中班健康活動教案：小青蛙捉害蟲教案(附教學反思)
中班健康活動教案：小青蛙捉害蟲教案(附教學反思)
作為一位兢兢業業的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編收集整理的中班健康活動教案：小青蛙捉害蟲教案(附教學反思)，歡迎大家分享。
中班健康活動教案：小青蛙捉害蟲教案(附教學反思)1
活動目標
1、激發幼兒積極嘗試活動的興趣和信心。
2、發展幼兒上下肢動作的靈敏性和協調性。
3、培養幼兒不怕困難的品質。
4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
5、增強合作精神，提高競爭意識。
活動準備
墊子（席子）、平衡板、硬紙板剪成的一些“大石頭”，弓形門、蘑菇圖片若干份、幾個小籃子等。
活動過程
1、啟發教師當兔媽媽，幼兒當小兔子。告訴幼兒：兔媽媽要帶小兔子去大森林裡採蘑菇。可是，路上要爬山、過河、鑽山洞庭湖，很不容易。哪些小兔子不怕困難，願意和兔媽媽一起去採蘑菇？
2、練習本領兔媽媽提問，幼兒回答並試著練習。
①“遇到小山怎麼辦？”
“爬過去。”
讓小兔子在墊子和席子上練習爬行動作。
②“遇到小河怎麼辦？”
“從小橋上走過去。”
“捲起褲腿趟過小河。”
小朋友小心翼翼地過“小橋（平衡板）”，捲起褲腿中趟過小河的動作（在“大石頭”上跨跳）。
③“遇到小山洞怎麼辦？”
“鑽過去。”
教給幼兒緊縮身體，變得小小的，從弓形門下鑽過。
3、採蘑菇鼓勵幼兒跟“兔媽媽”一起去採蘑菇。要求幼兒一個接一個、不擁有擠地“爬山”“過河”“鑽山洞”“採蘑菇”。除此之外，還要求幼兒在採蘑菇的路上，要像小兔子一樣雙腳連續前跳。
4、把採到的蘑菇放進幾隻籃子裡，請幾隻小兔子幫兔媽媽拿著。全體從原路
返回。
活動建議
1、事先佈置好“山洞”“山”“小河”，有關的活動器械要有目的有秩序地擺放好，根據場地情況靈活安排。
2、有條件的話，可讓每個幼兒戴上小兔子頭飾；增設一些活動器材和內容。
3、活動結束，及時讓幼兒把手洗乾淨。
活動反思
培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。充分讓幼兒進行自主選擇性活動，以提高幼兒學習的自覺性和主動性。同時也培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。
中班健康活動教案：小青蛙捉害蟲教案(附教學反思)2
活動目標：
1.透過教學引導幼兒眼睛構造，用途。（認知）
2.知道眼睛的重要性，培養幼兒學會保護眼睛的意識。（情感）
3.學習保護眼睛的方法以及緩解眼睛疲勞的保健操（技能）
活動重點：
知道眼睛的重要性，培養幼兒學會保護眼睛的意識。
活動難點：
學習保護眼睛的方法以及緩解眼睛疲勞的保健操
活動準備：
眼睛的構造圖，幼兒不良行為的情景圖（也可以是孩子和老師的情景表演）眼保健操的音樂
活動過程：
一、謎語匯入
上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。
上大門，下大門，關起門來就睡覺
二、瞭解眼睛的構造，用途
1.出示圖片引導幼兒觀察。
--剛才小朋友們都很聰明，猜出了謎底是眼睛。請小朋友們仔細觀察眼睛的圖片，眼睛的上面有什麼？眼睫毛有什麼用處？中間像黑葡萄的是什麼？眼睛的最中間的小圓點是什麼？眼睛是用來幹什麼的？
2.請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。
小結：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什麼也看不到。所以我們要好好保護我們的眼睛。
三、引導幼兒瞭解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。
1.欣賞情景表演或看圖片
（1）小朋友在用髒手揉眼睛。
提問：這個小朋友做得對不對？為什麼？應該怎樣做？
小結：小朋友的髒手上有很多的細菌，如果用髒手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們如果感到眼睛不舒服可以用乾淨的毛巾、手絹或者衛生紙擦。
（2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。
提問：這個小朋友哪個地方做的不對？為什麼？應該怎麼做？平時還要注意什麼事情？
小結：看書、畫畫時眼睛不能距離紙太近，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿蔔、動物肝臟等食物。
四、引導幼兒做簡單的鍛鍊眼睛的保健操。
1.教師示範眼睛保健操
眼睛向上和向下、向左、向右看，然後向上、左、下、右轉動，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。
2.幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。
活動延伸：
學會了眼保健操，回去教一教爸爸媽媽，全集一起做眼保健操。
中班健康活動教案：小青蛙捉害蟲教案(附教學反思)3
一、設計意圖
《綱要》中指出，要教育幼兒愛清潔，講衛生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛生，密切結合幼兒的生活進行安全、營養和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。現在正是感冒的多發季節，設計這一課讓幼兒懂得怎樣預防感冒，瞭解預防感冒的基本小知識，懂得身體健康的重要性，同時希望幼兒學習之後，更懂得講衛生，愛清潔，多鍛鍊身體等，讓感冒遠離自己。
二、活動目標
1、瞭解一些感冒的病症以及傳播途徑。
2、懂得預防感冒的小常識，積累一些健康生活的經驗。
三、活動重難點
1、重點：幼兒懂得預防感冒的小常識。
2、難點：瞭解感冒的傳播途徑，積累一些健康生活的經驗。
四、活動準備
相關圖片。
五、活動過程
1、引出話題：
(1)教師有班級點名活動引出今天的教學活動。
“這些天，某某小朋友為什麼沒來呀?”
