中班角色遊戲教案（精選5篇）
中班角色遊戲教案（精選5篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案准備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編精心整理的中班角色遊戲教案（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
中班角色遊戲教案1
活動內容：角色遊戲：娃娃家、超市
活動目標：
1、熱愛生活，喜歡扮演生活中的各種角色。
2、能在遊戲中有簡單的角色語言和行為.
3、能在角色遊戲中運用語言協調自己與他人的關係。
活動準備：
1、知識準備：已有過去超市的經驗
2、物質準備：娃娃家與超市的各種玩具
指導要點：
1、提問匯入
師：你們去過超市嗎？超市裡的服務員看到客人來了，都做些什麼？怎麼做的？
顧客到了超市又是怎麼買東西的？收銀員又是怎麼接待顧客的？她該說些什麼？
2、選擇遊戲內容
①讓幼兒自由討論，選定遊戲內容、遊戲夥伴，確定遊戲主題和玩法。
②幼兒與教師交談，說出自己想參加哪個活動角的活動，為什麼？
3、分配角色
請幼兒自主選擇，並引導他們：
①能大膽地講出自己想承擔的角色，並徵得其他小朋友的同意。
例如：“我想當媽媽，你們同意嗎？”，“我想當售貨員，你們同意嗎？”
②分配角色時，能運用語言調節自己與他人的關係，即當幾個幼兒爭當同一個角色時，能透過協凋找到解決問題的辦法。
例如：
兩個幼兒都想當售貨員時可以這樣協商：“咱們分白班、夜班，我上夜班，我先回家做飯。”
兩個幼兒都想當媽媽時可以這樣解決：“咱們輪流當，你當一會兒，我當一會兒。”
4、幼兒遊戲，教師巡迴指導，發展遊戲情節
①教師參加到遊戲中去，觀察幼兒的表現，並對幼兒的思路加以引導。透過提問，設定困難、障礙，讓幼兒邊想邊說、邊行動。例如，做“娃娃生病的遊戲”。
師：我好象聽到娃娃在哭，她好象生病了？
生：是的呀，怎麼辦。
師：家裡要買一些有營養的食物，煮給娃娃吃？
生：我是媽媽，我要去買菜了。
……
②指導幼兒在遊戲中，根據角色的身份、特點、學習與人交往的對話技能，扮演好角色。
例如，超市的售貨員在接待顧客時，能熱情地同顧客打招呼，介紹貨物，推薦貨物。顧客能清楚地說明自己想買什麼東西，並向售貨員表示謝意。
4、遊戲評價
引導幼兒自我評價、相互評價。
師：①誰最動腦筋、想辦法，解決了什麼問題？
②你在遊戲中缺少什麼材料？下次想玩什麼遊戲？為什麼？
中班角色遊戲教案2
一、設計意圖：
經過小班一年的遊戲活動，我班幼兒已學會按意願選擇遊戲主題，有初步的角色意識，能反映角色的簡單職責。但是，遊戲中幼兒在商量分配角色的同時往往會產生衝突。因此，本階段的角色遊戲中，教師著重引導幼兒學習商量分配角色，在遊戲中進行交往，逐步豐富幼兒的遊戲經驗。
二、遊戲目標：
1、學習運用禮貌用語與人交往，體驗遊戲的樂趣。
2、繼續學習與同伴商量分配角色。
三、遊戲準備：
1、娃娃、炊具、餐具、家庭成員標誌；各種食品袋、生活用品盒；取款機、紙幣玩具、銀行卡；剪刀、洗髮水瓶、電吹風玩具、圍脖；玩具燒烤串、包子、春捲、帽子；方向盤、警察帽；各主題標誌等。
2、師生事先共同佈置好各遊戲主題的.部分場地。
四、遊戲過程：
（一）開始部分：
1、談話引入，鼓勵幼兒互相交流遊戲意願。
引導語：“今天玩角色遊戲，你想玩什麼主題？”
2、介紹遊戲材料，師生共同討論遊戲規則。
引導語：①在商量角色時，如果很多人都想玩娃娃家，怎麼辦？
②顧客去銀行領錢、到超市買東西時怎樣有禮貌地和別人交往？
3、鼓勵幼兒按意願分組協商角色分配，協助幼兒進行場地佈置。
（二）遊戲部分：
幼兒按意願選擇主題進行遊戲，教師觀察指導。
（1）引導幼兒學習商量分配角色。
（2）鼓勵幼兒在交往的過程中運用禮貌用語。
（3）指導玩燒烤店的幼兒明確角色職責。
（三）結束部分：
1、組織幼兒共同收拾玩具材料。
2、師生共同評價遊戲情況，重點根據本次遊戲的要求開展評價活動。
中班角色遊戲教案3
活動目標：
1.商店的基本玩法,能創造性地表現周圍的生活。
2.能夠使用禮貌用語，較安靜地遊戲。
活動準備：
1.水果實物、常見的逼真水果、秤、秤砣、水果籃、錢幣等。
2.請家長帶幼兒一起去水果店購買水果，豐富經驗。
活動過程：
一、引出遊戲主題。
1.師：(出示各種水果實物)秋天到了，很多水果都成熟了，有哪些呢?小朋友，你們說，我去哪裡買水果呢?(引導幼兒說出水果商店)那今天我們班就來開一家專門賣水果的商店好不好?
