幼兒園大班健康領域《身體的秘密》教案（精選8篇）
幼兒園大班健康領域《身體的秘密》教案（精選8篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編收集整理的幼兒園大班健康領域《身體的秘密》教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班健康領域《身體的秘密》教案 篇1
活動目標：
1、帶領幼兒科學、正確地面對性話題，學會尊重自己和別人的身體。
2、有初步的自我保護意識，瞭解基本的防衛方法。
3、引導幼兒積極地思維，自由地表達。
4、初步瞭解健康的小常識。
5、初步瞭解預防疾病的方法。
活動準備：
1、幼兒的準備：活動前的調查記錄，對兩性的區別有了初步的認識
2、教師的準備：蒐集大量的性教育資料，以應對課堂上孩子們的突發提問；角色分工、互助協調；佈置有關兩性知識的活動區角（包括人物、動物），提供較為豐富安全的可操作材料。
活動形式：
集體活動、小組活動
活動過程：
一、談話引入，講解什麼是"性"。
1、請小朋友按性別分成男女兩組，兩名老師明確分工。
2、引導幼兒透過觀察，闡述自己所看到的"男、女有什麼區別",請幼兒充分討論自己對不同性別的看法。
3、提問引發思考：什麼是"性"?
教師小結："性"是和我們的身體密切相關的，不關是從頭髮的長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是哪些部位呢？就是我們穿衣服遮起來的部位。
二、明確身體的隱私部位，學會尊重自己和別人的身體。
1、請幼兒觀看《蠟筆小新》，對小新隨便脫褲子的行為進行討論。
2、出示洋娃娃，請幼兒指出什麼部位是要保護的，不能隨便給別人看的？（用"游泳"講解）
小結：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因為那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
3、遊戲"找朋友",體驗與朋友的親密接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸？
小結：除了媽媽，我們的隱私部位別人不能碰，如果有人叫你單獨一人去沒人的角落或屋子，千萬不要去……
三、案例分析，幼兒分組開展"參與式討論",老師做好引導和記錄。
1、教師結合本班幼兒的實際進行案例講述，組織幼兒開展討論。
2、分組"參與式討論",提出自我防衛的策略。
（打電話給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……）
四、教師小結
教育幼兒在日常生活中要保護好自己，同時要尊重別人的身體。
活動建議：
1、此活動的開展，一定要根據本班幼兒的實際需求來進行。
2、活動在開展之前，教師要搞好充分的調查，瞭解幼兒對此相關知識的瞭解程度，以便有的放矢。
3、自主選擇活動區，豐富有關身體的知識。
4、瞭解幼兒關注的熱點，捕捉有價值的教育素材，繼續生成、開展相關的主題活動。
5、教師應根據本班幼兒的實際，充分考慮到孩子們可能會提出的一些關於"性"知識的問題，教師要做好相應的解答的準備。
活動反思：
這個活動結束以後，孩子們對自己身體中的小秘密都基本瞭解，知道了保護自己身體的簡單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環節，孩子們的積極性很高，都說出了自己的看法，從中知道隨便脫褲子是不對的，是不尊重自己的表現，在日常生活中不僅要尊重自己的身體，也要尊重別人的身體。在玩遊戲"找朋友"時，個別幼兒不遵守紀律，還是有不友好現象，透過講解知道自己的行為是不對的。我覺得在活動開展之前，對幼兒對此相關知識的瞭解程度還不是很充分，形式還應該再豐富些，要力求與各個領域相結合，可以配上琅琅上口的兒歌、形象有趣的謎語等，來喚起幼兒對自己身體的瞭解慾望,效果會更好。