(2)幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會。
“你得過感冒嗎?感冒的時候人會有什麼感覺?”
(3)教師小結：感冒的時候會出現發燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症狀。
2、瞭解感冒的傳播途徑：
(1)教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。
“人們一般是由於什麼患上感冒的?”“除了著涼以外，感冒會不會是別人傳染給你的，又是怎麼傳染上的呢?”
(2)教師歸納。
不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒還可以透過吐沫、痰等傳播。
3、掌握預防感冒的小常識：
(1)教師與幼兒一起交流預防感冒的方法。
“我們應該怎麼來保護自己，儘量不讓自己和別人患上感冒?”
(2)教師出示圖片，幼兒瞭解預防感冒的具體方法，師生一起進行歸納小結。
不隨地吐痰、常開窗通風、勤洗手洗臉、經常鍛鍊身體、適當吃點醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間，幼兒要儘量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒，則打噴嚏時要用手帕或紙巾捂住口鼻，而且要側轉身，不能對著他人打噴嚏。
中班健康活動教案：小青蛙捉害蟲教案(附教學反思)4
活動目標：
1、瞭解鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能，體會它的重要。
2、知道一些保護鼻子的方法。
3、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
5、初步瞭解健康的小常識。
活動準備：
電腦及課件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個。
活動過程：
一、猜謎匯入
今天，我帶了個謎語想要考考你們，聽仔細了“左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。”誰猜到謎底了?你認為是什麼?(鼻子)都認為是鼻子呀，恭喜你們答對了!
二、觀察鼻子的外形
欣賞PPT中不同的鼻子
1、我這裡也有一些鼻子的圖片，看了這些鼻子你們有什麼發現?(鼻子的大小、顏色、形狀不一樣)那我們小朋友有鼻子嗎?在哪裡呢?哦，原來我們每個人都有鼻子。
2、請你們互相看看旁邊小朋友的鼻子是什麼樣子的，說說有什麼發現。(有鼻孔、鼻毛……)有幾個鼻孔?(有2個鼻孔)剛才我們小朋友還發現鼻子裡有鼻毛，鼻毛你們都有嗎?
三、瞭解鼻子的功能
1、那你覺得鼻毛有什麼作用呢?
師:鼻毛可以擋住細菌、灰塵，讓吸進去的空氣變得更加乾淨、衛生。
2、好，現在請小朋友捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什麼感覺。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長)(捏住鼻子後不可以呼吸了)哦，原來我們的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢?
小結：在一些特別的時候，來不及呼吸就可以用嘴巴幫忙，但是一般情況我們都用鼻子呼吸。
3、鼻子可以聞氣味。
4、今天，我帶來了四個杯子，杯子裡原來裝的東西幹掉了，你能從這杯子的顏色中猜出原來這杯子裡裝的是什麼東西嗎?
5、看來眼睛已經不夠用了，還可用什麼來幫忙?
