幼兒園小班科學活動教案《糖怎麼不見了》含反思

幼兒園小班科學活動教案《糖怎麼不見了》含反思

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編收集整理的幼兒園小班科學活動教案《糖怎麼不見了》含反思，希望能夠幫助到大家。

　　活動來源

　　一天班級的小潘帶了兩塊糖，活動期間他吃了一塊，有的小朋友看見也想吃就像他要，他不給，活動結束多到了喝水時間，他怕別人搶就把糖藏在了水杯裡。等他想起自己的糖時在去找糖已經不見了。他就找到我說有人偷吃了他的糖。我拿起水杯發現原來他把糖放進有水的杯子中化了。我就由此設計了本次活動。

　　活動目標

　　1、觀察糖在水中的變化過程，並能用自己的語言大膽的說出自己的發現。

　　2、增強幼兒的好奇心，並願意思考“糖怎麼不見了”的問題。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

　　4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　教學重點、難點

　　重點：能大膽的說出自己的發現。

　　難點：思考“糖怎麼不見了”。

　　活動準備

　　沒人一個小水杯，一塊糖，湯勺。

　　活動過程

　　1、讓幼兒觀察糖溶解的.過程，激發幼兒的興趣。

　　看看你們的座子上都有什麼？如果把糖放到水裡去會怎麼樣？

　　今天老師請你們試試，仔細看看糖放到水裡會怎麼樣。

　　幼兒實驗、觀察交流。

　　2、引導幼兒觀察溶解現象。

　　你們剛剛看見糖放到水裡怎麼不見了？它到哪去了？他真的沒了嗎？他現在變成了什麼樣子？

　　幼兒討論交流

　　3、小結。

　　今天我們發現了一個有趣的現象：糖放到水裡去就不見了。

　　4、活動延伸。

　　你知道還有什麼其他的東西向糖一樣，在水裡會化掉嗎？

　　教學反思

　　本次活動對引導幼兒好奇心、獨立思考、表達等習慣是非常有益的。但在教學組織形式上還有待改進，本次活動可以進行分組教學，以此來增強幼兒的競爭意識。