幼兒園大班健康領域《身體的秘密》教案 篇2
教材分析：
本次活動選自未來出版社出版的《身體的秘密》中班上冊一書，《會說話的手》屬於其中社會領域。
設計思路（結合《綱要》）
結合中班幼兒的身心發展水平，以及《幼兒園教育指導綱要》對幼兒在社會領域要求的目標：
1、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；
2、理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則。同時在支援幼兒創造性表達的基礎上，我設計了本次活動。
活動目標：
認知目標：透過理解故事內容，認識生活中常見的手語，感知不同手語的含義。
技能目標：能學習模仿一些簡單的手勢語言，理解幾種不同型別手勢語在日常生活中的作用。
情感目標：喜歡本次集體教學活動，樂意用手勢語言和人交往，增長幼兒對聾啞人的同情心。
活動重難點：
活動重點：認識生活中常見的手語，感知不同手語的含義。
活動難點：能學習模仿一些簡單的手勢語言，感知不同型別手勢語的作用。
物質準備多媒體課件、手繪圖畫教具。
經驗準備幼兒認識常見的手勢。
活動方法談話法、觀察法、示範法、體驗操作法。
活動過程
活動環節教師活動幼兒活動設計意圖
開始部分一、手指操匯入，激發興趣，引出主題。
（1）、教師引導幼兒回憶之前學習過的手指操遊戲，伴隨教師的示範，一起做手指律動。（“兩隻小鳥坐在小樹上，它叫丁丁它叫東東。丁丁飛走了，東東飛走了。回來吧丁丁，回來吧東東。兩隻小鳥相親又相愛。”）
（2）、鼓勵幼兒並告訴大家今天繪本的主人公艾力的手會說話，激發幼兒興趣，引出主題。幼兒回答老師的提問，並聆聽故事。運用手指操小律動的匯入方式來活躍活動室氣氛，激發幼兒參與活動的興趣。
基本部分
一、聆聽繪本故事，感知手勢語。
（1）、教師講述繪本《會說話的手》，幼兒聆聽。
（2）、教師引導幼兒回憶總結常見的手勢。
二、感知並體會手勢語言在人們生活交往中的作用，並和自己的小夥伴表演。
（1）、表明特定指示：噓、交警指揮交通、指揮家指揮樂隊、表示數字
（2）、表達情感：打招呼、真棒、鼓掌
（3）、模仿動作：手指操遊戲、模仿小動物
三、學習幾種簡單的聾啞手語，並說出手語表達的意思。
（1）、謝謝：握緊拳頭，然後伸出大拇指，朝向對方，大拇指彎兩下就可以了。
（2）、朋友：握緊拳頭，伸出大拇指，然後相互碰兩下，表示友誼。
（3）、你好：先握緊拳頭伸出食指，指向對方。再收回食指並伸出拇指，彎曲兩下。
（4）、對不起：一手五指併攏，舉於額頭，打“敬禮”手勢。手改伸小指下移到胸前點幾下，表示向別人致歉。
一、
（1）、幼兒聆故事
（2）、幼兒回憶並總結說出生活中一些常見的手勢。
二、
（1）、幼兒在老師的引導下一起做手勢語言。
（2）、幼兒結合生活經驗，自主創編情境和小夥伴做手勢語的小表演。
三、幼兒跟隨老師學習幾種簡單的聾啞手語，並說出手語表達的意思。
在本次活動中，透過講述繪本故事《會說話的手》，引導幼兒發現手的特殊本領，激發幼兒對小手的探索興趣。
活動從幼兒的生活經驗出發，引導幼兒透過對周圍人的各種手勢語言的關注，感知手勢在人們生活中的作用。同時培養幼兒對聾啞兒童的同情心和關愛之心。
結束部分教師總結，同時給幼兒介紹兒歌《我有一雙小小手》。
最後活動結束，用小小手來再見。幼兒同老師學習做《我有一雙小小手》的律動動作。
透過集體學習兒歌的方式深入增強幼兒對自己小手作用的認識。
