大班生活公開課教案<柺棍小夥伴>

　　作為一位傑出的教職工，時常需要用到教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的大班生活公開課教案<柺棍小夥伴>，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學目標：

　　1、理解老年人的特點，知道應該關心尊敬老年人。

　　2、理解兒歌內容和所表達的感情

　　活動準備：

　　1、柺棍小夥伴兒歌磁帶、錄音機

　　2、老年人用的柺棍一把

　　活動過程：

　　1 、透過談話引出活動主題

　　教師拿出柺棍，問幼兒：“這是什麼？你見過誰使用過它？

　　教師模仿老年人使用柺棍的`樣子走幾步路，問幼兒：“為什麼老年人要用柺棍呢？引導幼兒從生理上了解老年人的特點，知道有些老年人行動不便或身體有病，要使用柺棍幫助走路。

　　教師：如果你遇到一個走路不方便的老爺爺，他又沒帶柺棍，你能想出好辦法幫助他嗎？

　　教師扮演老爺爺，幼兒扮演小柺棍，教師將手搭在幼兒肩上，模仿小柺棍走路的樣子。

　　2、學習兒歌《柺棍小夥伴》，理解兒歌所表達的情感。

　　教師朗讀兒歌《柺棍小夥伴》，並透過表情和動作，表現兒歌的內容和情緒。

　　教師：老爺爺開始為什麼害怕？後來老爺爺心情怎樣？

　　引導幼兒體驗老爺爺有小柺棍前後的心理變化。

　　教師：猜猜老爺爺到家後會對小柺棍說什麼？小柺棍會對老爺爺說什麼？小柺棍幫助老爺爺以後，心情怎麼樣？教師播放兒歌錄音，全班幼兒便跟著學兒歌邊表演。

　　3、談談怎樣關心尊敬老人？

　　教師：你家裡有老人嗎？他們是誰？

　　教師：你覺得老人經常會遇到什麼困難？你應該怎樣幫助他們？啟發幼兒從日常生活的各個方面，談談如何幫助爺爺奶奶，引導幼兒理解，對老人的關心和尊敬可以表現在許多方面。

　　教師：如果看到你不認識的老人有困難，你會幫助嗎？為什麼？

　　教學反思：

　　在活動中，孩子們感受到了老年人生活的不易，知道了怎樣照顧老年人，相信這對於孩子們的成長會起到積極的作用。

　　在教學活動中也有不足之處，我班的43名幼兒，有6個孩子對活動的積極性不夠高，在讀兒歌的過程種，注意力明顯不集中。在以後的活動中，我要特別關注這幾名幼兒，平時要多與他們溝通，並取得與家長的聯絡，爭取家園一致，共同促進這幾個孩子的發展。