大班幼兒心理健康活動教案

大班幼兒心理健康活動教案

  作為一名教職工,就難以避免地要準備教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編整理的大班幼兒心理健康活動教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

  大班幼兒心理健康活動教案1

  活動目標:

  1、欣賞故事,感受故事中所表達的愛並嘗試用語言、行為等方法大膽表現。

  2、體驗愛和被愛的快樂情感。

  3、懂得怎樣用實際行動來關心父母、尊敬長輩。

  活動準備:

  1、故事《快樂地家》,爸爸媽媽寫給孩子的信,製作的相簿,說給孩子的話(錄音),感恩的心(歌曲)課件。

  2、愛心卡。

  活動過程:

  一、出示課件,匯入活動。

  (一)欣賞故事《快樂的家》。

  提問:

  1、小兔樂樂有一個快樂而溫馨的家,聽樂樂在說什麼?怎麼說的?他們的心情會怎樣?

  2、樂樂說出了自己對爸爸媽媽的愛,那你們愛爸爸、媽媽嗎?

  (二)小結:

  愛一個人的時候,一定要大聲說出來,是怎樣愛的?

  二、傾聽書信,爸爸媽媽對小朋友的愛。

  (一)讀爸爸媽媽的來信《寶貝,你長大了》

  1、你們聽後有什麼感受?

  2、用信可以傳遞我們的愛。

  (二)欣賞"愛的相簿"

  1、請每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。

  2、相簿可以留下我們的愛。

  (三)聽錄音《親愛的孩子,我愛你》

  總結:每個人都有爸爸媽媽,他們天天為我們忙碌著,的確很辛苦,我們也要好好的回報父母。

  三、你對爸爸媽媽的愛

  (一)欣賞課件並提問:

  1、你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的?

  2、在日常生活中,你是怎樣愛爸爸媽媽的?

  (二)"悄悄話"愛心卡。

  我們愛爸爸媽媽的方式很多很多,為了表達對他們的愛,把我們的心願說在愛心卡上,送給爸爸媽媽。

  (三)表演歌曲《感恩的心》,活動結束。

  活動延伸:

  1、把自己的愛心卡獻給爸爸媽媽。

  2、在日常生活中,用各種方式表達對家人的愛。

  孝敬父母,尊敬長輩是中華民族的傳統美德,如今的孩子,大多數都是獨生子女,都是在父母親百般呵護,悉心照料下,無憂無慮的成長。今天的父母已經傾盡所有來愛孩子、照顧孩子。但孩子們由於接受了太多的愛,漸漸的,連他們自己也把這一切視為理所當然,養成了對父母只知索取,不懂感恩的不健康心理。為了培養幼兒從小感恩父母的情感,我設計了本活動《爸爸媽媽,我愛你》。

  大班幼兒心理健康活動教案2

  活動目標

  1.透過繪本的學習,讓幼兒知道什麼是困難,在遇到因難時應該怎麼辦。

  2.教育幼兒在生活和學習中遇到困難時,不慌張、不急躁,尋找解決問題的辦法。

  3.培養他們獨立意識和應對困難的勇氣,使孩子具有應付困難的心理承受能力。

  重點難點重點:

  重點:培養他們獨立意識和應對困難的勇氣,使孩子具有應付困難的心理承受能力。

  難點:教育幼兒在生活和學習中遇到困難時,不慌張、不急躁,尋找解決問題的辦法。

  活動準備

  繪本PPT、電網。

  活動過程

  一、出示繪本封面,激發幼兒的學習興趣。

  教師:小朋友們,還有一個月我們就要畢業了,在幼兒園裡生活的三年裡大家哭過、笑過、玩過、鬧過,那你們有遇見過困難嗎?遇到因難時你是怎麼解決的呢?

  今天老師帶來了一本很好看的繪本,故事裡有個小動物也遇到了困難,那麼,它是怎麼做的呢?我們一起來看看發生了什麼事情?

  二、欣賞繪本

  1.出示書面,問“書的名字叫什麼?”看著畫面猜一猜是講了的故事呢?我們一起來看看。

  ——小熊為什麼會掉進洞裡?

  弗洛格挖的洞深深的,小熊聽不到弗洛格的聲音便把身子探到洞口,“撲通”一聲掉到了深深的,黑暗的洞裡。

  ——弗洛格和小熊被困在洞裡時都做了什麼?

  小熊哭著喊道:“我餓了,我再也不能和老鼠釣魚了,再也看不到野兔朋友了。”弗洛格沒有哭。他非常平靜的安慰小熊,還告訴小熊要勇敢些!弗洛格又和小熊一起喊:“救救我們吧!”和小熊一起唱歌鼓勵自己。

  ——大家是怎麼把他倆從洞裡救出來的?

  鴨子發現了,叫來老鼠,老鼠扛了一把長梯子到洞裡,把他們救出來了。

  小結:其實沒有什麼困難是我們解決不了的,遇到困難我們應該深呼吸、靜下來思考,怎麼樣做才能解決困難。事情往往沒有我們想象的那麼糟糕。我們要用積極的心態去面對困難,並且戰勝困難。

  三、挑戰困難(過電網)

  1.介紹遊戲內容

  ——弗洛格要去小兔家做客,可是它在路上遇到了一個困難,弗洛格試了好幾次都沒透過,請小朋友們來試試,看小朋友們能不能順利透過。

  2.組織幼兒進行討論,隨後進行遊戲。

  ——現在,老師請小朋友們一起討論怎麼樣才能安全透過這條電網路,請認真思考後,就可以大膽試試了。

  3.稍加難度(間隔縮小),請幼兒進行挑戰。

  小結:你們真棒,有幾位小朋友一下子就過去了,看來剛才的那段路上的電網對小朋友們來說,並不是很困難。我們一起來看看,接下來這段“路”會是怎樣的?

