤操作指法。

　　3．學會中排鍵的操作指法。

　　4．學會寫字板的啟動和退出。

　　5．學會正確的打字姿勢。

　　<教學重點>

　　學會基本鍵指法，學會正確的打字姿勢。

　　<教學難點>

　　不看鍵盤輸入基本鍵字母。

　　<課前準備>

　　實物鍵盤、課件

　　<教學過程>

　　一、一覽鍵盤

　　1．引入：（播放鍵盤打字卡通畫），“你想成為鍵盤操作高手嗎？讓我們從認識鍵盤開始吧。”

　　2．認識鍵盤：（播放課件、鍵盤實物展示）

　　四個功能區：功能鍵區、編輯鍵區、主鍵盤區、小鍵盤區

　　二、擺好姿勢（播放課件）

　　1．說一說：“打字和寫字一樣，需要有正確的姿勢，你覺得應注意哪些呢？”“保持正確的打字姿勢好處是什麼？”

　　2．要求：兩腳放平，腰挺直，兩臂自然下垂，兩手貼於腋邊，身體可略傾斜，離鍵盤20~30釐米。

　　3．意義：防近視，減少疲勞。

　　三、彈指“功夫”

　　1．引：“要想成為鍵盤高手，可要下一番苦功夫哦，老師這兒有一些武功秘籍，大家想不想學呢？”

　　2．指法規則：

　　3．找一找：“怎樣做到不看鍵盤，將各手指‘安家’？”

　　4．摸一摸，放一放

　　四、一展身手

　　1．引：“到哪裡去輸入文字試試自己靈巧的手指呢？”“寫字板”

