迷人的歐洲風情,ppt(科教版)六年級品德與生活上冊課

迷人的歐洲風情,ppt(科教版)六年級品德與生活上冊課

  一、指導思想

  《品德與社會》課程是在小學中高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎,促進學生良好品德形成和社會性發展的綜合課程。六年級《品德與社會》上冊教材力求突破知識單一的傳統模式,注重促進學生的情感、態度、價值觀、能力、知識在互相聯絡中得到和諧發展,以較好地落實“三維目標”。

  二、教材分析

  該教材根據《基礎教育課程改革綱要》和《全日制義務教育品德與社會課程標準》精神編寫,教材具有綜合性、開放性、情感性等特點。增強了教科書的可讀性和趣味性,形式活潑,富有童趣,使教材更具有親和力。

  本冊教材共有五個單元,每個單元下設了2—5個主題,本教材以六年級兒童不斷擴大的社會生活為主線,以關注每一個兒童的成長為前提,以發展兒童豐富的內心世界和主體人格為目標,以體現育人為本的現代教育價值取向為理念,逐步養成社會主義合格公民所必備的道德觀,價值觀及相應的良好行為習慣。

  三、教學目標

  本冊教材分為五個單元:從小學創造、從田野到車間、走進資訊時代、人類文明的足跡、我們去環球旅行。

  “從小學創造”這個單元教育學生感受創造給我們的生活帶來的益處,初步認識創造對一個人、一個民族、一個國家的重要性。理解什麼是創造,明白生活中創造無處不在,激發學生的創造慾望,培養學生的創新思維,引導學生做生活的有心人。初步培養學生在日常生活中善於觀察、勤于思考、樂於動手的好習慣,在生活中不斷提高創造力。引導學生用積極的`心態去面對創造中可能遇到的失敗,並嘗試在失敗中汲取教訓透過創造活動,讓學生體驗創造帶來的快樂。

  “從田野到車間”這個單元教育學生了解工業、農業生產與人們日常生活的關係,體驗工人和農民的勞動與智慧;尊重工人和農民並珍惜他們的勞動成果。認識日用農產品及生活用品,探究這些用品的生產過程,知道農業、工業與生活的息息相關,我們的生活離不開工業、農業,感受工農業給人們帶來的便捷、快樂、幸福。知道科學技術對人類生存與發展的重要性。明白科技創新、科學技術服務工農業將更造福人類的道理。

  “走進資訊時代”這個單元教育學生感受現代通訊和現代傳媒與現代生活的密切關係,在學習過程中掌握一定的現代通訊知識、技能,激發學生對科學的熱愛和嚮往。瞭解通訊方式的變遷,感受現代通訊的飛速發展,體驗科學發展給人類帶來的益處。瞭解並遵守網路使用道德規範,努力增強對各種資訊的辨別能力,學習利用傳媒安全有效地獲取資訊,充分享受資訊帶來的方便和樂趣。培養學生健康積極的生活態度和自我調控能力、節制能力。

  “人類文明的足跡”這個單元教育學生簡要了解一些人類的文明遺產。知道一些著名的建築、科技發明、文學藝術作品等在人類歷史上具有重要價值。激發對世界歷史文化的興趣。

  “我們去環球旅行”這個單元教育學生知道七大洲、四大洋的位置分佈,感受地球之大。瞭解千姿百態的地形地貌,感受地球之美。瞭解世界各地的自然風光、民俗風情等,對世界地理產生濃厚的興趣。透過探究等活動,激發學生探索的興趣,滿足學生求知的願望,培養學生動手動腦、蒐集資訊、處理資訊的能力。

  四、教學措施

  1、全面把握課程目標,幫助學生全面提高。

  2、豐富學生的生活經驗,形成符合社會規範的價值觀。

  3、引導學生自主學習,提高學習興趣。

  4、充實教學內容,聯絡豐富生活。

  5、拓展教學空間,開發和利用地方和校本的各種課程資源。

  五、教學進度:

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