幼兒園大班數學公開課教案《聰明寶寶尋寶》含反思

　　在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班數學公開課教案《聰明寶寶尋寶》含反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標：

　　1、運用已有的數、形知識，學習分析事物的因果關係。

　　2、樂意和同伴一起克服困難解決問題，體驗成功的.樂趣。

　　3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　活動重點：

　　鞏固已掌握的數、形知識

　　難點：

　　分析事物的因果關係

　　活動準備：

　　1、教學掛圖《尋寶地圖》

　　2、每人一張密碼條

　　3、尋寶所需的物品（如手電筒、地圖、乾糧等）

　　活動過程：

　　1、準備物品

　　（1）、選購乾糧

　　"尋寶需要一星期的時間、如果每天吃一包餅乾，算算一星期需要幾包餅乾？"

　　"為什麼要買7包餅乾。"

　　（2）尋寶必需品

　　"小朋友可兩個人一組，商量一下需要買什麼物品？"

　　（除了已經準備好的，還可以買些什麼？）

　　2、研究地圖

　　出示地圖，找尋寶路徑

　　"上面有3條路，走哪條路可以尋到寶呢？"（幼兒討論）

　　3、進行尋寶活動

　　"大家看看門上的鎖有密碼，你們必須補齊密碼，才能開啟門。"

　　_____5______、2______4（相鄰數）

　　1_____5_____9（單數從小到大排列）

　　10_____6______2（雙數從大小小排列）

　　8+2= 9—4= 6+3=（10以內的加減法）

　　4、尋找聰明果

　　"這棵樹上只有一個聰明果，請大家把它找出來。"

　　5、大家相互交流尋寶的過程，品嚐成功的樂趣

　　教學反思

　　大班數學活動《數字捉迷藏》是我第二次開展了，這一次活動，我汲取了第一次活動中的不足進行了改進。

　　我將整節活動更為細化了一些，讓活動更加的遊戲化，將“捉迷藏”貫穿到底，數字不停的藏，孩子們不停的找，過程更完整。既然是捉迷藏，那一開始的就得要“藏起來”，這是我上次活動所欠缺的，這一次，我將數字放在氣球上，用白板的淡出及聲音音效技術，讓一個個的數字氣球爆炸，然後消失，以達到數字藏起來的效果，更加具有神秘感，孩子的參與性就更強了。數字們共計隱藏了三次~

　　第一次數字藏在了兔子的身上，由數字構成的兔子，孩子們在找的過程，讓孩子們在找的過程中學會講述以自我為中心的上下左右，抑或是兔子身體部分，瞭解簡單的方位。

　　第二次數字藏在了表格中，我用遮擋技術，我出示隱藏一半數字的數字格，讓幼兒從中找出數字，孩子們根據沒有隱藏的數字的一部分，分析猜測是哪個數字，活動氣氛一下子被提升起來，孩子們爭先舉手想要表達自己的想法，很快就將10個數字全部召找出，並且幼兒同時學會了方位詞“行”“列”，透過說“行”“列”就能馬上找到數字。