　　2．練習（先按一定順序，後打亂）

　　小學資訊科技教學備課教案篇10

　　一、教學目標

　　1、知識目標：瞭解檔案與資料夾的查詢、選定、複製、移動、刪除等概念；知道回收站的功能；瞭解剪貼簿的功能；比較檔案與資料夾的移動、複製、刪除的異同。

　　2、技能目標：嘗試檔案與資料夾的查詢操作；熟練對檔案與資料夾的選定、複製、移動、刪除操作。

　　3、情感目標：提高動手操作能力，養成規範、嚴謹、有序的學習態度。

　　二、重點和難點

　　（一）重點

　　1、檔案與資料夾的選定。

　　2、檔案與資料夾的複製。

　　（二）難點

　　1、檔案與資料夾複製、移動、刪除概念及操作的異同點。

　　2、剪貼簿的概念。

　　三、知識點

　　1、查詢檔案和資料夾。

　　2、選定檔案和資料夾（單個選定、多個連續選定、多個不連續選定）。

　　3、複製檔案和資料夾（單個複製、多個複製）。

　　4、移動檔案和資料夾（單個移動、多個移動）。

　　5、刪除檔案和資料夾（刪除、還原、清空回收站）。

　　6、移動與複製的區別。

　　7、剪貼簿的功能。

　　四、課時安排：建議1課時。

　　五、教後反思：

　　小學資訊科技教學備課教案篇11

　　教學內容：

　　在表格中插入圖片及藝術字，用“平均分配各行”的方法調整表格行寬，設定表格邊框

　　教學目標：

　　1、會按照課本的詳細步驟製作月曆

　　2、透過自主學習及實踐操作，瞭解探究性學習、合作性學習、自主性學習的方法；

　　3、透過自主學習，合作探究，激發學生動手操作的興趣及培養學生合作交流，相互幫助的意識；增強學生成就感。

　　教學重、難點：調整表格文字的對齊方式，用“平均分配各行”的方法調整表格行寬

　　教學準備：網路教室、深藍易思廣播教學系統、教學資源

　　教學過程：

　　1、談話：大家都有生日，你的生日是哪一天？提問

　　你的生日怎麼過呢？提問

　　那你們知道爸爸媽媽的生日是哪一天嗎？提問

　　他們生日時，你打算怎麼給他們過？提問你要記得準備禮物給他們。希望大家行動起來，大膽表達子女的愛。

　　比如父母是明年十月生日，這麼長時間該怎樣記住他們生日呢？我想了個辦法

　　2、出示月曆桌面，這是老師用WORD製作的月曆，在上面標明瞭生日的那一天，把他作為桌面，這樣，就能提醒我們記住了。

　　3、那麼如何製作一張這樣月曆呢這就是這節課要學習的內容開啟課件

　　透過今天的學習同學們就能製作出一張月曆。你們還可以根據自己的愛好和興趣，設計製作出其他風格的月曆。

　　小學資訊科技教學備課教案篇12

　　課題

　　第三單元：感測技術初步第一課：生活中的感測技術

　　教學目標

　　知識目標：瞭解感測技術的概念，熟悉生活中常見的感測器；理解感測技術對社會生活的影響。

　　能力目標：能夠舉例感測技術在生活中的應用；能夠使用常見的感測器。

　　情感目標：感受無處不在的感測技術，理解感測技術對現代生活的重要影響。

　　教學重點、教學難點：

　　感測技術的概念與感測器的使用

　　教學準備

　　測電筆、測試計等實物，除錯凌波電子教室

　　教學過程

　　情境創設激發興趣

　　談話導課，在賓館或飯店經常見到自動門、自動幹手機你知道它們的原理嗎，你想揭開它們的神秘面紗嗎？

　　自主探究交流分享

　　自學課本P40-43

　　探究

　　1、人的感官與感測技術

　　眼、耳、口、鼻、舌、身分別是感知什麼的？

　　感測技術的概念

　　2、電的檢測——測電筆

　　3、溫度的檢測——溫度計

　　4、聲音的檢測——噪聲檢測器

　　5、氣體的檢測——燃氣報警器

　　合作學習釋疑解難

　　1、科學研究中運用感測技術獲得的資料有什麼特點？

　　2、除了對燃氣和酒精氣體的檢測外，在哪些地方還應安裝氣體感測器？

　　實踐創作展示

　　1、在確保安全的情況下，用測電筆測量下家裡或（教室）裡的插座或電路的帶電情況？

　　2、調查你周圍生活中還有哪些感測器，它們應用於哪些領域？它們能實現哪些功能？

　　梳理拓展延伸

　　這節課你學會了哪些本領？

　　小學資訊科技教學備課教案篇13

　　教學目標：

　　1、掌握標點符號的輸入方法。

　　2、熟悉句子,標點符號的輸入.

