幼兒園大班數學教案《多多少少》含反思

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班數學教案《多多少少》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動設計背景

　　在活動室分別放1元，2元，5元，10元，20元紙幣，在開展幼兒集體購物的活動前，需對家長講清楚讓幼兒帶錢到幼兒園的目的，同時請家長將家裡需要買什麼東西告訴幼兒。

　　活動目標

　　1、指導幼兒認識人民幣一元，兩元，五元，十元，二十元，並嘗試用錢購物。

　　2、讓幼兒懂得不同數字的錢能購買不同數量的同一種商品。

　　3、引導幼兒學會用數學的方法解決生活中的`問題。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　教學重點、難點

　　重點：認識人民幣1元，2元，5元，10元，20元。

　　難點：買一樣東西不知道找多錢，在購買商品時到收銀臺不知道付款。

　　活動準備

　　1每個幼兒準備面值為1元，2元，5元，10元人民幣共20元，教師準備20元面值的人民幣若干張。

　　2幼兒教學圖片數的選擇。

　　活動過程

　　1、幼兒自由觀察不同面值的人民幣，認識1元，2元，5元，10元，20元，並進行簡單的交流。

　　2、教師組織幼兒到活動室購買商品，讓幼兒知道應選好商品，看清楚價格後再到收銀出繳費。

　　3、回教室後教師組織幼兒進行交流，展示教學圖片，讓幼兒介紹自己買了些什麼商品，用了多少錢，並比一比誰買的商品最多。

　　4、教師小結：用同樣多的錢可以買到不一樣多的商品，因為不同商品價格不同，人們到商店去，一般只買自己需要的東西。

　　教學反思

　　數學知識是抽象的，由於我選擇的是人民幣，人人都喜歡，更何況是叫小朋友去買自己喜歡的東西，整個教學活動清晰簡單，環節一個緊扣一個，整個活動幼兒表現不錯，很有積極性，注意力很集中，都能靈活的運用錢去買適當的東西，同時我們有時太低估了孩子，不敢或不知怎樣給孩子一些具有挑戰性的問題與任務，孩子們是樂於參加有一難度活動。這讓他們找到自我的價值，有更多成功的感覺，在其中也會得到多方面的發展，而是我們教師或家長想象不到的。在以後的一些活動中，我們要改變自己的一些觀念與思維定勢，多創造一些機會，讓孩子們能得到更自由的發揮空間。