活動反思：
這個活動使幼兒瞭解鼻子的結構、鼻子的功能和保護鼻子的方法，同時透過激發幼兒交流、表達，既發展他們大膽自信的表達能力和與同伴的交往能力，又提高了幼兒的生活經驗和技能，真可謂是一舉兩得。
中班健康活動教案：小青蛙捉害蟲教案(附教學反思)5
活動目標：
1.認識手的結構和功能，瞭解五個手指的名稱。
2.幫助幼兒理解，體會自己的小手很能幹。
3.簡單瞭解保護手的方法。
活動準備：
1.手的圖片
2.動物大指偶5個小指偶若干(與幼兒人數相同)
3.操作材料：(1)夾珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)繪畫(塗色："手套")
活動過程：
一、幼兒操作老師簡單介紹操作內容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想："你是用什麼來做這些事的？"
二、引導幼兒說說自己的小手能做什麼，使他們體會到自己的小手很能幹。提問：1.剛才你做了什麼？
是用什麼做的？2.除了剛才做的事以外，你的小手還會做什麼？(個別回答，與旁邊的幼兒交流)老師小結：
小朋友的小手真能幹，可以做這麼多的事，那麼，小手為什麼會這麼能幹呢，手上有些什麼呢？請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。
三、觀察認識手
1.幼兒觀察手提問：你的手上有什麼？
(手指)
2.認識手指名稱。
(1)介紹手指名稱。出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。
(2)鞏固認識手指。
a.老師分別將動物指偶戴在五個手指上，幼兒說：
老師將**戴在**指上。
b.遊戲："戴指偶"老師說一個手指的名字，幼兒取一個指偶戴在相應的手指上。
3.認識手的其它部分。(1)手指長在哪裡？
(手掌)(2)手還可以怎樣分？(手心、手背)老師伸出手心，手背提醒幼兒。
四、幼兒討論：如果沒有手會怎樣？怎樣保護手？討論後請個別幼兒回答，老師小結：
勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，塗一些護膚品等。五、引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能幹，教育幼兒多動手，勤動手。
提問：
怎樣使自己的小手更能幹？啟發幼兒想想：如果什麼事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能幹？
教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。活動延伸：1.讓幼兒繼續操作2.在日常生活中提醒、督促幼兒學著自己的事自己做。
中班健康活動教案：小青蛙捉害蟲教案(附教學反思)6
活動目標:
1.認識手的結構和功能，瞭解五個手指的名稱。
2.幫助幼兒理解，體會自己的小手很能幹。
3.簡單瞭解保護手的方法。
活動準備:
1.手的圖片
2.動物大指偶5個小指偶若干(與幼兒人數相同)
3.操作材料: (1)夾珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子 (3)繪畫(塗色:“手套”)
活動過程:
一、幼兒操作老師簡單介紹操作內容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想:“你是用什麼來做這些事的?”
二、引導幼兒說說自己的小手能做什麼，使他們體會到自己的小手很能幹。
提問: 1.剛才你做了什麼? 是用什麼做的?2.除了剛才做的事以外，你的小手還會做什麼?(個別回答，與旁邊的幼兒交流)老師小結: 小朋友的小手真能幹，可以做這麼多的事，那麼，小手為什麼會這麼能幹呢，手上有些什麼呢? 請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。
三、觀察認識手
1.幼兒觀察手提問: 你的手上有什麼? (手指)2.認識手指名稱。(1)介紹手指名稱。出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。(2)鞏固認識手指。a.老師分別將動物指偶戴在五個手指上，幼兒說: 老師將* *戴在* *指上。b.
遊戲
:“戴指偶”老師說一個手指的名字，幼兒取一個指偶戴在相應的手指上。3.認識手的其它部分。(1)手指長在哪裡? (手掌)(2)手還可以怎樣分? (手心、手背)老師伸出手心，手背提醒幼兒。
四、幼兒討論: 如果沒有手會怎樣? 怎樣保護手?討論後請個別幼兒回答，
老師小結: 勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，塗一些護膚品等。
五、引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能幹，教育幼兒多動手，勤動手。
提問: 怎樣使自己的小手更能幹? 啟發幼兒想想: 如果什麼事都請爸爸、媽 媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能幹? 教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。活動延伸:1.讓幼兒繼續操作2.在日常生活中提醒、督促幼兒學著自己的事自己做。
中班健康活動教案：小青蛙捉害蟲教案(附教學反思)7
活動目標：
1、重點:瞭解合理的營養結構。
2、難點：為自己設計營養食譜。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
活動準備：
1、準備製作營養食譜的紙、筆人手一份
2、自制健康印章一枚，圖案為太陽
活動過程：
一、我最喜歡吃師：我們小朋友都有自己喜歡吃的食物，要是讓你隨便吃，你能吃多少?
幼兒自由發言，教師適當引導，如你喜歡吃冰激凌，你能吃下多少?你喜歡吃巧克力、炸雞腿、糖醋排骨呢?
二、營養寶塔
1、小朋友想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎?哪些東西應該多吃，哪些應該少吃?
2、教師出示掛圖。每天應該吃得東西就像一座寶塔，下面的東西應該多吃，上面的東西應該少吃。
3、吃得最多的應該是什麼?(米飯、饅頭、麵包和麵條，還有玉米、土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣。)
4、可以吃得第二個多的是什麼?(蔬菜、水果也要多吃一些)
5、比蔬菜水果要吃得少一些的是什麼?(牛奶、雞肉、雞蛋、魚肉都要吃一些，可是不能吃的太多。
6、吃得最少的應該是什麼?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應該少吃)
三、我的營養食譜
1、看了營養寶塔，我們知道哪些應該多吃，哪些應該少吃，不能一個勁地吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。
2、我們為自己設計一分健康食譜好嗎?