　　重點、難點：

　　掌握標點符號的輸入方法。

　　教學方法：演示、上機指導

　　教學過程：

　　一、匯入

　　我們可以在電腦中輸入句子,可是句子中有字、片語還有標點符號，標點符號怎麼輸入呢？

　　二、學習標點符號的輸入：

　　1、切換到中文標點符號。單擊“點和逗號”按鈕就可以切換到中文標點符號狀態，就可以輸入標點符號了。

　　師先演示然後帶領學生一起練習輸入。

　　2、標點符號輸入練習，。？！、“”《》：；等。學生嘗試輸入。

　　三、中英文切換學習。

　　在輸入中碰到英文怎麼辦呢？

　　方法：

　　1、講解單擊ABC圖示就可以進行中英文切換，

　　2、師演示，先單擊ABC圖示，圖示變成A這時就只能輸入拼音，（教師輸入）。然後再單擊A圖示，變成ABC就又可以輸入漢字了（教師輸入演示並帶領學生一起做。）

　　3、學生自己練習輸入：我家的名字拼音是xxxxxxx。

　　四、練習。

　　小學資訊科技教學備課教案篇14

　　教學目的

　　嘗試使用畫筆畫圖與修改；

　　練習統籌完成事情的過程。

　　教學重點：使用畫筆畫圖與修改。

　　教學難點：使用畫筆畫圖與修改。

　　教學準備：計算機、網路及輔助教學軟體。

　　教學過程

　　一、導言與複習

　　複習：視窗的開啟與關閉

　　利用畫筆，我們既可以用來製作簡單的圖案、圖形，也可以繪製比較復

　　雜的藝術圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。

　　二、新課教學

　　1、啟動“畫筆”。

　　2、開啟一個檔案。

　　3、修改圖形。

　　（1）教師講解。

　　使用“橡皮”的操作步驟是：

　　用滑鼠單擊普通橡皮或者彩色橡皮選擇“橡皮工具”。

　　用滑鼠單擊“線條尺寸框”上的合適線條，選擇適合的線條寬度。當線條寬度越大，橡皮擦除面積會越大。

　　用滑鼠左鍵在顏色盒中選擇合適的顏色。

　　將滑鼠指標移動到要擦除的區域，這時滑鼠指標變成了“”。拖動滑鼠，滑鼠移動什麼位置，什麼位置將被擦除乾淨。

　　（2）教師示範。

　　（3）學生自由練習。

　　教師巡視指導。

　　4、放大鏡的使用。

　　我們用放大鏡，可以把很小的、看不清的地方放大，然後再進行圖形的修改。放大鏡可以修改圖形細微的地方。

　　教師演示：讓學生觀察使用放大鏡的效果。

　　學生練習，教師巡視指導。

　　全課總結（略）

　　小學資訊科技教學備課教案篇15

　　教學目標：

　　（1）瞭解計算機系統分為軟體與硬體，不同的軟體有不同的作用

　　（2）透過學習，激發學生學好資訊科技的願望，樹立良好的版權意識

　　教學重點：計算機的硬體與軟體，不同的應用需要相應的軟體

　　教學難點：系統軟體與應用軟體的區別及簡單分類

　　教學過程：

　　一、匯入

　　同學們，計算機這個詞對於我們來說已經不再陌生，它已經滲透到我們生活中的每個環節中去了。那麼你們知道哪些有關於計算機的名詞呢？（根據學生的回答，作出相應的小結）。同學們，剛才你們所說的這些名詞中有的是計算機的硬體，有的是計算機的軟體，還有一些則是計算機的應用。那什麼是硬體，什麼又是軟體呢？今天我們就一起來學習一下計算機的硬體和軟體。

　　二、新授（以桌上型電腦為例）

　　1、硬體

　　從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、滑鼠等部分組成。（結合實物講解）在這些組成部分裡除了我們的主機之外，其它的都還有另外一個名字，同學們想知道嗎？好，下面我們就來分別介紹一下。

　　（1）輸出裝置

　　首先，我們來看一下我們的顯示器。考大家一個問題：顯示器它的作用是什麼？大家可以相互討論一下。

　　（提示：我們開電腦的時候，要是我們沒有開顯示器的話，會有什麼現象呢？）

　　顯示器可以把計算機要告訴我們的資訊都輸出來給我們看，所以我們給它取名為輸出裝置。那大家想一想在我們前面學過的計算機的“器官”裡面還有什麼是屬於我們的輸出裝置的？（印表機、投影儀等）

　　（2）輸入裝置

　　現在我們再來看看我們的滑鼠和鍵盤。相同的我們先來討論一下，他們的作用是什麼呢？

　　（提示：在使用電腦時大家有沒有遇到過這種情況，就是突然我們的鍵盤和滑鼠不能指揮電腦為我們做事了。）

　　鍵盤和滑鼠就是把我們要告訴電腦的資訊輸入到電腦裡面去，所以我們就給他們取名為輸入裝置。其實輸入裝置還有很多，我們想一想還有什麼？（掃描器、攝像頭等）

　　（3）主機

　　主機它比較可憐沒有其它名字，只能叫主機，雖然他沒有其它的名字，可是它的作用卻是非常強大的。它是計算機的心臟和大腦，在它裡面有很多的部件，分別實現各種連線和處理功能。它能儲存輸入的資訊，進行運算，還能控制其他裝置的工作。它的作用是不是非常強大啊！

　　（4）小結

　　上面我們說的這些主機、輸入裝置、輸出裝置，大家有沒有發現他們有一個共同的特點？（都是看得見，摸得著的）這些能夠看得見，摸得著的部分，我們就把它們叫做計算機的硬體，換句話說就是：硬體就是我們實實在在能夠看得見，摸得著的計算機部分。

　　2、軟體

　　計算機有了硬體，我們就可以馬上打字、看電影、玩遊戲了嗎？（學生回答）計算機光有硬體還不行，它等於是一具屍體，沒有生命力，要是想讓計算機完成我們想做的工作，使它“活”起來，必須給它安裝一些無形的東西，這些就是軟體。比如，要用計算機畫畫，我們就必須給計算機安裝畫畫軟體；要聊天，我們就要裝QQ。我們要完成不同的事情就要給計算機安裝上不同的軟體，因為每個軟體都有它自己不同的作用。

