幼兒園小班語言故事教案：小壁虎借尾巴

　　作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班語言故事教案：小壁虎借尾巴，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學目的:

　　使兒童瞭解壁虎的生理特徵,它的尾巴有自我保護的功能——斷了可以再生。

　　教學要求:

　　培養幼兒用連貫的詞句複述故事。

　　教學準備：

　　①兒歌《比尾巴》磁帶。

　　②故事《小壁虎借尾巴》磁帶。

　　③幻燈片兩張。

　　④各種小動物頭飾。

　　教學過程：

　　1、放兒歌《比尾巴》，匯入新課。

　　放兒歌《比尾巴》。大家來聽一下，兒歌裡主要講了什麼？講了各種小動物尾巴的樣子，這麼多小動物都有尾巴，而且都很漂亮，它們都在互相炫耀自己美麗的尾巴，可有一隻小動物在偷偷地哭呢？大家知道為什麼嗎？因為這隻小動物的尾巴斷了，沒有尾巴多難看呀！它很傷心！這隻小動物是誰呢？它的尾巴是怎麼斷的？後來怎麼辦的呢？今天我們就來講《小壁虎借尾巴》這個故事。

　　出示小壁虎的圖片。

　　2、看圖畫，觀察。

　　請小朋友們觀察一下，小壁虎長什麼樣子？

　　（長著大大的腦袋，身上有許多小黑點，還有一根長長的.尾巴。可是現在它的尾巴斷了，很短。小壁虎是吃蚊子等害蟲的動物，我們大家要愛護它）。

　　3、想問題，聽故事。

　　沒講故事前請小朋友們想一想：小壁虎借到尾巴了嗎？為什麼？它怎麼又有尾巴了呢？

　　開啟錄音機放《小壁虎借尾巴》，聽故事，思考問題。

　　4、回答問題。

　　（小壁虎沒有借到尾巴，因為別的小動物的尾巴不合適，它們的尾巴也有用處。小壁虎的尾巴是自己長出來的，它的尾巴斷了可以再生。）

　　5、根據故事，表演故事。

　　根據這個故事，我們可以把它拍成電視，那老師是導演，我來挑演員。

　　找幼兒表演，戴上頭飾，分角色表演。老師在旁提示，念故事背景。評價幼兒表演，鼓勵幼兒。透過表演，加深對故事的印象。