2.你們知道水果商店裡都賣些什麼水果呢?
3.你們到水果商店買水果了嗎?你們是怎麼買的呢?
二、幼兒根據自己的興趣自由選擇角色進行扮演，教師帶領幼兒一起佈置遊戲場景，特別幫助水果商店的幼兒佈置櫃檯，引導他們分類擺放，並將水果分類展示出來，要求要放得整齊、美觀。
三、幼兒遊戲，教師巡迴指導。
以角色的身份參與遊戲，隨機對水果商店進行指導。
1.以水果商店經理的身份參與遊戲進行指導：組織在水果商店工作的幼兒討論：水果商店該有哪些人?並根據幼兒的意願讓他們自由扮演角色進行遊戲。
2.以顧客的身份參與遊戲進行指導：
1)進入水果店：你們好!請問你們這裡賣些什麼水果呀?有賣蘋果嗎?那這裡蘋果櫃檯在哪裡呢?(引導幼兒熱情接待來店中的顧客)
2)我想吃又大又甜的蘋果，你這裡有嗎?一斤多少錢?請我挑5個吧!
3)我想買些水果送給朋友，用塑膠袋裝不好看，要怎麼裝，看起來漂亮點?(引導幼兒提出用水果籃裝水果搭配一下很漂亮，可以滿足顧客們的各種需求。)
四、組織幼兒圍繞遊戲主題進行講評。
五、組織幼兒收拾整理遊戲材料。
中班角色遊戲教案4
一、教學內容：
娃娃家，小菜場，玩具店，美容店等。
二、教學目標：
1引導幼兒扮演熟悉的角色，知道角色名稱，模仿最基本的動作。
2遊戲中有簡單的角色語言和行為。
三、教學準備
增添垃圾桶，熱水器等物品。
四、教學指導
1、遊戲前簡單的匯入，激發興趣
2、幼兒自主開展
觀察與指導重點：
（1）幫助幼兒一起佈置遊戲場地。
（2）觀察幼兒在遊戲中的語言和動作，瞭解幼兒角色水平。
（3）教師扮演角色，隨機指導，引導幼兒有簡單的角色語言和行為。
3遊戲後談話
以教師為主的談話方式，再現有價值的遊戲片斷。
中班角色遊戲教案5
教材分析:
透過教學活動，幼兒已經對超市有所瞭解，而遊戲是幼兒最好的學習方式，讓幼兒繼續在實踐中學習，在遊戲中模擬社會性行為。
活動目標:
1、輸理對超市的認識，引導幼兒創造性地表現對超市的認識。
2、明確遊戲的規則，能有序地開展活動。
活動種難點:
輸理對超市的認識，引導幼兒創造性地表現對超市的認識。
難點剖析：
幼兒對超市的認識只限於表面。
活動準備：
幼兒超市操作材料
活動過程：
1、根據圖片引導講述
超市裡有哪些工作人員？他們主要是負責什麼？他們是怎麼工作的？人們又是怎樣在超市購物的？
2、激發幼兒對扮演角色的興趣，討論需要遵守的遊戲規則
3、幼兒選擇角色，進行角色遊戲