延伸活動活動結束後，請幼兒到美工區，將自己喜歡的的手勢語畫出來並分享展示。
小朋友們發揮想象力，畫出表示不同含義的小手。
結合繪畫的方式豐富本次活動，同時也為每個幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強幼兒自尊心和自信心。
活動反思殘疾人的世界對於正常的孩子來說是個陌生的世界，他們是社會的弱勢群體，需要社會的關愛和幫助。每個人應有關愛他人的責任意識。因此從小培養孩子的責任感尤為重要。
但是他們對聾啞人這個群體沒有經驗，因此要告訴幼兒一些關於聾啞人的知識，同時可以事先給幼兒預設好情境，讓幼兒有情境可依，開動腦筋，體會聽不到，也不能說的困難，瞭解聾啞人的不易，知道要尊重他人。同時透過學習一些基本的手語動作進一步培養幼兒對聾啞人的同情心和關愛之心。
幼兒園大班健康領域《身體的秘密》教案 篇3
活動目標
1.初步萌發自我保護意識。
2.初步瞭解男孩女孩身體的差別，知道身體的隱私部位。
3.學會尊重、保護自己的身體。
活動準備
環境準備：根據小朋友的性別將椅子分成兩組，放置在左右兩邊。
課件準備：“男孩女孩”對話音訊及圖片；“洗手間”圖片；“保護隱私部位”組圖。
活動過程
一播放音訊圖片請幼兒按性別分組匯入活動主題
——這是男孩還是女孩？
——大家好，我是小男孩飛飛，請男孩們坐在右邊的凳子上。
二出示圖片引導幼兒初步瞭解男孩女孩身體的差別
——男孩女孩有什麼不一樣的地方呢？你們是怎麼區分男孩女孩的呢？
——飛飛和米婭想上廁所，他們應該去哪一間洗手間呢？為什麼？
三出示組圖引導幼兒尊重保護自己的身體
1.出示圖片“保護隱私部位-1”，鼓勵幼兒自由討論。
2.出示組圖“保護隱私部位-2”，引導幼兒瞭解、保護自己身體的隱私部位。
四師幼互動初步萌發幼兒自我保護的意識
——老師摸摸小朋友們的頭/手/胸……可以嗎？
——我們可以和誰握手/擁抱/親臉……？
幼兒園大班健康領域《身體的秘密》教案 篇4
一、目標：
1、科學、正確地面對性話題，學會尊重自己和別人的身體。
2、有初步的自我保護意識，瞭解基本的防衛方法。
3、能自由地表達，積極地思維。
二、準備：
1、活動前的調查，對兩性的區別有了初步的認識。
2、蒐集大量的性教育資料，以應對課堂上孩子們的突發提問。
3、角色分工、互助協調，佈置有關兩性知識的活動區角，提供較為豐富安全的可操作材料。
三、過程：
1、談話引入，講解什麼是“性”。
師：“現在請小朋友分成男孩、女孩兩組。”（幼兒根據要求分組）
師：“我們一起相互觀察一下對面的小朋友和我們自己有什麼不同？”（引導幼兒觀察，闡述自己所看到的男、女有什麼區別，充分討論自己對性別的看法）
師：“從什麼地方看出不同？這些地方說明他（她）是什麼性別的？”
幼1：“女孩子的頭髮長長的，梳辮子的。”
幼2：“男孩子平時上廁所都是站著的。”
2、思考：什麼是“性”？
師：從這些地方我們都能區分出我們不同的性別，看來“性”是和我們的身體密切相關的，不光是從頭髮的長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位是代表著性別差異的。是哪些部位呢？
幼：“什麼地方呀？”
師：“就是我們穿衣服遮起來的部位”
3、明確身體的隱私部位，學會尊重自己和別人的身體。
師：“這有一段影片，大家看完後有什麼舉手告訴大家。”（觀看《蠟筆小新》隨便脫褲子的行為影片，並進行討論。）
幼1：“小新不講衛生。”
幼2：“都不知道害羞的。”
師：“現在我們知道什麼部位是要保護的，不能隨便給別人看的。”（用游泳講解）
師：“我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因為那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