3、將紙折成三折，使它看起來象選單。把早餐食譜(如水果，牛奶饅頭)畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。
4、折攏食譜在封面處美化裝飾。
5、選取幾個比較典型的食譜，引導幼兒討論他們設計的是否合理，是否有利於健康。經大家檢驗合格後教師在食譜封面加蓋健康印章。
6、我們把自己設計的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家經常光顧，使自己永遠健康。
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。
中班健康活動教案：小青蛙捉害蟲教案(附教學反思)8
教材分析：
自從觀摩了消防隊員的演習，幼兒對消防隊員的工作漸漸有了瞭解。他們對消防隊員的動作印象特別深，有的幼兒提出要玩"消防隊員"的遊戲。根據新《綱要》的健康領域中提到：“培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。”我考慮到透過體育活動的形式能較好地滿足幼兒的願望，讓他們體驗一下當"消防隊員"的感覺。根據本班幼兒動作發展的水平，我設計了進行爬、跑、跳、平衡等綜合練習的活動——"小小消防隊員"。
教學目標：
1、練習在架空的竹竿上攀爬，發展平衡能力。
2、大膽勇敢地參與活動，體驗成功的樂趣。
教學過程：
（一）熱身運動
小隊員們，又該到我們訓練的時候了，走，咱們出發吧！（聽音樂，活動身體各部位）
（二）分散活動，複習爬、走平衡木、跨跳
1、隊員們，今天隊長要看看你們前段時間訓練的情況，看看你們是怎麼過草地、怎麼過小河，你們都準備好了嗎？好，出發！
2、教師小結：你們學的本領可真不錯，個個都是精明能幹的消防隊員。
（三）練習在架空的竹竿上攀爬
瞧，這是今天隊長要訓練的新專案，你們知道怎麼過去嗎？
1、 教師示範，講解要求：雙手抓在竿上，雙腳踩在竿上，一格一格往上爬，爬到牆上以後，雙腳併攏往下跳。
2、 幼兒個別練習。看清楚了嗎？誰願意來試一試。
3、 幼兒集體練習。你們有信心練好嗎？好，開始練習吧。
4、 幼兒比賽：剛才你們的本領都練的不錯，現在隊長來檢驗檢驗。幼兒分兩組進行比賽，看哪組完成的又快有好。
5、教師小結：你們的本領都學的不錯，隊長很放心把任務交給你們。
（四）遊戲：小小消防員
1、聽，電話響了。原來森林裡面著火了，小動物們被困在了高樓裡，我們趕緊準備一下，出發。今天營救的路線是：爬過草地，走過獨木橋、跳過小溝、爬過小山最後救出小動物（掛在自己胸前），記住，前面是火場，你們的動作一定要迅速，聽清楚了嗎？（聽警報聲）出發，切分兩隊！
2、幼兒遊戲
（五）放鬆運動
今天你們的任務完成的真不錯，肯定也累壞了吧，我們來放鬆放鬆。小動物們謝謝你們，邀請你們一起去郊遊，你們願意嗎？
中班健康活動教案：小青蛙捉害蟲教案(附教學反思)9
《幼兒園工作規程》明確指出：幼兒園的任務是實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育，促進其身體和諧發展。它將“體”放在首位，強調了“體育”對幼兒全面發展的重要性。體育活動：貓頭鷹和田鼠是讓幼兒在遊戲中學會快跑、鑽和躲閃，提高動作的靈敏性。整堂課以貓頭鷹和田鼠兩隻幼兒喜歡的小動物貫穿：和幼兒一起討論莊稼地裡來了許多偷糧食田鼠，怎麼辦呢？（叫貓來吧）我解釋說，在莊稼地裡捉田鼠的是貓頭鷹，我趕緊拿出貓頭鷹的圖片給孩子們看，讓幼兒認識貓頭鷹，再讓幼兒扮演貓頭鷹和田鼠進行的遊戲，幼兒都很喜歡。課中，我做了以下幾點：
1、創設寬鬆的氛圍，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動——啟用幼兒的自信心。
在活動中，我和幼兒是朋友關係，讓幼兒信賴老師，使幼兒在活動中獲得成功的體驗並得到教師的肯定更有益於幼兒產生自信心。
2、扮演角色，激發幼兒活動的興趣。
當幼兒一聽到要做《貓頭鷹捉田鼠》的遊戲時，都興奮不已。被請到的幼兒馬上把貓頭鷹的胸前貼在胸前，變成了一隻只貓頭鷹。被請到扮田鼠的幼兒馬上戴上頭飾，也變成了一隻只了田鼠。
3、透過遊戲，讓幼兒從中體驗到活動的樂趣和責任感、成功感。
