中班主題優秀教案《超市購物》及教學反思

中班主題優秀教案《超市購物》及教學反思

　　作為一名老師，就有可能用到教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的中班主題優秀教案《超市購物》及教學反思，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、瞭解大型超市。

　　2、知道在大型超市裡該如何購物。

　　3、自己能夠獨立的完成在超市購物的全過程。

　　4、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

　　活動重難點：

　　重點：讓小朋友瞭解超市的佈局，購物的流程。

　　難點：讓小朋友說出想要買的東西，並能獨立完成在超市購物的過程。

　　活動準備：

　　主要是要設計一個區角，佈置一個像超市一樣的地方，並分好區域（如水果區、海鮮區、糕點區、零食區等）並收集一些各區代表性的東西，最後在出口設定一個收銀臺。

　　活動過程：

　　1、先以聊天的形式進入，問一問小朋友哪些去逛過大超市的，說說在大超市裡都看到了什麼。

　　2、小朋友們看老師也開了一個超市，你們看看，然後告訴老師在老師的超市裡面你們都看到了什麼。

　　3、讓小朋友來老師的超市購物，想好要買什麼，買的東西應該在哪個區才能買到，如果遇到要買的東西不知道在哪裡買該如何向超市工作人員詢問，大膽的說出自己的想法。最後在出口的時候一起付款。

　　4、讓小朋友分組自由的.在超市購物，小朋友之間相互交流。

　　5、最後讓小朋友展示自己的購物成果。

　　活動延伸：

　　讓幼兒多利用廢舊物品參與到區角活動的環境創設中來。於區角活動的有效開展還需要在不斷的實踐中總結經驗，努力創新，以便吸引幼兒，使幼兒能自覺、主動地去獲得感性的知識，促進幼兒的發展，達到教育目的。

　　活動反思：

　　對於這個超市購物的區角活動主要創設相應的學習與遊戲環境，更好地與幼兒進行有效回應與推動，彌補了集體教學活動的缺陷，給更多孩子富有個性的發展，對幼兒來說，這一開放自主的活動形式，促進幼兒自主性的發展，提高幼兒參與活動的獨立性和主動性，也使幼兒與他人的合作交往能力得到進一步的發展。幼兒在區角活動中顯現出很強的興趣，但是幼兒的隨意性比較強，教師缺乏必要的指導。老師在孩子擺弄的過程中急於指導，讓孩子自主探索的機會悄然流失。在區角活動中培養幼兒表達表現的能力，提供機會和條件，充分展示自己。