幼兒園中班美術泥工《海底世界》公開課教案含反思

　　作為一名教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的幼兒園中班美術泥工《海底世界》公開課教案含反思，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、觀察魚的外形特徵，運用橡皮泥表現不同造型的魚的特點。

　　2、能運用團、搓、捏、壓、墩的技能製作身體不同形狀的小魚，嘗試運用多種方式給小魚裝飾花紋。

　　3、透過製作小魚，感受泥工活動的樂趣，產生喜歡海洋動物的情感。

　　活動重點：

　　能用團、捏、壓、墩的技能製作不同形狀身體的小魚。

　　活動難點：

　　能用多種方式給小魚裝飾花紋。

　　1、知識經驗準備：請家長配合幫助幼兒認識瞭解海底世界裡的海洋動物，重點了解海底世界裡各種各樣的魚的外形特徵。

　　2、教具準備：泥工板人手一份、多色太空泥、泥塑刀、剪刀、貝殼。

　　3、課件準備：海底世界課件、製作步驟圖、背景音樂

　　活動過程：

　　一、出示海底世界小魚課件，激發幼兒興趣。

　　1、提問：“小朋友們知道海底世界嗎？”激發幼兒對海洋動物的喜愛。

　　2、提問：“小魚長什麼樣？”引導幼兒瞭解小魚的外形特點。

　　3、小結：海底世界裡的小魚種類很多，它們長著會擺動的尾巴和魚鰭，身上還有漂亮的花紋呢。

　　二、出示泥工小魚，瞭解小魚的外形特徵，激發製作的興趣。

　　1、“今天老師也帶來了許多海底世界裡的小魚準備參加選美比賽，

　　快來看一看。這些小魚長得什麼樣子？”激發幼兒觀察泥工小魚的興趣。

　　2、提問：“這些小魚是什麼樣子的？小魚的身體是什麼形狀的？身體上有什麼樣的花紋？”引導幼兒觀察講述泥工小魚的特點。

　　三、出示步驟圖，引導幼兒製作海底世界裡的小魚。

　　1、提問：“怎樣做一條海底世界裡的小魚呢？”出示步驟圖引導幼兒觀察製作步驟和方法。

　　2、提問：“三角形身體的小魚是怎樣做出來的？”引導幼兒主動探究小魚的塑形方法。

　　3、教師用兒歌示範講解制作的難點

　　兒歌：團呀團呀團成球，手掌輕輕壓一壓，一根手指當尺子，兩根手指當鑷子，夾住彩泥碰一碰，變成三角魚身體。

　　4。出示圖片，引導幼兒觀察小魚身體的花紋可以用不同的工具進行裝飾。

　　提問：“小魚身上都有什麼樣的花紋？是怎樣製作的？”豐富幼兒製作經驗。

　　四、幼兒製作小魚，體驗泥工製作帶來的樂趣。

　　1、導語：“小朋友想不想來試一試？你想做什麼形狀的小魚參加選美比賽？裝飾上什麼樣的花紋會更好看？”

　　2、幼兒動手製作（播放背景音樂）。

　　教師巡迴指導：

　　（1）指導幼兒製作不同形狀身體的小魚。

　　（2）指導幼兒用多種方法給小魚裝飾花紋。

　　五、展示講評作品，激發幼兒對小魚的喜愛

　　1、交流討論：“誰的小魚做好了，快把小魚帶過來，和小夥伴說一說

　　你的小魚是什麼形狀的？哪裡漂亮？讓你的小魚交交朋友！”引導幼兒相互欣賞交流製作的小魚。

　　2、請個別幼兒交流設計的小魚

　　“什麼樣的小魚可以參加選美比賽呢？小魚身體的形狀要多種多樣，身體上的顏色、花紋要與眾不同。誰想來說一說？請幼兒發現講述小魚的美，引導幼兒體驗製作的樂趣。”

　　課後反思

　　海底世界裡有豐富多樣的海洋動物，孩子們最常見的就是各種各樣的魚，從孩子們的興趣點出發，活動開始，我設計請幼兒欣賞“海底世界小魚”讓幼兒瞭解小魚的外形特徵，激發幼兒的學習興趣，之後透過實物激趣法讓幼兒看一看、說一說用泥工製作好的小魚，引導幼兒講述泥工小魚的特點，更清楚的瞭解泥工的可塑性以及花紋裝飾帶來的美，激發幼兒動手製作的.興趣。

　　在學習製作的環節中，我遵循幼兒學習的發展規律，讓幼兒觀察在前，給予幼兒充分的表達機會，理解小魚製作的步驟圖，由於三角形身體的小魚製作方法對於幼兒來說有一定難度，所以我以朗朗上口的兒歌配以步驟分解圖的形式展現三角形魚的塑形方法，幫助幼兒掌握塑形的難點。

　　在幼兒製作的環節中，透過創設的情景“小魚選美比賽”，引導幼兒想一想可以製作什麼形狀身體的小魚，裝飾上怎樣的花紋會與眾不同，透過製作體驗法配以歡快的音樂推進幼兒泥塑製作的興趣，發展幼兒的小肌肉動作。

　　分享交流環節中，為了推進幼兒之間的社會性交往，我設計讓幼兒帶著自己製作好的小魚交朋友，為幼兒提供了相互欣賞、充分表達的機會，此外，我還將幼兒作品當中的閃光點進行了歸納、總結，讓幼兒在泥工製作中掌握更多的技能。

　　但是，活動仍存在不足之處，在製作過程中可以根據幼兒的個體差異指導能力較強的幼兒設計更有創意有規律的花紋。

　　《海底世界》整節活動的設計遵循了美術教學的規律，引導幼兒從“賞”美開始，過程中感受美、表達美，最後表現美，萌發了幼兒對美的薰陶以及對海洋動物的喜愛之情。