　　計算機硬體有它的組成部分，我們的計算機軟體也有它自己的分類，它大體可以分為系統軟體和應用軟體兩大類。

　　（1）系統軟體

　　系統軟體是一個管理者，它負責對計算機的全部硬體和軟體資源進行管理，為我們提供一個工作和遊戲的環境。作業系統就是我們系統軟體裡很重要的一種。它是我們的計算機要工作起來必需先安裝的一個軟體。大家知道我們機房的電腦安裝的是什麼作業系統嗎？

　　（提示：不知道大家每次開機和關機的時候有沒有注意過，其實這時候啊我們的電腦自己都告訴我們它裝的是什麼作業系統了）

　　讓學生進行開機關機操作，找到我們的作業系統。

　　（2）應用軟體

　　應用軟體是計算機使用者為了解決某些具體問題而開發的軟體。比方說我們現在要想用電腦畫畫，那有人就開發了金山畫王給大家畫畫。我們想玩打字遊戲，有人就開發了金山打字對不對。有了應用軟體，我們就能在計算機上畫圖、寫文章，聽音樂、玩遊戲啦，如金山畫王、金山打字、QQ等都是應用軟體。

　　（3）小結

　　計算機軟體是在硬體上執行的程式以及有關的文件的資料，它是一種無形的東西，我們是看不見摸不著的。

　　同學們現在我們最常用的軟體大都是外國人開發的，像作業系統Windows、辦公軟體Office等等，他們把這些軟體的價格賣得很高很高，但由於我們還沒有開發出同等優秀的軟體，就只能高價買進。但是有志氣的中國人已經不甘落後，也開發出了一些優秀的國產軟體，如WPS、超級解霸等，但數量還很少，還有很多優秀的軟體等待著同學們學好知識去開發。

　　四、小結

　　師：今天我們知道了計算機的硬體（它是實實在在我們看的見摸得到的部分），還有我們的軟體（它是無形的，我們是摸不到的）。

　　小學資訊科技教學備課教案篇16

　　一、教學目標：

　　1、瞭解板式；

　　2、掌握PowerPoint輸入圖片的方法；

　　3、掌握使用板式進行排版。

　　二、教學重點、難點

　　1、掌握PowerPoint輸入圖片的方法。

　　2、掌握使用板式進行排版。

　　三、教學過程

　　（一）情景匯入。

　　用圖片配合文字，展示元宵節觀燈、賞燈的習俗，精彩而生動，同時現代化的花燈和冰燈，更展示了科技進步與歷史習俗的完美結合。本節課，我們就試一試用圖文結合的幻燈片來完成介紹元宵節的簡報吧。