  4.請成功過關的幼兒分享成功的經驗,幫助未通關的幼兒總結原因,請失敗的幼兒再試一次。

  ——這次的“電網”,有些小朋友不小心就觸碰了,但還是有小朋友通過了,我們來聽一聽,他有什麼通關秘訣。

  5.在“電網”兩邊加上障礙物(鑽圈),再次邀請幼兒嘗試。

  ——還有最後一段路,透過這段路,我們就能安全了。

  小結:你們都是熱心腸的好孩子,幫助弗洛格成功的通過了這條障礙重重的小路。你們敢於挑戰困難,遇到過不去的'難關時,會靜下來思考想辦法。弗洛格有你們這些好朋友,它可真幸福。

  活動反思

  透過本次活動讓幼兒知道生活中會遇到一些想不到的困難,而困難是能克服的,教育孩子克服依賴思想,明白困難並不可怕,重要的是鼓勵孩子獨立面對困難,正視困難,樹立自信,不慌張、不急躁,心平氣和的以良好的心態去尋找解決問題的辦法。從而克服困難,戰勝困難,“經歷風雨才難見彩虹!”

  大班幼兒心理健康活動教案3

  活動目標

  1、學會與同伴友好相處,知道高興快樂有利於身體健康。

  2、教幼兒學會用積極的態度去面對生活,培養活潑開朗的性格。

  活動準備

  1、趣味練習-各種表情

  2、區域活動準備

  活動過程

  一、教幼兒在日常生活中,學會控制自己的情緒和不當行為。

  1、教師:今天小木偶來看小朋友做遊戲,你們高興嗎?

  來表示一下吧!(鼓掌歡迎)

  2、小木偶帶來了許多精美的表情卡,小朋友看一看,上面是什麼表情呀?

  (生氣、微笑、傷心)小朋友做一做這些表情。

  3、現在小朋友自己選擇你喜歡的表情,然後把它戴在脖子上。

  4、教師:今天,我給小朋友們介紹一位青青的小朋友,她總是愛發脾氣、生氣,

  我們一起來看看,她總是為一些什麼事發脾氣,生氣好嗎?

  5、幼兒看多媒體

  6、提問:

  (1)小朋友喜歡青青嗎?為什麼?

  (2)她總是為一些什麼事發脾氣,生氣呢?

  (3)如果是你,你會怎樣做呢?

  (從早晨起床開始說起,對照例子,幼兒說自己。)

  (4)小朋友在日常生活中有過不高興,或生氣的事嗎?

  說一說如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足,你可以用什麼更好的辦法解決?

  (5)教師:小朋友知道生氣、傷心、發脾氣為什麼不好嗎?

  你生氣的時候周圍的人怎麼樣?

  7、教師小結:

  小朋友都知道隨便發脾氣,生氣是不好的行為習慣,會失去很多小朋友,經常發脾氣,生氣,

  時間長了會不愛吃飯,不愛運動,不愛和小朋友交往,會影響身體健康,會得病的,

  生活中有很多事情是可以透過其他方法來解決的。那麼保持什麼樣的心情才有利於身體健康呢?

  (高興,快樂的心情。)

  二、小朋友互相討論一下,在你們日常生活中,哪些是讓你們高興開心的事情呢?(幼兒熱烈討論)

  1、教師;你會為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情,讓她們高興呢?

  你為爸爸媽媽做事,爸爸媽媽說什麼?

  2、教師:小朋友們不但要自己保持高興,愉快的心情,還要想辦法讓別人感到快樂,開心。

  當你幫助了別人,別人的心情怎麼樣,別人會怎麼說?那你的心情呢?

  3、小朋友如果遇到困難或問題怎麼辦?

  (比如:學習、遊戲等)發脾氣,生氣能解決嗎?那怎麼辦呢?

  三、區域活動

  1、教師:我看小朋友們討論的又熱烈,又高興,今天老師又為小朋友們準備了你們平時最喜歡的活動材料。

  有繪畫用品,大型積木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己選擇你最高興做的事,在遊戲中與你的好夥伴分享快樂。好,現在自己選擇吧!

  2、小朋友們在玩的時候心情怎麼樣?有沒有遇到困難或問題,你們是怎樣解決的?

  教師:你們真棒,遇到困難或問題,能想辦法解決。

  3、教師:當你們非常高興的時候,你們最想幹什麼?

  (唱歌,跳舞,大聲笑……)

  教師:小朋友知道小木偶送給你們的微笑卡是做什麼用的嗎?就是希望小朋友每天都是快樂的,

  小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來,也就是在上面畫一個小笑臉,我們看看誰的微笑卡笑臉多。

  老師就獎勵他這個大的微笑卡好嗎?

  四、結束

  教師:我看到小朋友們高興的時候,小木偶也很高興。那麼我們一起和小木偶唱支歌,跳個舞,

  分享快樂,小朋友說好嗎?

  教師、小朋友共舞,結束。

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