中班美術《棒棒糖》教案（通用5篇）
中班美術《棒棒糖》教案（通用5篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的中班美術《棒棒糖》教案（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班美術《棒棒糖》教案1
活動目標：
1、仔細觀察棒棒糖及棒棒糖圖片的外形特徵，並能用語言描述棒棒糖的形狀、顏色、花紋等。
2、喜歡參與美術欣賞活動，體驗棒棒糖各種形態帶來的美感。
活動準備：
1、棒棒糖人手一個，網上下載各式棒棒糖圖片（多於幼兒人數）。
2、三個不同形狀的棒棒糖，供幼兒觀察講述用。
活動過程：
1、猜一猜，激起幼兒學習興趣。
“看，老師的口袋鼓鼓的，裡面會是什麼呢？”小朋友猜一猜。“聽，還有聲音呢？到底是什麼呢？”揭秘：糖。“是什麼糖？”（棒棒糖）
2、觀察棒棒糖的外形，瞭解棒棒糖的基本特點。
“老師手裡的棒棒糖是什麼樣子的？”引導幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的。
“你會把老師手裡的棒棒糖畫下來嗎？”“請小朋友試一試把棒棒糖畫下來，老師會給小朋友放音樂，音樂一停，小朋友立刻回到座位上，好嗎？”孩子們回到座位上開始畫一畫自己看到的棒棒糖。
畫完後，簡單小評：小朋友畫的真不錯，棒棒糖畫得圓圓的，你能告訴大家你畫的棒棒糖是什麼味道的嗎？
3、出示各式棒棒糖，引導幼兒進一步觀察，學習講述。
①“小朋友，你們看，誰來了？和小熊打招呼。小熊為我們帶來了更加漂亮的棒棒糖，想不想看？小熊說了，誰能講出棒棒糖的樣子，他就和誰做好朋友。”出示花形棒棒糖：“這根棒棒糖是什麼樣子的？什麼顏色？上面還有什麼樣的花紋？”請個別幼兒連起來完整講述。
②出示動物形棒棒糖：“這根棒棒糖又是什麼樣子的呢？誰會完整的來說一說？”
③出示人物形棒棒糖：“這根棒棒糖是什麼樣子的？”棒棒糖的種類可真多！
交代要求，幼兒觀察講述棒棒糖圖片。“小熊在糖果店裡看到那麼多漂亮的棒棒糖，真想帶回來給小朋友看看，於是他就把棒棒糖都拍成了照片，你們想不想看？老師把照片放在後面的桌子上了，請你選一張最喜歡的，看一看是什麼樣子的.，和旁邊的小朋友說一說。說完了，還可以換一張再說一說。”
幼兒觀察講述後把照片放在桌上回到座位，教師隨機抽取兩三張照片請個別幼兒講一講，鼓勵幼兒完整大方地講述。“還有很多小朋友也想講一講自己的照片呢，這樣吧，把你們的照片講給後面的客人老師聽。客人老師會有獎勵哦！”
4、品嚐，結束。
“說說你的棒棒糖是什麼味道的？”延伸：“下一次，我們把這麼漂亮的棒棒糖也畫下來，好嗎？”
中班美術《棒棒糖》教案2
教材分析：
棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜美，深受小朋友的喜愛，給小朋友帶來了無窮的樂趣和無盡的話題。因此，我們根據小班幼兒的興趣開展了美術活動《棒棒糖》。棒棒糖的特徵，酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術創作活動的基礎，孩子樂意去表現這種他們喜愛的棒棒糖。
活動目標：
1、學習用圓形、螺旋線豎線表現棒棒糖的外形特徵。
2、鼓勵幼兒大膽作畫，樂於參與繪畫活動。
活動準備：
棒棒糖若干，蠟筆、白紙、範畫。
活動過程：
1、猜一猜，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，猜猜看今天我給小朋友帶來什麼禮物？我請小朋友來摸一摸說說是什麼，你是怎麼知道是棒棒糖的？
小結：原來棒棒糖和其他糖果不一樣，都有一個小棒棒的呀。
2、請幼兒摸摸，看看棒棒糖的形狀。
師：我請小朋友來摸一摸，再說一說你摸到的棒棒糖是硬硬的還是軟軟的？說的對的老師把棒棒糖插在外面。