　　（二）新課教學

　　一、規劃幻燈片的佈局。

　　（1）啟動PowerPoint軟體，開啟素材資料夾的元宵節檔案；

　　（2）在最後一張幻燈片的頁面上，單擊【板式】，就可以看到當前幻燈片板式的處於選中狀態；

　　（3）單擊office中的兩欄內容選項。

　　二、在幻燈片頁面上插入第一張圖片

　　1、單擊插入來自檔案的圖片；

　　2、找到本課素材選中“花燈”、jpg；

　　3、單擊插入，增加圖片工具選項卡。

　　三、在幻燈片頁面上插入第二張圖片

　　1、單擊插入圖片；

　　2、選中素材，單擊插入；

　　3、第二張圖片出現在幻燈片頁面上；

　　4、分別拖動兩張圖片到合適位置，並適當調整大小，完成任務。

　　四、儲存檔案，關閉PowerPoint軟體

　　單擊【Office按鈕】→儲存，單擊PowerPoint軟體介面右上角關閉按鈕，關閉PowerPoint軟體。

　　四、拓展延伸

　　本課在幻燈片頁面插入圖片使用了兩種不同方法，你能說出二者的區別嗎？

　　小學資訊科技教學備課教案篇17

　　教學目標：

　　1、知識目標：瞭解MP3播放器的相關知識，如常見品牌及其產地、容量、外形、價格等。

　　2、能力目標：透過上網瞭解MP3播放器的常見品牌、產地、價格及產品評論，進一步熟練掌握利用搜索引擎搜尋網上資料的方法。

　　3、情感目標：透過上網搜尋MP3的相關資料，並對收集到的資料進行分析、比較，得出自己需要的結論，體驗鑑別資訊真偽的過程。

　　教學重點：對收集到的資料透過分析、比較來鑑別真偽。

　　教學難點：對資訊真偽的鑑別。課前準備：市場上一些常用電子產品的價格與效能資料。

　　教學過程：

　　一、任務驅動

　　同學們，你們是不是很喜歡聽歌，那一種方式，MP3，如何購買一隻MP3播放器，你們覺得應該考慮哪些因素？

　　一般來說學生能想到的因素有價格、外形、品牌，而對MP3的記憶體容量，容量大小，MP3型號的概念還模糊不清，所以很可能會忽視。

　　請同學們透過上網，給我推薦幾個MP3品牌。

　　在交流品牌時，學生可以透過搜尋查詢到“愛國者、三星、索尼、明基、聯想…”等一系列品牌。

　　你能告訴我這些品牌的產地在哪裡？哪些品牌比較信得過？

　　學生透過上網查詢，瞭解相關的品牌知識。

　　二、假如我要買一個400塊左右的MP3，你們能不能推薦幾款信得過的？

　　學生開始搜尋，如何選擇合理的關鍵字進行搜尋。

　　基本上都能找到相應的網站。

　　網路資訊多而雜，要學會從中選擇適合的知識。

　　學會邊查詢，邊做記錄，並將搜尋到的資訊進行對比。

　　三、選中了一款自己喜歡的，價位合理的產品後，還應該考慮什麼？

　　一個產品的設計是否人性化、售後服務是否完善這些隱形因素也需要考慮。

　　檢視網上的產品評論，有助於我們瞭解這些隱形因素。

　　在檢視過程中，教師要提示學生，這些評論只能作為參考，幫助學生提高對資訊真偽的鑑別能力。

　　四、課外延伸。

　　老師想同學們幫忙挑選一臺8000元價位的MP3，當然價質量要有保證，外觀也不能太落伍，功能合理，看誰找到的產品最棒。

　　小學資訊科技教學備課教案篇18

　　教學分析：

　　本課是小學進行鍵盤訓練的第一課，也是小學生今後與計算機打交道必不可少的一課。透過本課的'學習使學生初步認識鍵盤；掌握操作鍵盤的正確的姿勢、機件的正確方法及鍵盤的手指分工；認識那些鍵是基本鍵、上排鍵、下排鍵，使學生很快的掌握操作計算機的本領。

　　本課大致可分為五部分內容。

　　第一部分是鍵盤的認識，透過用一幅圖加以說明，計算機的鍵盤大致可分為四個大區：功能區、主鍵盤區、編輯區、和小鍵盤區（即數字鍵區）。可以根據時間安排，在這裡教師多講一些內容。

　　第二部分是鍵盤操作的基礎知識。本課對鍵盤的正確操作姿勢做了較為細緻的介紹，可見這部分知識的重要。教師在教學時要給與足夠的重視，在課上作息值得講解、練習‘並希望學生邊讀邊照著操作，培養學生養成良好的操作習慣。

