幼兒園中班科學優秀教案《紙球反彈》含反思

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班科學優秀教案《紙球反彈》含反思，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、透過遊戲讓幼兒初步瞭解“紙球反彈”是由於空氣的流動產生的。

　　2、培養幼兒關注周圍生活中的科學現象，並有積極探索的慾望。

　　3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

　　活動準備：

　　1、長頸瓶若干只、紙球若干

　　2、使用大型積木和圖書搭建“資料室”一間。

　　活動過程：

　　一、玩遊戲“吹紙團”引出課題。

　　指導語：小朋友，老師手上有許多的小紙團，想與小朋友來玩“吹紙團”的`遊戲，想玩嗎?讓我們每個人拿一個紙團吹吹試試看，有什麼發現?

　　(幼兒操作吹紙團，得出結論：被吹的紙團是向前跑的。)

　　二、教師提出進一步的疑問，出示細頸瓶，幼兒再次操作。

　　1、討論：紙團會永遠向前跑嗎?

　　(結論：如果前方有障礙，紙團會停留在原位)

　　2、幼兒用細頸瓶和小紙團進行第二次操作。

　　指導語：如果把小紙團放在瓶口用力吹，你猜它會怎樣?請你們再來試一試。

　　三、確立紙球反彈的現象

　　指導語：有答案了嗎?紙團會向前跑嗎?會跑進瓶子裡去嗎?

　　(結論：如果不傾斜瓶子，小紙團怎麼也吹不進瓶子裡)

　　四、查詢資料，尋找紙球反彈的秘密

　　指導語：這是什麼原因呢?我們一起去資料室找資料好嗎?

　　(查詢資料，尋找答案)

　　五、延伸活動、繪製小實驗

　　指導語：這個小實驗好玩嗎?我們一起把它用圖示的方法畫下來，告訴所有的小朋友好嗎?

　　教學反思：

　　引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的餘地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬鬆的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，並及時的梳理與小結。