師：哇，好多的棒棒糖啊！我這裡還有一個很大的棒棒呢，請幼兒觀察棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎？哪裡不一樣呢？（圓的和扁的、軟、硬、有大的小的）
小結：是呀，這些棒棒糖不光大小不一樣，顏色也不一樣，摸到手裡感覺也不一樣，有的硬、有的軟，味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖兒真有趣。
3、師示範作畫。
師：寶寶們喜歡吃棒棒糖嗎？老師也很喜歡吃棒棒糖，我還可以把喜歡吃的棒棒糖畫下來呢。
我選一個喜歡的筆寶寶，先畫一個圓形表示糖，再在圓形的下面畫一根豎線表示棒。糖和棒是連著的，畫畫的時候豎線和圓形要連著，我喜歡的橙色，我就在裡面塗上橙色的。書空畫一畫，你喜歡什麼顏色的棒棒糖就塗上什麼顏色。
師：請個別幼兒用圓形來畫自己喜歡的棒棒糖。
我還喜歡畫這個扁扁的棒棒糖，找一個喜歡蠟筆寶寶，從中間一圈一圈的往外畫，線和線別碰到，越畫越大，這個線叫螺旋線，螺旋線表示糖，再在螺旋線下面畫一根豎線表示棒，螺旋線要和豎線連起來，這個棒棒糖就畫好了。
師：請個別幼兒用螺旋線來畫自己喜歡的棒棒糖。
4、師出示範畫，激發幼兒作畫的慾望。
師：小朋友看我把我喜歡的棒棒糖都畫下來了，你喜歡嗎，你最喜歡那一個棒棒糖，為什麼？
棒棒糖有的大，有的小，先畫一個大的，再來畫一個小的；棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真漂亮。
你想不想把自己喜歡的棒棒糖畫下來？
中班美術《棒棒糖》教案3
教學目標：
學習5以內的加減、分類數數，比長短、粗細，排序；培養動手能力，發展思維能力。
教學準備：
橡皮泥五塊，玻璃紙五張（紅、兩色），木棒五根（四根粗，一根細），5以內加減卡片一套。
教學過程：
1、做棒糖：讓孩子在規定的時間內將橡皮泥捏成球體狀或正方體狀，插上木棒後在包上玻璃紙（包出自己喜歡的式樣）。
2、數一數：自己做了幾根棒糖？用了幾塊橡皮泥？幾張玻璃紙？幾根木棒？
3、說一說：自己做的所有棒糖中，有幾根是相同的？幾根不相同？相同在哪裡？不相同在那裡？
4、算一算：
根據自己做的棒糖的形狀、糖紙的顏色、木棒的粗細等不同排出5以內的加減法式題。如：三根棒糖用紅色玻璃紙包，二根用綠色玻璃紙包，排出3+2=5。又如：有四根棒是粗的，另外一根棒是細的，排出4+1=5。
中班美術《棒棒糖》教案4
活動目標：
1、學習用“團”、“搓”、“壓”的技能，製作棒棒糖。
2、培養幼兒對泥工活動的興趣。
活動準備：
PPT課件；彩泥、泥工板。
活動過程：
一、引起幼兒製作興趣。
出示棒棒糖，提問：小朋友你們看：這是什麼呀？棒棒糖是什麼形狀什麼顏色的？
你吃過什麼樣的棒棒糖？
老師這裡還有很多漂亮的棒棒糖，我們一起來看看。
二、激發幼兒製作願望
1、老師今天帶來了一個很有趣的棒棒糖，你們想不想看一看呢？（出示橡皮泥棒棒糖）
2、提問：它是用什麼做的？你們想不想也來做一個？
（幼兒討論）
三、幼兒操作活動。
1、引導幼兒用團圓、搓長、壓扁卷的方法制作棒棒糖，並能將糖與小棒穿插。
師：先取一塊橡皮泥放在掌心：
橡皮泥，團一團，變成什麼了呀？（小圓形）
把小圓形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你們看，變成什麼了？（幼兒自由想象）
小手掌來幫忙，用力壓一壓（哎喲哎喲哎喲哎喲壓扁了）
抬起頭向前卷，卷呀卷，卷呀卷，捲成一個棒棒糖，棒棒糖還缺什麼呀？
小小棒來幫忙，哎呀，小棒插在哪裡呢？
教師：棒棒糖完成了，漂亮嗎？
2、幼兒操作，教師巡迴指導。
師：現在請小朋友也來動手試一試，製作一個棒棒糖吧。
教師巡迴指導，關注個別能力差的小朋友，並及時給予評價。
3、請小朋友把做好的棒棒糖插在泡沫板上，然後拉衣服排隊。
四、遊戲：卷棒棒糖
1、師：剛才我們小朋友用橡皮泥做了一個棒棒糖，現在老師要請我們小朋友也來變成一個棒棒糖，好嗎？
