幼兒園大班心理健康安全教案

幼兒園大班心理健康安全教案

　　作為一名優秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班心理健康安全教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園大班心理健康安全教案1

　　活動目標：

　　1、 瞭解殘疾運動員由於身體殘疾所面臨的困難。

　　2、 透過親身實踐，交流討論，體驗殘疾人的不便，知道殘疾運動員克服了很多困難才獲得成功。

　　3、 樹立戰勝困難的信心，增強抗挫的意識。

　　活動準備：

　　1、 已瞭解一些殘疾運動員的感人事蹟；

　　2、 殘奧會圖片；眼罩、皮球、衣服、鬆緊帶、柺杖等；

　　活動過程：

　　一、談話引出話題

　　1、 你們知道什麼樣的人叫殘疾人？

　　2、 你覺得人的身體哪裡殘疾最不方便？為什麼？

　　二、親身實踐、體驗殘疾人的不便。

　　1、 幼兒扮殘疾運動員鍛鍊身體（個別幼兒示範，集體體驗）

　　a． 蒙著眼睛拍球

　　b． 單腿走路

　　c． 單手穿衣

　　2、 幼兒自由交流扮演感受

　　師：你試的是什麼？你有什麼感覺？

　　三、觀看殘奧會圖片，感受殘疾運動員面對困難的勇敢和堅強。

　　1、 這裡有幾張照片，看一看他們在幹什麼？

　　a. 盲人運動員踢球；b.殘疾運動員坐輪椅打球；c.無手運動員領獎等

　　2、師：想一想，他們雖然沒有手、沒有腳、有的看不見，為什麼能堅持鍛鍊？

　　3、小結：這些運動員有的沒有手，有的沒有腳，有的看不見，可是他們卻能夠克服困難，忍著身體的傷痛，堅持鍛鍊，終於取得勝利，拿到獎牌，為國爭光。

　　四、交流自身感受，樹立戰勝困難的信心

　　1、 幼兒互相討論：平時你們遇到過什麼困難？應該怎麼辦？（幼兒互相交流）

　　2、 鍛鍊身體的時候，應該怎麼解決困難？

　　3、 總結：平時我們遇到困難，不要害怕，想辦法克服解決，努力獲得成功。

　　幼兒園大班心理健康安全教案2

　　一、活動目標：

　　1、引導幼兒積極討論克服害怕的方法。

　　2、兩次的調查，讓幼兒發現自己的成長變化。

　　二、活動準備：

　　課件、幼兒人手一個自畫像、展板一塊。

　　三、活動過程：

　　（一）欣賞故事，引出問題

　　1、師有感情地講故事。

　　故事裡有哪些小動物，發生了什麼事？（幼：幽靈。一起喊：幽靈幽靈，我不怕你）

　　生活問題：你是怎麼睡覺的？你跟誰一起睡？（引導幼兒說出（1）和爸媽睡，（2）睡一個房間，但是分床睡（3）分房睡）

　　師：這麼多人都想說一說，我有一個好方法——統計表（課件出示統計表圖片）

　　和幼兒一起討論“統計表”上圖案的意思。

　　2、出示自制展板統計表，請每位幼兒把手中的“自畫像”貼在相應表格中。

　　3、師幼共同觀察、總結。

　　有幾個小朋友是分房睡的？有幾個小朋友是分床誰的？有幾個小朋友適合爸媽一起睡的？（師幼一起數數，教師在表格中用數字記錄）

　　（二）聯絡生活，展開討論

　　提問：

　　1、你為什麼會自己睡呢？（提問分房睡的`幼兒）

　　幼：沒人跟我搶被子，很舒服。

　　一個人睡，有沒有害怕過呢？小結：一開始害怕，慢慢地適應了就好了。

　　2、你為什麼要跟爸媽分床睡呢？（提問分床睡的幼兒）

　　3、你們想過要自己睡嗎？（提問同床睡的幼兒）

　　請自己睡覺的孩子幫不敢自己睡覺的孩子想想辦法。（幼兒討論，說一說，教師隨即點選相應圖片。）

　　（三）繼續欣賞故事，感受故事情節

　　師：有這麼多好方法，故事裡的小動物是怎麼做的呢？（播放課件）

　　幼：一起睡。

　　師：誰願意把你害怕的事大聲說出來？（請幼兒面對幽靈圖片，大膽、大聲說一說）

　　師：現在感覺怎麼樣？幼：心裡舒服多了。不害怕了。

　　（四）大膽嘗試

　　師：現在有沒有勇氣，想自己睡一睡呢？

　　幼：想。

　　師：那就請你把你的頭像試著變一變吧。（幼操作）

　　（五）活動結束：

　　“原來——現在——想嘗試——”的句式說一說。