幼兒園大班數學公開課教案《二等分四等分》含反思

幼兒園大班數學公開課教案《二等分四等分》含反思

　　作為一名優秀的教育工作者，時常要開展教案准備工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班數學公開課教案《二等分四等分》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、說教材：

　　生活是數學的源泉，數學來自於生活。等分是生活中的一個數學活動，探索性強，操作性大，在平日分點心、分玩具、分學習用品的活動中，幼兒已經接觸過這方面的內容。本次活動，適當選用幼兒熟悉的實物，如蘋果、圓餅、細繩等，先啟發幼兒透過操作，自己去探索發現，然後反覆比較，充分調動幼兒思維的積極性。讓幼兒自主探索對不同形狀物體和實物進行二等分、四等分的方法，實現認知的平衡，獲得發展。

　　二、說活動目標

　　我根據教材內容，結合大班孩子的實際情況，確定了以下活動目標：

　　1、探索物體二等分、四等分的方法，並理解其意義。

　　2、理解整體與部分的關係。

　　3、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　三、說活動準備

　　為了更好地完成教學任務，我為幼兒準備了：

　　熊媽媽圖片，熊寶寶圖片兩個，狐狸圖片，水果刀一把，蘋果、餅乾、果盤、毛線段、各種圖形（心形、長方形、正方形、平行四邊形、五邊形）

　　四、說教學重點難點：

　　根據目標，我把本次活動的重點預設為：掌握二等分、四等分的多種方法。

　　教學難點設為：理解整體與部分的'關係，整體與部分的關係包括三個方面的內容；

　　1、原來的圖形大於等分出來的任何一部分，等分出來的部分小於原圖形。

　　2、等分後的每一部分一樣大。

　　3、等分的次數越多部分越小。

　　五、說教學方法

　　1、主要運用故事引入法和引導啟發式教學。利用《笨笨熊》的故事引入課題，並激發幼兒操作的興趣，幼兒操作過程中教師及時引導，並啟發他們向教學目標思維。

　　2、幼兒主要運用嘗試操作法、比較觀察法、探究認知法。

　　利用嘗試操作法引導幼兒理解二等分與四等分的意義。

　　利用比較觀察法突破難點，理解整體與部分的關係。

　　利用探究認知法掌握二等分與四等分的方法。

　　六、說教學過程

　　為了緊扣教學目標，展開教育活動，我設計了以下幾個環節：

　　1、講述故事，利用故事引入、隨故事內容出示圖片。（故事內容略）

　　講完故事設計問題：假如請你幫忙，你怎樣分大黑和小黑才高興呢？

　　2、指名讓4—5名幼兒進行操作，並把操作結果放置於果盤中，然後教師小結並指導，可能出現的現象：有的幼兒分的一樣大，有的幼兒分的不一樣大。

　　3、比較、理解二等分的意義

　　選出上述幼兒二等分的作品為範例，引導幼兒比較理解二等分的意義：

　　二等分就是分成兩塊，兩塊一樣大。

　　教師小結：我們把一個物體分成一樣大小的兩部分就叫二等分。

　　4、教師示範分蘋果，鞏固幼兒對二等分意義的理解，引導幼兒比較觀察，突破難點，理解整體與部分的關係，設計問題並小結。

　　活動反思

　　理解二等分，四等分的概念，真正做到了讓幼兒在玩中學，學中玩，不經意地學到了知識，鍛鍊了幼兒的動手操作能力，觀察能力和思維能力。