中班主題優秀教案《貓捉老鼠幾點鐘》及教學反思

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編收集整理的中班主題優秀教案《貓捉老鼠幾點鐘》及教學反思，希望對大家有所幫助。

　　設計意圖：

　　民間童謠《貓捉老鼠幾點鐘》內容通俗易懂，語言詼諧幽默，富有童趣，易於幼兒掌握。將整首童謠貫穿遊戲始終，體現語言活動中的集合教育，即透過語言活動滲透集合教育，能讓中班幼兒較好地掌握按物體兩個及兩個以上特徵或特性做集合。

　　教學目標：

　　1．學念兒歌，體驗和同伴遊戲的快樂。

　　2．能按多維特徵做集合。

　　3．在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

　　4．讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　5．透過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

　　教學準備：

　　卡片、帽子、眼鏡、帶有數字的項鍊、兒歌PPT

　　教學過程：

　　（一）出示PPT引題，匯入

　　1．出示PPT（一個小男孩和一把傘）

　　提問：你看到了什麼？

　　2．出示哭泣的小男孩

　　提問：小男孩他怎麼啦？（哭了）怎麼會哭呢？

　　（二）學念兒歌

　　1．結合PPT，教師朗誦兒歌一遍（從開頭——被只老鼠偷走了）

　　提問：現在，你們知道小男孩為什麼哭了嗎？

　　2．學念兒歌1—2遍

　　提問：（1）老鼠長什麼樣呢？

　　（2）想一想，怎樣找到這隻小老鼠？

　　（三）遊戲：貓捉老鼠幾點鐘

　　1．介紹遊戲玩法和規則

　　第一．符合條件的`站出來，不符合條件的坐在自己的位置上

　　第二．要求師幼合作，幼問師答。

　　2．幼兒第一次遊戲

　　第一遍遊戲：按一維特徵分類（它是隻男孩子老鼠）

　　第二遍遊戲：按二維特徵分類（它是隻不扎辮子的女孩子老鼠）

　　3．幼兒第二次遊戲

　　（1）教師介紹玩法及規則

　　（2）幼兒按卡片上的內容打扮自己

　　（3）幼兒遊戲、集體驗證

　　第一遍遊戲：按一維特徵分類（它是隻戴帽子的老鼠）

　　第二遍遊戲：按二維特徵分類（它是隻戴著眼鏡、戴著項鍊的老鼠）

　　第三遍遊戲：按三維特徵分類（它是一隻戴著帽子、戴著眼鏡的、女孩子老鼠）

　　第四遍遊戲：按四維特徵分類（它是一隻戴著帽子、戴著眼鏡的、戴著項鍊，項鍊上有ⅹ點的老鼠——1個）

　　（四）延伸活動：自主遊戲

　　遊戲由幼問師答變為幼兒問一幼兒答，即讓個別幼兒說出要找的老鼠的特徵，其他幼兒尋找、驗證。

　　教學反思：

　　為了讓幼兒體驗到遊戲情景的真實性，我事先給幼兒準備了東西，一方面加強了幼兒遊戲的角色意識，另一方面，也提高了幼兒遊戲的積極性。孩子們臉上激動的表情和興奮的尖叫聲讓孩子們樂此不疲，很多孩子還主動要求老師再來一遍，這也充分體現了幼兒嚐到了遊戲的趣味性。