在遊戲中，我讓貓頭鷹站在小椅子上，表示貓頭鷹在樹上，看守著場地中間的稻穀邊念兒歌：田鼠田鼠真正壞，偷吃稻穀搞破壞，機智勇敢的貓頭鷹，抓住田鼠大家歡。扮演田鼠的幼兒從洞裡迅速跑出來，來來去去地把稻穀偷回洞裡。當唸到兒歌的最後一個字時，貓頭鷹迅速從“樹”上跳下來，去抓田鼠。田鼠則趕快逃回自己的洞裡躲好，未及時進洞、被抓到的田鼠與貓頭鷹互換角色，遊戲繼續進行。遊戲時，貓頭鷹都很投入，抓到了好多好多的田鼠。還出現了溫馨的一幕，有一個鼠洞裡住著兩隻田鼠，一個女生、一個男生，男的小朋友很照顧女生，一直自己出去偷糧食，讓女的小朋友呆在家裡，當他被貓頭鷹抓住時，他也不忘把手裡剛偷來的糧食拋進洞裡給鼠朋友。
整個活動，幼兒興趣很高，注意力非常集中，活動過程中，我以飽滿的熱情去感染、帶動孩子，使每個孩子都能積極主動地參與到活動中，他們始終是快樂的、高興的。
中班健康活動教案：小青蛙捉害蟲教案(附教學反思)10
活動目標：
1.用圖畫和文字表達珍惜食物的意願，發展創造力。
2.透過分工合作設計、製作海報。
3.培養幼兒合作精神。
活動重點：
分工設計海報
活動難點：
發展幼兒創造力
活動過程：
一、匯入部分
與幼兒一起欣賞宣傳保護環境的海報，請幼兒說說海報的用途。
二、基本部分
1.請幼兒介紹他們帶來的食物圖片，然後老師提議設計"珍惜食物"主題海報，並提出建議：可以用現有的圖片拼圖，也可以用繪畫的方式。
2.請幼兒分組，給每組分發一張打圖紙，請各組先設計海報，討論怎麼分工，如：由誰來繪畫，由誰來負責貼上。
3.已經完成討論的組開始製作海報，老師巡迴指導各組，並給與必要的幫助。
4.全部完成後，老師在黑板上寫上"珍惜食物海報展"，並張貼各組的海報。
三、結束部分
幼兒投票選出最受歡迎的海報，張貼在幼兒園走廊的牆上，提醒大家珍惜食物。
活動反思：
幼兒對珍惜食物在這一活動時，我發現存在的問題是幼兒對海報設計過程的構成因素理解不是很清楚。我著重從以下幾個方面來闡述海報的設計過程。海報的構成因素重要有三點：文字、圖形與色彩。文字。標題。標題是海報內容的濃縮、提煉，是起著畫龍點睛的作用。說明文。除標題、副標題外的文字都屬於說明文。畫面上的文字一般要概括、簡煉，要寫在突出的位置上，以便突出主題。圖形。海報是視覺藝術，目的是為了突出主題，給人以直觀的印象，使它產生強烈的藝術感染力從而引人注目，達到宣傳的目的。圖形又可分為具象和抽象兩種。色彩。色彩是海報中的重要因素。色彩具有象徵性，可使人們產生各種不同的聯想。鮮豔奪目，對比強烈的色彩能引人注目。一般來說，標主題往往施以重點，鮮豔和明亮跳動的顏色。還可以用大面積暖色包圍冷色，突出冷色或圖形。也可以反過來，用大面積冷色包圍暖色或大面積淺色包圍深色等。在實際操作中，色彩的配置是千變萬化的，但只有一個目的。就是圍繞主題、突出主題，一切為主題服務。
中班健康活動教案：小青蛙捉害蟲教案(附教學反思)11
活動目標
1. 玩雪碧瓶，發展跳躍能力、臂力、平衡能力以及機體的協調能力。
2. 培養團結協作精神，發展創造思維能力。
3. 鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
4. 培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
5. 喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
活動準備
幼兒每人一隻雪碧瓶，內裝大半瓶水。
活動過程
一、準備活動
幼兒入場，聽音樂繞場模仿做開飛機、小鳥飛、螃蟹走、騎馬等動作。
二、 自由玩瓶
1. 教師用生動的語言刺激幼兒自由玩瓶的興趣，並交代玩瓶的要求。
2. 幼兒分散練習，教師注意觀察幼兒玩了那些花樣，立定跳遠的姿勢是否正確，並對一些跳躍動作不正確，協調能力差的幼兒進行個別輔導。
3. 教師簡單小結幼兒玩瓶的方法，並請幼兒示範：有的用瓶子練習舉重；有的用瓶子練習跳，跳的方式也很多：把瓶子倒在地上，從瓶子上跳過去；將瓶子豎著放，從瓶子上跳過去…….他們都是蹲下用力蹬地，前腳掌輕輕落地，手臂協調擺動。
三、組合玩瓶
1. 要求幼兒自由組合玩瓶。
2. 教師注意觀察幼兒自由組合玩瓶的情況，對找不到合作伙伴的幼兒提供幫助，如你願意跟誰玩，該怎麼對他說？ 你試試看！
3. 教師巡迴觀察各小組的玩法，並參與遊戲。
4. 請各族幼兒介紹自由組合後的各種玩法：用幾隻瓶子搭成正方形，雙腳或單腳跳進跳出；用幾隻瓶子搭成波浪形，沿波浪跳躍前進；用幾隻瓶子搭成十字型，按一定方向單腳或雙腳跳；將幾隻瓶子豎著放在一起，靠助跑從上面躍過去…..幼兒每介紹一種玩法，教師就表揚他們愛動腦筋玩法與別人不一樣，並讓其餘幼兒跟著玩一遍。