　　第三部分是擊鍵的正確方法、鍵盤的指法分工，認識鍵盤上的基本鍵、上排鍵、下排鍵的鍵位。可利用教學軟體輔助講解和訓練。

　　第四部分是透過“練技能”，讓學生們熟練掌握鍵盤的操作。

　　第五部分是透過課本的“動腦筋”，對本課的內容進行較為系統的複習。

　　教學目標：

　　1、基礎知識方面：讓學生了解鍵盤的分割槽，認識鍵盤上的一些常用鍵的位置及操作方法。

　　2、操作技術方面：鍵盤操作的正確姿勢；學習正確的擊鍵方法；掌握鍵盤的指法分工及基本鍵的鍵位。

　　3、思想教育方面：透過對計算機鍵盤的學習，培養學生的動手能力。讓學生體驗到學習計算機的快樂，從而激發學生學習計算機的濃厚興趣。

　　教學重點和難點：

　　重點：

　　1、常用鍵位的認識（認識使用主鍵盤區的四個控制鍵——Enter、BackSpace、Shift和Capslock。）基本鍵、上排鍵、下排鍵鍵位的認識及操作練習。

　　2、掌握正確的指法；使用正確的指法進入輸行練習；使用“全拼輸入法”進行簡單漢字的輸入。

　　難點：

　　掌握正確的指法；能夠使用正確的指法進行輸入練習；使用“全拼輸入法”進行簡單漢字的輸入。

　　教學方法：

　　指導學生上機操作，常用鍵的熟練使用及基本鍵、上排鍵、下排鍵鍵位的熟練操作。

　　課時安排：

　　1課時

　　教學準備：

　　1、多媒體教學網路。

　　2、鍵盤分割槽圖、功能鍵名稱圖

　　3、自制《計算機的鍵盤》課件或《金三打字通》軟體。

　　教學過程：

　　一、創設情境，激發興趣。

　　小朋友，透過上幾節課的學習，我們知道計算機能幫助我們做許多事情。我們可以利用電腦來聽音樂、看動畫、玩遊戲，甚至還可以用它來學習。今天，我們就一起去奇妙的鍵盤王國遊覽，學習控制計算機的方法，讓它能按照我們的要求進行工作。你們高興嗎？

　　二、演示觀察，認識四區。

　　師：咱們先來了解一下鍵盤王國的大致情況。[出示課件：計算機鍵盤]依次閃動主鍵盤區（蘭色）、功能鍵區（紅色）、編輯鍵區（紫色）、數字鍵區（綠色）所處的位置。

　　一般情況下，鍵盤可以分為以下幾個區域：

　　1、主鍵盤區；

　　2、小鍵盤區；

　　3、功能鍵區；

　　4、編輯鍵區。

　　1、主鍵盤區：這是我們使用鍵盤最重要的區域，它包含字母鍵：共有26個字母鍵，每敲一下，就會在螢幕上顯示相應的字母。

　　大寫字母鎖定鍵：CapsLock它是一個轉換開關，可以選擇或者取消大寫字母鎖定狀態。

　　注：我們可以使用shift鍵。

　　空格鍵：在主鍵盤區下面最長的一個便是。其作用是每敲一下，游標向後移動一個字母的位置。

　　數字和符號鍵：共有21個。分佈在主鍵盤區的第一排和右側。其特點是每個鍵上標有兩個不同的數字和符號。

　　注：這裡我們稱這些鍵為雙鍵。

　　回車鍵Enter：每敲一下回車鍵，可以將插入點游標移到下一行。

　　退格鍵：位於主鍵盤區第一行的右端，它可以刪除游標前面的一個字元。

　　跳格鍵Tab：在一些文字處理中它可以跳1~8個格，在表格中可跳到下一個格。

　　Shift、Ctrl和Alt：這三個鍵單獨使用沒有任何作用，需要和其它的鍵結合著使用。

　　注：幾種常見的組合

　　Ctrl+Shift順次切換輸入法

　　Ctrl+空格中英文之間的切換

　　Ctrl+Alt+Delete熱啟動

　　2、功能鍵區：

　　F1~F12：位於鍵盤的正上方，它們常常被不同的軟體設定成不同的功能。

　　退出鍵Esc：也叫脫離鍵，它可以用來結束程式執行。

　　PrtScSysRq鍵：可以將當前的螢幕複製下來。

　　ScrollLock鍵：可將螢幕上內下移動的內容暫停滾動。

　　PauseBreak鍵：許多應用軟體或遊戲可以用字來暫停動行。

　　3、編輯鍵區：在主鍵盤區的右側，有10個用於文字處理的編輯鍵。

　　游標移動鍵：可使插入點游標向左、向上、向下、向右移動。

　　Insert：可在插入點插入一個字元，並同時覆蓋插入點游標後的字元。

　　Delete：可刪除插入點游標後面的一個字元。

　　Home：可使游標移到行首。

　　End：可使游標移到行尾。

　　PageUp：可使顯示畫面向前翻一頁。

　　PageDown：可使顯示畫面向後翻一頁。

　　4、小鍵盤區：為了更方便地輸入數字和運算子號而設計的。

　　使用鍵盤時應注意保持正確的操作姿勢和指法。

　　操作姿勢：眼睛的位置，身體的坐勢，手肘的高度，手腕的放法，手指的狀態。

　　指法：基準鍵位：A、S、D、F、J、K、L。使用左右手的除拇指外的八個手指。按照正確的順序依次放置。大拇指負責敲空格鍵，其餘各手指分別負責的區域參照第25頁的手指分工示意圖。

