幼兒園中班音樂公開課教案反思《有彈性的木頭人》

幼兒園中班音樂公開課教案反思《有彈性的木頭人》

　　作為一名優秀的教育工作者，時常要開展教案准備工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班音樂公開課教案反思《有彈性的木頭人》，希望能夠幫助到大家。

　　【活動設計】

　　七士進階這首樂曲曾多次被教師們用到，因為它音樂節奏感強，旋律明顯，是一首AB段結構的音樂，特別是在B段音樂中有明顯的延長音。我想透過孩子們最熟悉的木頭人遊戲來展開活動，並在原來的木頭人遊戲中加大了難度和趣味性，在遊戲中感知延長音。《綱要》提倡：以遊戲的形式開展教學活動，讓孩子們在玩中學，學中樂。本次教學活動遵守了綱要的原則來實施教學活動。

　　【活動目標】

　　1、能聽辯樂曲中的延長音，初步瞭解樂曲AB段結構。

　　2、能與同伴共享動作表演的空間，嘗試控制自己的動作。

　　3、感受樂曲輕鬆愉快、詼諧幽默的情緒，並能用動作表現出自己對音樂的感受。

　　【活動準備】

　　教師準備：音樂《七士進階》、橡皮筋。

　　幼兒準備：熟悉音樂遊戲《打蚊子》的玩法。

　　【活動過程】

　　一、播放音樂玩打蚊子的遊戲進教室，調動幼兒情緒。

　　師：孩子們，你們玩過拍蚊子的遊戲嗎？今天我們一起來玩拍蚊子的遊戲吧。

　　（教師播放七士進階的音樂，在延長音結束時做拍蚊子的動作，孩子們跟隨老師玩遊戲進入活動室。）

　　二、欣賞橡皮筋舞蹈，初步感知音的長短。

　　1、播放音樂，教師出示橡皮筋，聽到音樂中的延長音時拉長橡皮筋，聽到短音時收放橡皮筋，透過橡皮筋的拉伸和彈回，感知音的長短。

　　師：橡皮筋今天要來給小朋友跳一段舞蹈，我們來看看它的表演吧。

　　2、給每位小朋友發一根橡皮筋，隨音樂舞蹈橡皮筋，更直觀的感知音樂。

　　師：剛才我們欣賞了橡皮筋的表演，小朋友們想不想也來試一試？

　　3、幼兒自由發揮，用各種拉伸的動作做出拉長後的橡皮筋。教師及時表揚動作創新的幼兒。

　　4、師：橡皮筋真神奇，輕輕一拉就可以變的很長，有沒有小朋友能用橡皮筋來表現一下。

　　三、嘗試新遊戲《有彈性的木頭人》玩法。

　　師：你們會玩木頭人的遊戲嗎？木頭人的動作是怎麼做？今天我們要來做一個奇怪的木頭人，這種木頭人是有彈性的，我們一起來玩吧！

　　1、播放A段音樂，請幼兒自己創編身體動作來給A段打節奏（可以用拍手、拍腿、拍肩、跺腳等動作來表現）。

　　2、播放B段音樂，教師模仿木頭人的動作，在聽到延長音時做各種拉伸動作，音短時做快速收回動作。

　　3、請幼兒大膽用自己的肢體動作來表現，激發幼兒做出有彈性的動作表現音的長短。進一步感知音的長短。

　　4、完整傾聽音樂，用孩子們創編的身體動作來表現樂曲。

　　5、隨音樂完整做遊戲一次。

　　四、幼兒與同伴合作共享表演的空間，嘗試控制自己的動作。

　　1、請兩名幼兒相互合作來玩彈性木頭人的遊戲。

　　2、教師在每次遊戲結束時小結幼兒玩的情況。

　　【活動反思】

　　本次活動我以遊戲為主線，採用了逐層深入的方法，層層深入，層層遞進，讓幼兒邊玩邊學，在不同的遊戲中感受音樂，在感受音樂的同時玩不同的遊戲，使學習在遊戲中自然進行。

　　在活動中，我比較注重孩子的相互學習，比如說，在創編木頭人的動作時，我不是讓幼兒跟著老師轉，打破了傳統的.教學觀念，變“我來教，你來學”為“你認為木頭人會做什麼動作呢”，教師及時退位，達到了教與學的共同目的。這樣，不僅讓孩子有一種成就感，還能鼓勵其他孩子去創新。當時，幼兒就在老師的語言提示和音樂聲中，即興地創編了木頭人走、跑、跳、唱歌、跳舞、玩遊戲等動作，感受了音樂遊戲帶來的快樂，充分發揮孩子們的主體性及創造性。

　　透過一個個遊戲，讓幼兒在豐富多彩的活動中去拓展自己的經驗，調動幼兒的學習興趣與主動性，開啟了幼兒的想象思維，從而讓這次的遊戲活動真正成為幼兒的“一種有刺激性的遊戲”，讓孩子們在遊戲中樂此不疲，充分得到愉快的情緒體驗。整個音樂活動中，我注意了幼兒的年齡特點，動靜相結合。因此在玩遊戲時孩子參與的積極性特別高，每個孩子都能在活動中體驗音樂帶給他們的快樂。

　　本次的活動仍有一些不足之處，如：遊戲的音樂性還不夠，體現在遊戲活動的第三環節中，還應進一步引導幼兒透過發散性思維，鼓勵幼兒創編個性化的動作以及對音樂節奏的控制，來培養幼兒動作的自控力，從而更好的感受音樂，豐富整個遊戲活動。