四、集體遊戲“給小樹澆水”
教師介紹遊戲玩法：把雪碧瓶當成小樹，組成一片森林。各組幼兒先依次走過森林中的小路，然後再回到起點開始比三，要依次繞過每一棵小樹，不能碰倒小樹，跑道終點。遊戲規則：一定要繞著小樹跑，如果碰倒小樹，一定要把他扶起來再跑。提醒幼兒注意自己不能摔倒，比賽哪一組跑得又穩又快。
五、放鬆身體結束活動
活動反思
在活動中，我們努力為孩子們創造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發揮自己的想象力和創造力，體驗到成功的快樂，活動讓孩子們健康身心、活潑個性，給他們帶來了活動的快樂。
中班健康活動教案：小青蛙捉害蟲教案(附教學反思)12
活動目標：
1.初步知道自己生活、活動中容易發生危險的事情。
2.能遷移已有經驗，掌握避免自己受到傷害的方法。
3.提高幼兒思維的敏捷性。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
重點難點：
能遷移已有經驗，掌握避免自己受到傷害的方法
活動準備：
1.四幅圖片、生活中常見的尖尖的物體等。
2.《幼兒畫冊》（第一冊第46、48）
活動過程：
一、創設情境，引出話題。
教師：貝貝的手受傷了，你知道是為什麼嗎？
二、出示圖片討論，知道生活中容易發生的危險的事情。
圖一：貝貝在教室裡拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。
圖二：貝貝從家裡的陽臺上往下扔瓶子。
圖三：貝貝在玩爸爸的打火機；圖四：貝貝在公園裡從高高的地方往下跳。
教師：貝貝這樣做對嗎？為什麼？生活中你像他這樣做過嗎？
三、遷移生活經驗，掌握避免發生危險的做法。
提問：在家和幼兒園裡，還有哪些容易引危險的東西？（如：尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等）討論：在生活中，我們怎樣做才能不受到傷害？使用尖尖的東西時要小心，不要將易碎的東西摔壞，不玩煤氣開關，不把手指伸進插頭，關門、時要手握把手輕輕地開或關上。
四、為班級製作危險警示卡，提醒大家遵守。
教師帶領幼兒在班級教室和周圍尋找發生危險的地方，引導孩子畫下來作為標記，提醒大家注意。
選擇幾幅有代表性的警示圖，和孩子一起貼在相應的需要提示的地方。
教後反思：
在平日裡，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面裡，聽得很專注。知道了以後哪些東西不能碰，不能做哪些危險的事情，知道自己已經長大了，要學會保護自己。透過故事畫面，孩子能準確判斷是與非，增強自己的安全意思。其實，也提醒老師在平常生活裡要比較注意孩子的安全。
小百科：安全是在人類生產過程中，將系統的執行狀態對人類的`生命、財產、環境可能產生的損害控制在人類能接受水平以下的狀態。
中班健康活動教案：小青蛙捉害蟲教案(附教學反思)13
設計意圖：
新《綱要》指出：培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。因此，我們在設計“小青蛙捉害蟲”活動時，特別注重用幼兒感興趣的方式發展幼兒的基本動作，提高他們動作的協調性、靈活性，促使其獲得成功體驗。
活動目標：
1．練習立定跳過35～70釐米的障礙，掌握動作要領。
2．不怕困難，願意跳過不同寬度的障礙物，以增強腿部力量。
3．積極參與活動，嘗試結伴練習基本動作，體驗到愉快的情緒。
4．探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5．提高動作的協調性與靈敏性。
活動準備：
1．邊長35釐米的方墊人手一個，小蟲替代玩具若干，青蛙胸飾一個。
2．《小青蛙》的音樂磁帶。
活動過程：
一、開始部分
1．利用方墊做熱身運動。
師：小朋友，你們拿的是什麼?它是正方形的，我們給它取個好聽的名字叫小方墊，來我們一起做個運動吧。
2.探索方墊的多種玩法。
師：你們知道小方墊可以怎麼玩嗎？請你們找個空地方玩一玩，看誰玩得好，我們跟他學。交流、分享方墊的不同玩法。
師：看，某某小朋友會用墊子玩騎馬遊戲了，我們一起跟他學一學。
(以此類推，引導幼兒相互學習墊子的玩法。)
二、基本部分
1．產生活動興趣。
師：(出示青蛙頭飾)瞧，老師變成誰了?
