幼兒園小班健康活動《好玩的綵帶》教案

　　作為一名優秀的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編收集整理的幼兒園小班健康活動《好玩的綵帶》教案，希望能夠幫助到大家。

　　活動背景

　　不知不覺，春天又來到了幼兒園，天氣漸漸暖和，風兒也和煦起來。戶外活動時，孩子們常揮舞著手帕，在草地上奔跑、遊戲，那隨風飄舞的手帕給孩子們帶來許多美好的遐想。如果孩子手上是長長的、五彩的飄帶呢？定會激發孩子更美妙、更綺麗的想像。由此，我設計了本次體育活動。

　　活動目標

　　1、練習向指定方向跑，發展四散跑的能力，鍛鍊腿部肌肉力量。

　　2、探索綵帶的多種玩法，發展創造力和想像力。

　　3、樂意與同伴一起參加遊戲活動。

　　4、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　5、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

　　活動準備

　　紅、黃、藍、綠綵帶若干（與幼兒人數相同）；錄音機、磁帶；各種顏色標記。

　　活動過程

　　⒈開始部分

　　師：“小朋友，今天我們一起來學小動物走路，學小動物做遊戲。”教師帶領幼兒聽音樂依次做小熊走、小鴨走、小魚遊、大象走、小兔跳、小鳥飛、小雞走等動作。（孩子們興趣盎然地做著動作，既調動了活動的興趣，又為下面身體運動的開展做好了生理上的準備。）

　　⒉基本部分

　　⑴出示綵帶，引出活動。

　　①師：“這兒有許多小蟲子，雞寶寶們每人捉一條蟲子吃吃吧。”（情境設定自然、有趣，孩子們真的把卷起的綵帶當作了“蟲子”。）

　　②幼兒每人從地上撿一根綵帶，開啟。（將捲起的綵帶慢慢開啟，對小班孩子是一個挑戰，它鍛鍊了孩子手部的小肌肉群。）

　　③提問：“這是什麼呀？”“綵帶有什麼本領呢？”

　　⑵探索綵帶的玩法。

　　①師：“綵帶可以怎樣玩呢？請你找一個好朋友說一說，玩一玩。”幼兒自由玩綵帶，教師巡迴觀察。（有了充分自主活動的機會，孩子們表現得十分活躍，將舞手帕的經驗紛紛遷移了過來。）

　　②教師逐一提問：“你是怎樣玩的？做給我們看看。”教師反饋幼兒的動作，引導其餘幼兒模仿。（有了實際探索、嘗試的`過程，孩子們的想像非常豐富，描述得比較具體，動作模仿得也比較生動，像風箏、像彩虹、像流水、像遊動的蛇、像下雨……）

　　③師：“我們一起來放風箏！”引導幼兒高舉綵帶，向前跑。

　　④師：“我們一起來學小蝌蚪游泳。”引導幼兒將綵帶放在身後，向前跑。（教師靈活地生成了“小蝌蚪找媽媽”的情節，既引發了幼兒更大的興趣，又做到了動靜交替，有效地控制了幼兒的運動強度，為下面運動量較大的遊戲做好了體力上的準備。）

　　⑶遊戲：小鳥找家。

　　①提問：“綵帶真好玩，可以在頭上飄，可以在身後飄，還可以在我們身體的什麼地方飄呢？”引導幼兒在身體的兩側揮舞綵帶。“這樣好像誰在飛呀？”引導幼兒說說自己是什麼顏色的小鳥。

　　②教師帶領幼兒飛到“紅房子”前，問：“這是哪些小鳥的家？”引導幼兒辨認顏色標記。“你們的家在哪裡呢？”讓“小鳥”回到相應顏色的“房子”裡休息。（將數學的分類活動有機地融合在體育活動中。）

　　③師：“小鳥出來做遊戲了！”各種“小鳥”飛到場地中間，飛來飛去。“不好了，野貓來了！”“小鳥”趕快飛回家，教師檢查“小鳥”是否回到自己的家。遊戲反覆三次。（透過有趣的遊戲情節，使幼兒的活動量達到最高，鍛鍊了幼兒的身體和動作。）

　　⒊結束部分

　　⑴師：“今天，我們模仿小動物玩了綵帶，綵帶除了飄呀飄，還可以怎樣玩呢？”引導幼兒將綵帶摺疊起來當成“花朵”，擺出各種造型。

　　⑵教師用綵帶模仿“下雨”給“花兒”澆水。（幼兒在遊戲的情境中放鬆了身體，放鬆了情緒。）