2、卷棒棒糖：卷呀卷，卷呀卷，捲成一個棒棒糖。（請最後兩個小朋友做小棒）老師來嚐嚐我們的棒棒糖好不好吃......嘖嘖
3、結束：棒棒糖真好吃，我們去外面和其他小朋友一起來卷棒棒糖。
中班美術《棒棒糖》教案5
活動目標：
1. 知道糖在水裡會變小，水會變甜，初步感知溶化的現象。
2. 體驗與朋友一起分享的樂趣。
活動準備：
物質準備：溫水、一次性杯子13個、棒棒糖13根、毛巾3條、故事課件、黑板一塊、記錄紙、棒棒糖圖片13張
幼兒已有經驗準備：
知道水的特性（無色、無味） 品嚐過棒棒糖，知道有甜甜的味道 活動過程：
一、故事匯入
1. 說說棒棒糖
師：今天老師帶來一樣大家都喜歡的東西，看看這是什麼？（棒棒糖）
提問：你們吃過棒棒糖嗎？棒棒糖吃上去的感覺怎麼樣？（甜甜的；酸酸的）
2. 小熊分享棒棒糖
（出示PPT）
指導語：看，小熊嘟嘟也有一根棒棒糖，這天他帶著棒棒糖來到河邊，來找水娃娃玩，他想和水娃娃一起分享這根棒棒糖，可是他遇到了一個難題，想請我們小朋友幫幫忙，你們有什麼辦法讓水娃娃也吃到這根棒棒糖呢？
3.幫小熊想辦法
提問：誰有好辦法能夠幫助小熊？
提問：你們的辦法都很不錯，我們來看看小熊嘟嘟最後用了什麼好辦法？（把棒棒糖放進水裡面）
二、實驗操作
1.幼兒操作
指導語：今天我幫每個小朋友都準備了一根棒棒糖，我們讓杯子裡的水娃娃也嘗一嘗棒棒糖的味道吧。
幼兒操作，教師指導
2.進行比較，並做記錄
提問：水娃娃吃到棒棒糖了嗎？你們怎麼知道水娃娃吃到棒棒糖了呀？
（1） 棒棒糖變小了
提問：哪根棒棒糖是你的？把你的棒棒糖拿上來，棒棒糖是不是真的變小啦?
（進行比較，並做記錄）
總結：原來大大的棒棒糖放進水裡就會慢慢變小。
（2）水變顏色了
①提問：你是哪一杯水？你的水變什麼顏色了？
指導語：原來紅色的棒棒糖能讓水變紅色。我們一起來說說這句好聽的話。
②提問：你是哪一杯水？你的水變什麼顏色了？為什麼你的水是綠色的呀？我們來看一看，棒棒糖是不是綠色的？
指導語：你會用剛剛那句好聽的話把它說出來嗎。（綠色的棒棒糖能夠讓水變綠色。）
（進行比較，並做記錄）
總結：原來，把棒棒糖放進水裡，水就會變成和棒棒糖一樣的顏色。
（3） 水變甜了
指導語：水娃娃剛才嚐了你們的棒棒糖，聽聽它會說什麼？棒棒糖的味道好極了，我還想再嘗一嘗。
提問：聽，她在說什麼呀？（還想嘗一嘗棒棒糖）
指導語：那我們快拿好我們的棒棒糖，讓水娃娃再嘗一嘗吧
（幼兒操作）
提問：我發現杯子裡的這根棒棒糖呀，越變越小了，快看一看，你們的棒棒糖是不是越變越小啦？水娃娃肯定吃的很開心，我們一起來問問水娃娃，棒棒糖的味道是不是很好啊？
師幼：“水娃娃，棒棒糖的味道好不好啊？”
水娃娃說：味道好極了，你們想不想也嘗一嘗呀？
指導語：你們想不想也嘗一嘗？那我們也去喝喝看吧
提問：味道變的怎麼樣啊？（甜甜的）
指導語：小朋友們，水本來有沒有味道啊？放進水裡了以後會變的怎麼樣？（甜甜的）
總結：原來棒棒糖放進水裡以後，它會慢慢的變小，水也會變成棒棒糖的顏色，而且水也會變甜。
三、棒棒糖跳舞
1.棒棒糖跳舞
指導語：寶貝們，你們想不想自己變成棒棒糖啊？我們趕快過來，跟我一起讓水娃娃吃到甜甜的棒棒糖吧。
（給胸牌）
（1） 跳一會兒
提問：棒棒糖在水裡呆了好長了時間了，大大的棒棒糖會變得怎麼樣啊？（變小）
指導語：棒棒糖一點一點變小啦。
（2） 跳一會兒
提問：棒棒糖放在了水裡，水會怎麼樣啊？（變顏色）
指導語：你們看，老師的胸前掛了一根紅色的棒棒糖，那麼水會變成什麼顏色？（紅色）
指導語：哇，水變成了漂亮的紅色啦
提問：快看一看你們是什麼顏色的棒棒糖呀？趕緊讓水也變變顏色吧，拿起和自己顏色一樣的綵帶來轉轉轉。
（幼兒拿與自己顏色一樣的綵帶）
2.與朋友分享棒棒糖
提問：棒棒糖們今天高興嗎？這樣吧，班級裡還有很多的好朋友在等著我們呢，我們趕緊拿著這杯甜甜的水和他們一起分享吧！