師：那你們就是青蛙寶寶了。寶寶們，今天媽媽要教你們跳田埂的本領。瞧，媽媽是怎麼跳的?
2．學習基本動作。
(1)教師講解示範立定跳遠的基本動作。
師：我們把小方墊放在地上當田埂，跳的時候要站在田埂邊上，並並腳，彎彎腿，用力擺臂向前跳。(教師邊念兒歌邊示範雙腳併攏、屈膝、擺臂跳過方墊的動作。)
(2)教師帶領幼兒在圓圈上集體練習，幫助幼兒初步掌握立定跳遠的基本動作。
師：你們想不想試一試?來，把墊子放在大圓圈的點子上，站在墊子後面邊念動作要領邊跳過方墊，然後向後轉，再跳回去，練習兩次。
(3)幼兒自由兩兩結伴，將墊子拼起來，散點練習。教師巡視並指導個別幼兒掌握立定跳遠的基本動作。
師：請小青蛙找個朋友，到空一點的地方把田埂變寬一些，看看能不能跳過去。教師重點提醒幼兒要雙腳併攏、屈膝、擺臂跳過墊子．注意要等前一個幼兒回到自己身後，自己才起跳。
3.遊戲“小青蛙跳田埂”，增加基本動作練習的密度。
A．請幼兒把墊子放在點子上，自然排成三條一樣的小田埂。
B．幼兒站在梯形線後，教師示範連續跳田埂。
C．幼兒分四隊，連續跳過4～5個方墊，到達前面的“池塘”。教師與幼兒在“池塘”裡游泳後，一起從邊上按梯形線游回家。
4．遊戲“小青蛙捉害蟲”，提高跳躍難度，鼓勵幼兒選擇不同寬度進行立定跳遠練習。
(1)師：現在媽媽帶寶寶們去捉害蟲。我們要跳過一個個田埂才能捉到害蟲，有的田埂變寬了，你們能跳過去嗎?我請一隻青蛙先試一試。
(2)一幼兒示範，教師強調動作要領。跳過去的幼兒可拿一個小蟲替代玩具放進一邊的筐裡，並從邊上游回原地，拍打第二個寶寶的手，被拍手的寶寶繼續跳，第一個寶寶就站在隊伍的後面。
(3)幼兒自選跳過不同的田埂去捉害蟲。
(4)反饋遊戲中出現的問題，再次進行練習。
三、結束部分
1．播放《小青蛙》音樂，師幼一起做放鬆腿部的遊戲和舞蹈。
師：捉了那麼多害蟲，真能幹!現在我們把方墊變成荷葉，寶寶們站在荷葉上，拍拍腿、拍拍肩。
2．結束活動。
師：太陽出來了，我們頂著荷葉(墊子)回家吧!
活動反思：
本節課以遊戲化貫穿始終。我們先利用方墊玩開汽車的遊戲，激發幼兒興趣，再引導幼兒進行一物多玩，一方面讓幼兒進行熱身，另一方面為進行立定跳遠活動作好準備。然後在此基礎上，透過遊戲“小青蛙跳田埂”和“小青蛙捉害蟲”兩個情節，重點引導幼兒練習立定跳遠的動作要領，最後用墊子當荷葉進行放鬆活動。這樣的安排不僅能透過遊戲達到教學目標，而且能把方墊的一物多玩滲透在活動的始終，充分發揮材料的作用。層層推進地完成目標1和2，幫助幼兒掌握動作要領，克服動作難點。從教師的示範到幼兒集體練習跳一個方墊(便於教師觀察幼兒是否能按動作要領練習)，再到幼兒兩兩結伴，將墊子拼起來散點練習(分散練習的方法使幼兒的練習密度加大，有利於幼兒掌握新動作)，再到練習跳多個方墊(加大運動量)，到最後跳幾個不同難度的方墊(有的加寬了，有的加高了)，充分滿足了不同層次幼兒的發展需求。在本次活動中，我們採用了“分散、集中、再分散、再集中”這種交替迴圈的形式組織教學，不僅使教學氣氛活躍，而且使幼兒的練習機會增加，活動密度加大，達到了很好的教學效果。
中班健康活動教案：小青蛙捉害蟲教案(附教學反思)14
活動目標：
1、在聽聽、講講、議議的基礎上展開積極的想象，積極大膽的在集體面前說出各種能帶給別人快樂的方法。
2、學會關心他人，初步體驗把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。
3、初步學會關心別人愛別人的方法。
活動準備：
PPT課件。
活動過程：
一、教師提問：
1、 小朋友你們願意幫助可憐的大熊我快樂嗎？
孩子們都說願意去幫助別人。
2、 你想用什麼辦法讓大熊變得快樂呢？