　　方法：均勻有彈性。要迅速返回基本鍵。

　　習慣：眼睛儘量不要看鍵盤，逐漸養成盲打的習慣。

　　師：讓生在自己的鍵盤上找到四區，和同桌合作認識四區的位置和名稱。

　　三、讓學生看書嘗試自學，掌握鍵盤操作的正確姿勢；擊鍵的正確方法；手指的分工。

　　師：透過同學們的自學，彙報一下自學的成果。並且做好示範，也讓學生做一做。

　　生：（略）

　　教師要重點講解手指的分工，記住八個基本鍵。注意：不管擊那個鍵，擊完後手指應馬上回到基本鍵上。

　　四、教師講解。

　　為了便於對鍵盤的講解，這裡我們開啟一個“寫字板”視窗。

　　這時開啟的視窗就叫“寫字板”，其中空白區域稱為編輯區，這裡的一閃一閃的豎線，我們稱為插入點游標，敲擊鍵盤上的鍵時，對應的字母、數字或符號就會出現在插入點游標所在的位置上。

　　運用金山打字通進行打字練習，主要訓練學生基本鍵的執法。

　　五、課堂小結

　　透過這節課的學習，你學會了什麼？請學生彙報，總結所學的內容及學會的操作

　　小學資訊科技教學備課教案篇19

　　一、教學目標

　　知識目標：

　　1、瞭解顯示屬性的設定方法。

　　2、掌握更改Windows桌面背景的方法。

　　3、掌握設定螢幕保護程式的方法。

　　技能目標：

　　1、透過探索設定背景與螢幕保護程式，培養學生的觀察能力和實踐能力，加強學生資訊素質的培養。

　　2、透過設定背景與螢幕保護程式，引導學生應用現代資訊科技進行學習，同時培養學生的想象能力和動手能力，並進一步提高他們的審美能力以及創新能力。

　　情感目標：透過教學探索，知識的遷移和轉化，逐步變興趣為探索的動力。激發學生探求未知、認識新知的願望，提高學習現代資訊科技課的積極性和主動性。此外，還要教育學生維護好計算機，樹立“我為人人，人人為我”的思想，保持微機室電腦的整體美。

　　二、教學重、難點

　　重點：設定背景與螢幕保護程式。

　　難點：透過校園網，提供相關資訊，拓寬學生視野，進一步提高操作技能。

　　三、教學過程

　　1、創設情景引入新課

　　（1）將教師機的桌面設定演示給學生看。（觀察學生們的反應）

　　（2）結合多媒體網路教室軟體分別用ACDSee看圖軟體出示幾幅桌面背景畫。

　　教師提問：大家覺得這些桌面背景怎麼樣？你有什麼想法？引出了本節課所要研究的課題：裝飾你的“桌面”。

　　2、合作交流探求方法

　　(1)請會的同學在座位上講解演示。（操作方法，步驟：在桌面的空白處右擊滑鼠，選擇屬性。）

　　(2)全體學生自主探索，嘗試練習

　　要求：

　　①改變桌面背景（要求掌握改變桌面背景最基本操作）

　　②“居中”、“平鋪”與“拉伸”有什麼區別？

　　三人為一小組，進行討論、操作練習，老師巡視指導。檢查討論結果，讓學生們清楚說出“居中”、“平鋪”與“拉伸”之間的區別。

　　(3)教師機桌面展示，引入屏保的學習

　　（大螢幕出現保護程式）螢幕上出現了什麼？

　　你希望學習“螢幕保護程式”的哪些知識？小組討論。（作用、啟動、結束、設定）

　　(4)合作探究，嘗試練習

　　要求：①螢幕保護程式定義

　　②螢幕保護程式作用

　　③如何設定螢幕保護程式：小組討論，代表演示講解，教師整理總結

　　3、做遊戲

　　我這裡有一些小紙條，每一張上面寫著一個任務，那麼下面請每一組派一個代表來抽，抽到哪種就請你們組的成員一起來完成這個任務，下面大家快抓緊時間去完成你們的任務吧！（小組合作，教師巡視指導）

