幼兒園小班數學公開課教案《彩色魚寶寶》含反思

幼兒園小班數學公開課教案《彩色魚寶寶》含反思

　　作為一名人民教師，時常會需要準備好教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編整理的幼兒園小班數學公開課教案《彩色魚寶寶》含反思，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、樂意參與數學活動。

　　2、能發現物體的特徵並進行分類。

　　3、學會根據物體特徵做標記。

　　活動準備：

　　教具：彩色魚6條（3種顏色，大小各3條），魚缸圖片，3種顏色、大小標記各一份，

　　學具：同教具相同，人手一份扮的彩色魚，3種顏色的蠟筆。

　　活動過程：

　　一、談話匯入，引起興趣

　　1、教師：“小朋友，今天你們是魚寶寶”相互打招呼“魚寶寶好”“老師好”

　　2、“請你們看看自己是什麼顏色的魚寶寶？”（幼兒自由說說）教師巡迴指導。檢查交流的結果（請1――2位幼兒上前）。

　　3、“再請你們和旁邊的魚寶寶相互比較比較，有什麼不同？教師指導，請別幼兒說說。

　　二、以遊戲形式發現物體的特徵並進行分類

　　1、教師“魚寶寶，你們喜不喜歡做遊戲？今天有很多的標記和我們做遊戲”

　　2、（出示大標記）這是什麼？（大標記）大標記表示大的東西。現在，請一位是大標記的好朋友游到我這裡來，用自己的身體擺個大標記的造型。（拍手錶揚）還有誰也和大標記是好朋友的，請你也擺個造型。

　　（出示小標記）這是什麼？（小標記）小標記表示小的東西。請兩位是小標記的好朋友游到我這裡來，也來擺個小標記的造型。還有誰也是小標記的好朋友的來擺個造型。是大標記的好朋友請你游到這裡，是小標記的好朋友請你游到那邊。來，我們相互檢查檢查對不對？（自己拍手錶揚表揚自己）。

　　3、除了大小標記，還會有哪些標記呢？出示紅標記，我是什麼標記？"屈；老師。教，案網出處"

　　哪些是我的好朋友的請游到我這裡。出示綠標記，是我的好朋友的也請你游到我這裡。出示黃標記，願意和我做好朋友的.也請游到我這裡。相互檢查對與不對。

　　三、學習製作標記

　　1、教師“魚寶寶們，今天啊，我們和標記做了好朋友，你們高興不高興？可是老師這裡的魚寶寶卻不高興。

　　2、出示魚缸，這是什麼？（魚缸），這些魚缸是魚寶寶的家，它們一樣嗎？（個別幼兒回答）

　　3、“你們真聰明，發現魚缸一樣的，那哪個是這些魚寶寶的家？（請幼兒回答後老師點出做個標記）

　　4、教師示範

　　第一個魚缸，我們一起來幫彩色魚找家，拿一條大紅魚寶寶，“大紅魚我送你回家”，這個家還會有誰呢？請幼兒回答（小紅魚），對不對呢？好，給這個家做個什麼標記？（紅標記）。

　　（拿掉小紅魚，放另一邊）這個家還會是誰的家呢？（大黃魚，大綠魚）給這個家做個？（大標記）

　　教師小結：原來一個魚缸可以做兩個標記。

　　第二個魚缸、第三個魚缸請幼兒來做標記。

　　5、幼兒操作，教師巡迴指導

　　教師“好，現在啊，你們後面也有許多彩色魚要想找家，你們願意幫忙嗎？”

　　不過，老師有個要求：你可以先用一種方法，幫忙找家，有興趣的也可以用另外一種不同的方法幫忙找家。

　　四、活動評價

　　1、是顏色標記的操作紙一份評價。

　　2、是大小標記的操作紙一份評價。

　　活動反思：

　　在此基礎上，我決定了讓家長幫助孩子在生活中尋找小遊戲，讓孩子們從生活中慢慢的去理解。我也設定了一些小遊戲，比如說用積木、珠子…等幼兒園常見的玩具來讓幼兒分。就這樣，孩子們慢慢地學會了如何來按特徵來分類了。