教師：謝謝小朋友給我帶來了快樂，讓我開心的微笑，可是小朋友總要有離開我的時候，那我又變得不快樂，不會笑了。
二、教師提問：
1、小朋友你們願意永遠和大熊在一起，不上學，不回家，好嗎？為什麼？
幼：因為這樣才能夠讓大熊有朋友，有朋友才會互相快樂，但是我們不可以不回家，這樣爸爸媽媽會擔心我們的。
2、沒有了你們，我該用什麼辦法讓自己快樂呢？
3、出示仙女圖，引導幼兒分組自由討論仙女與大熊的對話，並能在對話中學會讓自己快樂的方法。
三、圍繞中心話題拓展交談內容：幫助別人是最快樂的事情。
1、出示圖片“給兔奶奶搬蘿蔔到地窖。”引導幼兒交談。
幼兒開始互相交流，幫助兔奶奶也是幫助我們自己，因為兔奶奶年紀大了，應該要幫助她。
2、 出示圖片“幫小松鼠過河。”引導幼兒交談。
幼：小松鼠年紀小，我們身為大哥哥、大姐姐要幫助她。
3、幫助孩子總結：你快樂，我也快樂。
四、教師用提問的形式隱形示範新的談話經驗
1、 小朋友，你們想把快樂帶給別人嗎？
幼：我們願意把快樂帶給別人，別人快樂我們也會快樂的。
2、你想把快樂帶給誰？
幼：我要把快樂給爸爸媽媽、給老師、給我的好朋友。
3、誰最需要我們帶去的快樂？
幼：那些不開心的人，我們可以給他帶來快樂。
4、你想用什麼辦法給別人帶去快樂。
幼：如果他們希望我們陪他們玩，我們可以陪他們玩，或者我們還可以把好吃的好玩的東西和他們分享，這樣他們就會微笑了。
活動反思：
幼兒經過這個教學活動的學習，懂得了微笑是一種力量，我們主動去幫助別人，別人就可以快樂，那麼我們就可以給他們帶來微笑。微笑是一種魔力，孩子們是天使，他們天性就是遊戲，就是遊玩，他們會給身邊的人帶來快樂，會給身邊的人帶來微笑，孩子們都說會主動的去幫助別人，給人家帶來微笑和快樂，希望孩子們的這種天性可以一直儲存下去。
中班健康活動教案：小青蛙捉害蟲教案(附教學反思)15
活動目標 ：
1、嘗試雙腿夾物行進跳，感知不同物體帶給孩子不同的體驗和挑戰 。
2、積極參與遊戲
活動準備：
飲料瓶、布球若干。
活動過程
一、開始部分：準備活動：聽音樂做熱身運動
師：現在我是兔媽媽你們是兔寶寶，兔寶寶跟著媽媽一起跳。
幼兒跟著教師嘗試不同方法的跳。
二、基本部分：
（一）1原地跳
師：今天熊伯伯的飲料店要開張了，可是他缺飲料沒時間拿，我們幫幫他好不好？
幼：好
師：我們現在時小兔子，我們用新的方法搬東西，把瓶子夾在腿上。現在請小朋友先試一試。
幼兒嘗試夾物跳
2行進跳
師：現在我們要幫忙搬了，從這邊搬到那邊去。
小朋排好隊一個一個練習行進跳。
師：小朋友們真棒，熊伯伯讓我跟小朋友說謝謝。
（二）1嘗試夾球跳
師：剛剛寶寶都學會了新的本領，用腿夾東西跳，現在媽媽要增加難度了，讓寶寶夾球跳了，寶寶們先試一試吧。
幼兒嘗試夾球跳，找尋方法
2比賽
師：現在寶寶都學會了我們試試往前跳。
幼兒嘗試夾球行進跳
師：現在寶寶們來比賽了，我們排好隊，夾球繞過障礙物。老師先來示範一下。
師:現在準備好。
幼兒比賽，練習行進跳。
三、結束部分：
師：寶寶們真棒今天又學會了新本領，我們也累了回家休息吧。
教材分析：本次活動在幼兒認識跳的情況下，增加難度讓幼兒知道跳的時候還可以用肢體來搬運東西，讓幼兒自由探索，發揮他們的想象力，在活動中鍛鍊幼兒的能力。用不同的物體不同的夾物跳法，讓幼兒達到很好的鍛鍊。
活動反思：
這是一堂中班的健康活動，主要是在幼兒學會跳，助跑跳的基礎上學會雙腿夾物跳。首先用複習跳的準備活動引題，接著教幼兒學習夾物跳，開始用簡單一點的物品讓幼兒嘗試，接著讓幼兒自由探索有難度的物體，讓他們摸索之後練習，練習之後比賽，增加難度一步步遞進。本次活動在活動設計上用的情境模式很不錯，不過球對於幼兒來說難度有點大，很多小朋友都夾不起來，很容易掉，這是需要改進的。