4、遊戲：“找朋友”。
體驗與朋友的親密接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸？
幼兒園大班健康領域《身體的秘密》教案 篇5
單元目標：
1、瞭解自己的身體的基本特徵，發展積極的自我意識。
2、瞭解身體主要部位的基本功能，意識到它們對自己生活的重要性。
3、愛護自己的身體，養成良好的生活習慣。
單元內容：
主題一： 《身體的秘密》
主題二： 《保護我的身體》
教學過程 ：
主題一身體的秘密
主題目標：
1、認識身體各部分器官，感受自己身體的基本特徵。
2、學習測量身體，瞭解自己生長髮育的基本狀況。
3、用多種方式表現自己的身體特徵，增強保護意識。
活動準備：
老師：人體掛圖、米尺、紙袋（成長記錄袋 ）。
活動課時：1課時
具體活動過程：
活動案例一 瞭解我們的身體
1、開課：（老師先進行自我介紹）同學們好！我姓劉，名金萍。這學期是同學們的品德與生活課老師。品德與生活這門課很有意思。這裡，我們先來整體感知一下本學期所學內容。（老師先帶學生把課本從頭到尾認真看一遍；然後讓學生自己把課本看一遍；最後同桌倆互相討論講講自己最喜歡哪部分內容。）
2、老師講本學期具體要求。
老師：既然有這麼多同學喜歡的內容，我們就要努力學好這門課。這裡，老師提機電要求：
（1）每節課要按時帶書來。（必要時借書）
（2）每節課要帶水彩筆、大美術本。
（3）做好成長記錄袋，學期末檢查。
（4）學期考評方法：數數誰的'五角星最多得分。
（5））每節課根據紀律情況獎勵小故事。
3、介紹成長記錄袋的作用。（書上P52-P55頁內容）
4、瞭解我們的身體。
（1）認認自己身體的各部位名稱。（從外到內，外—老師用學生或自己的身體講；內—看人體內臟圖。）
（2）瞭解人體各器官的作用。（從外到內，講心臟，用手摸脈搏；講肺，用手放在鼻子和口來感覺呼吸。）
5、佈置作業：回家讓爸爸、媽媽幫忙用米尺量身高、胸圍記在書上。
6、每課小故事。（《科普知識故事》）
幼兒園大班健康領域《身體的秘密》教案 篇6
教學目標：
1、科學概念：人體運動需要氧氣，肺的氣體交換作用將氧氣吸收進血液，將二氧化碳排出體外。人體運動量越大，消耗的氧氣也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸收進更多的氧氣。經常鍛鍊身體，可以加大身體的肺活量，這樣有利於身體健康。
2、過程與方法：能夠結合實驗現象、相關資訊資料，作出對呼吸次數加快原因的分析。
3、情感態度價值觀：願意與同學相互交流，能夠在合作中完成實驗活動。
教學重點：
以學生很容易感受到的身體活動後的變化為線索，將呼吸和迴圈系統引入學生的視野，並展現出這兩大系統在支援人體活動上的作用與聯絡。
教學難點：
以學生很容易感受到的身體活動後的變化為線索，將呼吸和迴圈系統引入學生的視野，並展現出這兩大系統在支援人體活動上的作用與聯絡。
教學準備：
秒錶、聽診器、塑膠袋、吸管、肺活量測量儀
教學過程：
一、引入
當我們跳動的時候，骨骼、關節和肌肉都參與了運動，發生了變化，我們的身體裡還發生了什麼變化？
二、探究運動前後呼吸次數的變化
1、播放錄影。（學生跑步後的體徵表現，如流汗、氣喘、疲憊的影片資料）
彙報交流：運動後身體發生哪些變化？（呼吸加快、流汗、心跳加快等）
2、提出問題：為什麼會出現這種反應？今天我們就一起來研究我們的身體在運動後究竟會發生哪些變化。
三、呼吸為什麼加快
1、提出問題：我們每時每刻都在進行著呼吸，伴隨著運動量的增加，每分鐘呼吸的次數也會增加，那麼運動與呼吸有什麼關係呢？
2、體驗活動：反覆呼吸塑膠袋裡的空氣，有什麼感覺？