　　同學們的任務完成得都很出色，但是大家有沒有發現，你們在美化桌面和螢幕保護時，都沒有找到很多的素材，是不是？那老師的那些素材又是在哪裡找到的呢？

　　（引導學生上教師機上下載素材進行自主學習，探索，並完成網頁中佈置的課外任務，讓學生自行設定，鼓勵他們相互協作，發揚團隊協作的精神。）

　　4、課堂小結感悟提升

　　（1）透過本課的探討學習，你獲得了哪些新的知識？你認為你有哪些方面的進步？

　　（2）給你印象最深的問題是哪一個？你有什麼看法？

　　（3）指出在公共機房，為了人人能正常使用計算機請不要設定屏保密碼。為了保持微機室的整體美，請將桌面變回原樣。（對學生進行道德教育）

　　5、佈置作業拓展新知

　　（1）可不可以自己創作一幅圖，當作桌面？

　　（2）可不可以讓桌面上的圖片動起來？

　　（3） “滾動字幕”程式設定

　　（4）三維文字的屏保效果

　　（5）改變顯示外觀的設定

　　小學資訊科技教學備課教案篇20

　　教學目標

　　1．瞭解PowerPoint2003；學會啟動PPT，選擇版式的方法；掌握PPT上文字的輸入，格式設定的方法；理解建立新幻燈片和插入幻燈片的不同命令。

　　2．能用PPT製作幻燈片；具有探索新應用軟體的能力；培養自主、協作能力。

　　3．從多媒體簡報的製作過程感受資訊科技的魅力而發生愉悅並受到感染；感受資訊科技的價值。

　　重點難點

　　重點：能用PowerPoint製作兩頁幻燈片。

　　難點：小組合作、研究、製作出作品。

　　教法學法

　　模仿學習、自主探究、協作學習、任務驅動。

　　教具

　　多媒體網路教室，相應的文章和圖片照片，PPT課件。

　　教學程式

　　一、激趣匯入

　　同學們，你們知道2008年8月8日是什麼日子嗎？為了舉辦第29屆奧運會，我們國家做了很多的準備，下面我們一起來欣賞。

　　你們看到的畫面有什麼特點？它們都是用PPT這個軟體製作的，它的中文名字叫“電子幻燈片”。今天我們就來學習內容。

　　二、教學新課

　　1．啟動PowerPoint 2003

　　PPT和我們前面所學的Word都屬於office辦公軟體之一，它們在操作上有許多相似之處，同學們用啟動Word的方法找到它？

　　根據同學的回答，演示給同學看。

　　2．新建第一頁幻燈片

　　(1)師說明：這時，螢幕上顯示的是一張“標題幻燈片”板式的幻燈片，

　　假如你想用不同的版式，可以右擊幻燈片，在彈出的快捷選單中點選“幻燈片版式”，在右邊選擇你喜歡的版式；或者點選右邊的“新建簡報”，接著點選“空簡報”，然後選擇你喜歡的版式。現在，我們先用“標題幻燈片”版式，來製作幻燈片。

　　(2)我們單擊“單擊此處新增標題”框，輸入文字“北京歡迎您！”。再單擊“單擊此處新增副標題”框，輸入“作者：XXX”。我們還可以選定文字，單擊格式工具欄中的按鈕，對字型、字型、字號、顏色、對齊方式等進行設定。這樣，第一張幻燈片就完成了。大家有沒有看明白了？想不想試一試？下面請大家自身動手作一張幻燈片。

　　小結：大家完成得都很好，那麼，做好第一張幻燈片後，我們還可以根據需要插入第二、第三張……幻燈片。

　　3．插入新幻燈片

　　(1)大家小組討論一下：怎樣插入一張“空白”版式的幻燈片？

　　(2)同學討論後回答，小結：

　　插入新幻燈片的一種方法：

　　師強調：“插入”選單中的“新幻燈片”命令是在原檔案中插入一張幻燈片，而“檔案”選單中的“新建”命令，是建立一個不同的新檔案，一定要仔細區分。

　　(3)下面，大家依照老師的樣子在新幻燈片中製作一張關於北京奧運會的幻燈片。

　　注：文字可以用插入藝術字或文字框等形式進行。

　　師巡視輔導。

　　4．保管檔案

　　三、總結

　　今天，我們學習了什麼知識？在這節課學習中我們體驗到了資訊科技在我們生活中的作用，並且展示了你們的聰明才智。課後作業：請同學們下課後在家中的電腦設計一幅PowerPoint作品送給你們的爸爸媽媽，並將作品名稱填寫在書113頁的效果籃裡。