幼兒園大班社會活動教案《合作過河》含反思

幼兒園大班社會活動教案《合作過河》含反思

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編精心整理的幼兒園大班社會活動教案《合作過河》含反思，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒在過河遊戲中獲得合作的直接經驗，培養幼兒的合作意識。

　　2、體驗合作成功的快樂。

　　3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

　　活動準備：

　　1、人手一把椅子、鱷魚毛絨玩具、音樂、ppt。

　　2、設定好距離50cm的小河。

　　活動過程：

　　一、匯入師引導語：孩子們，今天我們一起來玩“挑戰魔力河”遊戲，你們有信心接受挑戰嗎?

　　二、幼兒過河遊戲，感受合作的方法和體驗合作成功的快樂。

　　(一)第一條河50cm：讓孩子用各種不同的方式嘗試過河。

　　集中交流：你們都過河了嗎?需要別人的幫助嗎?

　　小結：剛才你們都不用別人的幫助，自己一個人就過了河。

　　(二)第二條河：“河”加寬至1、5米，幼兒2人一組藉助椅子過河。

　　問題：一個人能過河嗎?那怎麼辦呢?

　　1、幼兒2人一組過河，師指導。

　　2、集中交流：誰來說說你們是怎麼過河的?你做了什麼?還有不同的方法嗎?

　　3、小結：他們2個人配合共同完成了過河的事情就是“合作”，還可以更多人一起合作。

　　(三)第三條河：“河”的寬度增加到3米，嘗試5人一組藉助用5張椅子過河。

　　問題：河面河更寬了，鱷魚也越來越多了，怎麼辦呢?

　　提出要求：剛才2個小朋友合作，現在河面河更寬了，5人一組、人和椅子一起過河，想一想怎樣才能讓每一個人和椅子安全過河?先商量討論，你們說好了才能開始哦!

　　1、幼兒5人一組過河，師巡視指導。

　　2、集中交流：你們這一組是怎麼合作過河的?每一個人都做了什麼?還有誰有不同方法的?

　　3、小結：每個人都有任務，只要你們做好自己該做的事，共同合作就能安全過河。

　　(四)第四條河：河流再次變寬至6米，10人一組集體過河。

　　要求：用剛才過河的方法，挑戰10人一組、讓人和椅子一起安全過河!

　　1、幼兒10人一組過河，師巡視指導。

　　2、集中交流：你們剛才是怎麼合作過河的?

　　3、小結：要過又寬又大的河，必須大家合作，靠一個人是不行的。合作中每個人都很重要，需要大家商量分工就能安全過河。

　　三、經驗提升：聯絡生活，明白合作的重要性。

　　問題：在我們的生活中有許多地方需要合作，你有和小朋友合作過嗎?都做過什麼事?

　　小結：在我們生活中，合作無處不在，以後我們還要和更多的人合作，可以合作運動、合作學習、合作遊戲，讓我們把合作帶到生活中去，讓合作變成一件快樂的事情。

　　結束語：讓我們把過河的經驗分享給其他小朋友吧!

　　活動反思：

　　《綱要》中指出：“兒童的自主活動不是單獨的個體活動，而是以同伴、教師及其他人共同生活為背景的”，而合作又是幼兒未來生存和發展的不可缺少的重要素質。《指南》社會領域中指出“幼兒活動時能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服”，大班幼兒雖然具有初步的合作意識，喜歡與周圍人交往，但還缺乏有效的合作技能與解決問題的'能力，因此我創設一個有利於引發他們之間合作的活動場景，讓他們在情景中學習合作，以與幼兒天天相伴的椅子為遊戲材料，透過自身的遊戲體驗合作成功的快樂。所以這一活動重點培養幼兒初步的合作意識，並透過自身的遊戲體驗來感知合作很重要的道理。

　　本次活動以“挑戰魔力河”匯入，運用遊戲“過河”讓幼兒在實際操作中感知合作的直接經驗，設計兩人合作、五人合作、團隊合作的層層遞進的遊戲環節，及遊戲後提升幼兒經驗，昇華合作。透過三次遊戲，由淺入深、從嘗試合作到找方法合作，幫助幼兒在遊戲中獲得合作的直接經驗，培養幼兒的合作意識，並親身深切體驗到合作帶來的快樂。但在遊戲環節“五人合作”“團隊合作”中，有些孩子不懂得先商量討論後再開始遊戲，幼兒之間的合作能力還需有待加強!