試著解釋為什麼會這樣。
學生猜測。
驗證活動：比較三瓶不同的氣體。
藉助資料，認識到呼吸是氣體的交換過程。
3、對運動和呼吸之間的關係做出解釋。
透過測量跳動後的心跳與呼吸次數的變化，研究呼吸為什麼會加快，將呼吸、心跳與人體活動的關係引入學生的研究視野之內。
知道運動要消耗氧氣，而呼吸的功能就是在進行氧氣與二氧化碳氣的交換。
四、課後總結：
每天堅持跑步鍛鍊，如果我們的呼吸量增加了，說明我們的身體得到了鍛鍊。
幼兒園大班健康領域《身體的秘密》教案 篇7
活動目標：
1．透過觀察，初步認識人體的外形結構和功能。
2．激發小朋友探索人體的興趣，培養自我保護能力。
重點：
認識人體的外形特徵。
難點：
瞭解人體各部分的功能。
活動準備：
人體畫像一幅，男、女兩名(高矮、胖瘦不同)。
活動過程：
1．出示掛圖，觀察畫像．啟發小朋友說出身體的各部分及功能。
(1)仔細觀察身體上有什麼?(頭、五官、四肢等。)
(2)瞭解身體各部分功能(手指能玩玩具、眼能看書、腳能走路等)。
2．比較不同。
請出兩名小朋友(男女、胖瘦、高矮不同)，讓小朋友觀察說出他們的不同之處。
3．玩遊戲“××”真棒。
例：教師問：“能聽聲音的”，小朋友立即回答出“耳朵”，其他小朋友一起說“××，真棒”，依次來鞏固小朋友對身體各部分功能的認識。
4．討論：怎樣保護自己的身體?(讓小朋友知道人身上每一部分都很重要，都有用處，要好好地保護它們，想出保護身體的辦法。)
活動延伸：
回家觀察爸爸、媽媽的身體，知道小朋友會不斷長大，因此，要保護好自己的身體。
評量：
能準確地說出身體的各部分及功能，並有保護意識。
分析：
本活動採用了觀察掛圖和遊戲的形式，引導小朋友由淺入深地瞭解了人身體的奧秘，順利地完成了活動目標要求。
幼兒園大班健康領域《身體的秘密》教案 篇8
活動目標：
1、透過手臂姿勢的變化，表現正面做操人的不同姿勢。
2、知道天天做操能鍛鍊身體，讓身體更健康。
3、初步瞭解健康的小常識。
4、初步瞭解預防疾病的方法。
活動準備：
1、活動材料P14，油畫棒。
2、正面做操人的不同姿態範例，早操音樂磁帶。
活動過程：
一、做操真有趣。
1、討論：我們為什麼要天天做操?(做操是為了鍛鍊身體，讓我們的身體更健康。)
2、師：小朋友們，我們現在每天早上都會做早操，那你們還記得我們平時做操時的動作嗎?我請一些小朋友來做做看。請個別幼兒上來做早操中的一些動作：側平舉，手上舉，手叉腰等……
3、引導幼兒觀察做早操時的不同姿態。
4、出示範例，引導幼兒欣賞正面做操人的不同姿態。
師：請你們看看圖片中他們做了哪些動作，請小朋友來找一找。動作是哪幅圖呢?這些做操的人的身體，頭，胳膊，腿是怎樣擺得呢?仔細觀察，我要請小朋友來學學看。(幼兒邊回答邊模仿動作。)
二、我們大家來做操。
1、引導幼兒將自己或同伴做操的樣子畫下來。
師：剛剛老師請小朋友觀察了許多做操的人的樣子，現在老師想請小朋友們也來畫出做操的人，而且要畫出不同的姿態，請你們大膽思考，畫出自己想畫的姿態，並幫他們塗上顏色。老師請你們畫完一個人，再畫另一個而且是和以前一個姿勢不一樣的，好嗎?(鼓勵幼兒畫出各種動作。)
2、先畫完的幼兒可以添畫戶外場景。
3、展示幼兒作品：
(1)師：小朋友們都畫好了，現在老師請你們做做看自己畫中的動作，讓大家來看看自己畫的像不像，好嗎?請幼兒學一學，做一做畫中不同的動作。
(2)師：大家今天都畫得很認真也做得很認真。小朋友們都知道做操是一項體育鍛煉。
小朋友們天天做操可以增強體質，使我們的身體強壯起來，所以我們每個小朋友不但要天天做操，而且要認真做操，好嗎?
教學反思：
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。