小學體育活動教案
小學體育活動教案
作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案要怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的小學體育活動教案，歡迎大家分享。
小學體育活動教案1
教學目標：
1.引導學生表現運動的場景。
2.透過欣賞學習，引導學生用美術語言運動的動作。
重點：用各種色塊、線條表現自己對運動的理解。
難點：用美術材料和輔助工具畫出不同的體育活動。
教具：圖片、範畫
教學活動：
一、激趣導人
體育活動生龍活虎，真令我們激動。
總想讓那些英姿颯爽的動作，在我們的畫上永駐。
二、出示圖片
如果讓你也來畫一畫你會怎樣來表現？
體育課上，你學會了哪些運動？運動會上，你又喜歡哪些專案？打球？賽跑？游泳？
運動展示人類更輝煌的前景，激發人們建設和創造的自信。
三、板示課題
你最喜歡什麼運動？說出你的感受來。
看了那麼多的畫面，有了那麼多的經驗，你能嘗試畫出你對運動的感覺來嗎？誰來說一說，自己的新想法？
四、創作練習
把你最喜歡或印象最深的運動畫出來。
你又有新的想法了嗎？
小組討論一個創意並協作完成。
五、透過今天的學習，你學到了什麼？
作業選擇：
1.把你最喜歡的運動畫出一兩種。
2.可以畫出你或同學們運動時的姿態，也可以畫出比賽場上熱烈氣氛。
小學體育活動教案2
一、設計意圖理念
本課根據學生的年齡生理、心理的特點和課程標準的宗旨和要求，以素質、創新教育為中心，採用誘導、啟發教育科學分組形式，充分發揮老師為主導、學生為主體的作用。本課一致力求在和諧、輕鬆、歡快中促進學生的身體健康和身心健康求發展、求掌握，更進一步地培養學生熱愛運動、熱愛足球的興趣與激情。在激情洋溢的遊戲中，同時滲透著德育教育、德育思想，從而培養學生熱愛運動、熱愛奧運的心靈。
二、教材內容選擇
（1）小足球：腳內側傳接球（水平一）
（2）遊戲：快樂奧運（繞、躍過障礙）
三、教學目標：
使80%的學生掌握基本的球性及腳內側傳接球的基本動作要領。
四、組織與教學流程
1、音樂情感融合：本課改變常規匯入課題，而是用音樂旋律的
主題曲將學生帶入奧運村，又順其自然將學生引入球操世界，透過多樣化的縱深練與樂，使學生在興趣中去學、去練。
2、學習掌握部分：透過準備部分的結束，老師用巧妙的'語言過渡到主題教材。
（1）在腳內側踢球中，採用層層遞進的輔助手段，科學分組的練習方法，逐步由易到難，由難到掌握，由掌握到實踐；
（2）遊戲：透過快樂奧運新北京、新奧運的形式為切入點，同時讓學生到達賽場如何遵守交通規則為體驗，讓小交通警察指揮運動員過馬路去賽場，從而滲透著遵守交通規則的理念。以繞、躍過障礙為練習標準，培養學生克服困難、合作進取的德育思想，從而培養學生熱愛運動、熱愛奧運的心靈，讓學生在快樂的音樂中，完成練習任務，從而實現了一物多用、一物巧用的練習方法。
3、身心陶冶：
以優美、飄柔的舞姿讓學生體會疲勞的消失及發展個人愛好和興趣，從而讓學生的身心得到健康有益的發展。
小學體育活動教案3
一、教學內容：
單腳、雙腳跳
二、教學目的:
單腳、雙腳跳的練習很適宜低年級兒童的心理和生理的特點.單腳、雙腳跳對提高兒童的跳躍能力，發展思維擴大知識範圍和促進智力的發展都有積極的作用。
三、教學要求:
學會本年級的單腳、雙腳跳，培養身體的正確姿勢和節麥感，發展想象力和單腳、雙腳跳等能力。
四、教學重點:各節動作的準確性和靈活性。
教學難點:動作優美大方，節奏感強。
五、教學任務:
1、使學生掌握兒童單腳、雙腳跳的動作，培養學生的協調性和節奏感。
2、培養學生單腳、雙腳跳姿勢，促進身體各器官的正常發育。
3、發展彈跳力及集配合的頑強精神。
六、教學方法：
講授法，直觀教學法，集體練習法。
七、教學原則:
符合生理特徵的原則，適應學生心理的原則，統一性與靈活性相結合的原則。
小學體育活動教案4
【水平目標】
水平一
【設計思想】
體育課程標準強調和突出了“健康第一”的指導思想，並將這一思想貫穿整個教育教學之中。真正的健康是由身體健康、心理健康和良好的社會適應能力組成的。所以本節課的教學目標是按體育課程標準中所提到的五個學習領域目標來確定的，即運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應。透過本課教學讓學生初步學習正確的自然快速奔跑的動作方法，培養自然跑的正確姿勢，發展體能，促進教學目標的全面達成並讓學生體驗健康的含義。根據這一指導思想，課中的身體練習和技能掌握比例控制適當，讓學生有更多身體練習機會，培養他們對體育的興趣和愛好，養成經常鍛鍊身體的習慣，樹立“終身體育”思想。
【教學目標】
樂於參與體育活動，讓每一位學生以飽滿的熱情、積極的姿態投入學練中，並在活動中掌握快速跑的方法。
【對教材的認識】
本節課的主教材設計為輕鬆、自然的快速跑。為避免教材枯燥給學生學習興趣帶來的負面影響，為了較好地達成本節課教學目標，為了讓學生掌握正確的跑步姿勢，本節課透過設定多樣情境，激發學生學習興趣，使之積極、主動地投入到身體練習中。使學生在奔跑中保持上體較正直，曲肘自然擺動，輕鬆、自然、快速奔跑的基本姿勢。本節課輔助教材設計了模仿狗熊走的遊戲，目的在於發展兒童的模仿、觀察、想象能力，培養創造力和敢於表現的精神。
【教學重點】
自然地邁開步子向前快跑。
【教學難點】
克服因力求跑快而動作僵硬變形。
【解決重、難點的措施】
突出重點
1．用“模仿交通工具”（開飛機、開火車、開汽車）的遊戲，讓學生體會前腳掌先落地；用模仿爬山、踏腳踏船、騎腳踏車的遊戲，讓學生體驗大腿高抬，為完成主教材打下基礎。本部分活動取名為“去春遊的路上”，作為課的準備部分，目的是激發學生興趣，活躍課堂氣氛，使創設的情境具有較強的實踐性。
2.設定題為“春遊”為主教材的傳授部分，由“讓我的綵帶飄起來”“我和春風賽跑”“我給自己加加油”“我讓春風親親臉”等教學情境組成。在“讓我的綵帶飄起來”環節中，讓學生正確體會輕鬆、自然跑的動作；在“我和春天賽跑”環節中，體會在輕鬆、自然跑的基礎上，加快速度；在“我給自己加加油”環節中，讓學生練習正確的擺臂姿勢；在“我讓春風親親臉”環節中，鞏固跑的動作方法。
突破難點
1．用正確、優美的示範動作來激發學生的學習興趣。
2．創設輕鬆、優美的教學情境。
3．“我讓春風親親臉”讓學生以一種愉快的心情體驗完整的快速跑動作方法。
4．練習中教師全面觀察、指導，及時發現問題，解決問題。
5．教學中強調遵循由易到難、由淺入深的教學原則。
【教學準備】
上網蒐集體育情景教學法，設計編制整節課情景，撰寫教案。
【教學過程】
整節課情境教學貫穿於始終，其核心在於激發學生的學習興趣，使其主動參與到體育活動中。教學過程設計如下。