祖國，祖國我們愛你教案（精選5篇）
祖國，祖國我們愛你教案（精選5篇）
作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的祖國，祖國我們愛你教案，歡迎大家分享。
祖國，祖國我們愛你教案 篇1
【教學目標】
一、學生能有感情地演唱《祖國，祖國我們愛你》，並能用創編的歌詞和動作表達對祖國的熱愛之情。
二、透過欣賞祖國的美麗風光和歌唱祖國的歌曲，拓寬學生的文化視野和音樂視野。
【教學重點】快樂而有創造性地表現歌曲內容，並進行創編表演。
【教學用具】鋼琴、課件。
【教學過程】
一、在《娃哈哈》音樂伴奏下小朋友們進教室。
二、匯入：小朋友們，剛才的那首歌曲好聽嗎？正如歌中小朋友們所唱的，我們的祖國象花園一樣美麗，讓我們踏著歡快、活潑的音樂一起來旅遊吧！（伴奏音樂《祖國，祖國我們愛你》課件：祖國風光）
我們的祖國真是太美了，小朋友們一定有些話想對她說吧？（學生髮言）
三、新授：
1、小朋友們說得真好，那我們現在就來學一首歌唱祖國的歌，這首歌的名字就叫《祖國，祖國我們愛你》。（出示課題）
2、老師先唱給你們聽一遍。（自彈自唱）
3、我們的祖國真美麗，生活在這樣一個溫馨的大家庭裡，我們應該感到無限自豪！為了表達咱們對祖國無比的熱愛，我們先把歌詞有感情的朗讀一遍吧。（課件：歌詞，生讀）
4、我們每個人都非常熱愛自己的祖國，老師也一樣，聽老師也來讀一讀歌詞吧。（師有節奏的讀）聽出來和你們剛才讀的有什麼不一樣嗎？（學生髮言）
5、說得很對，老師是有節奏地讀歌詞，聽起來像我們喜愛的童謠，你們也能象老師這樣有節奏地讀嗎？好，我們一起用自己的方式邊讀邊打打節拍吧！
6、真棒，一教就會了！這歌詞與旋律搭配在一起，活潑又動聽，我們一起來隨音樂輕聲的哼唱，找出你們覺得難唱的樂句？（播放範唱）
7、跟隨琴先用“la”哼唱曲調，主要是“畫小鳥飛在藍天裡，畫小草長在春天裡”這兩句的音準。最後兩句祖國，祖國後面加上了八分休止符，聽老師唱一唱，比較一下，兩句有什麼不同？（第一句不加休止符唱，第二句加上休止符唱，聽上去更活潑、跳躍。）小朋友們一起來加上休止符模唱這兩句。
8、大家能完整的演唱一遍嗎？老師給你們伴奏，注意聽好前奏和間奏，相信大家一定能行的！
9、我們的祖國有著悠久輝煌的歷史，我們的祖國有著上下五千年的文明，對於歌唱祖國的歌，我們該怎樣演唱，才能像歌中的小朋友們一樣唱出對幸福生活的嚮往和豐富的想象力呢？用什麼樣的聲音、表情？
10、讓我們一起懷著對祖國的熱愛之情用輕快的聲音，有表情、自信地演唱歌曲吧。（播放影片《祖國，祖國我們愛你》）
三、創編表演
1、引導創編歌詞
師：小朋友們，你們還會畫什麼呢？
生：小魚、小兔。
2、創編動作
師：你們真是太能幹了，下面我們分小組討論，根據歌曲的內容和你自己的想象創編動作、並在歌曲黃色方框處填入自己的歌詞來進行表演。
3、小組表演，點評。
四、總結全課
師：小朋友們，今天我們不僅學會了歌曲《祖國，祖國我們愛你》，還自己創編了歌詞，動作，真了不起！我們的祖國是一個美麗富饒的國家，還有許許多多的美景，課後請你們用心去留意、觀察，發揮自己的想象力和創造力，相信你們一定會畫出美麗的.畫，成為一個個音樂創編小能手！
祖國，祖國我們愛你教案 篇2
教材分析
《祖國，祖國我們愛你》是人音版音樂教材第六冊第一課內容，這是一首活潑、歡快的兒童歌曲.歌詞以生動形象的語言和“畫個圖畫比一比”的情景創設，展現了小朋友們的豐富的想象力和用畫筆表達愛祖國的純真心靈。歌曲是單二部曲式，主要採用平穩級進的手法，加上間奏的運用，使得旋律在平穩中略帶活潑，體現了小朋友們天真可愛的音樂形象。
教學目標
情感態度與價值觀:能輕鬆、有表情地演唱歌曲，用優美的歌聲表達對祖國的真摯情感!
教學重點
能輕鬆、活潑、有表情地演唱歌曲。
教學難點
能為歌曲進行歌詞的創編。
教學過程
匯入部分(2-3分鐘)
師生問好。
聽《祖國祖國我們愛你》音樂伴奏，律動體態感受二拍子的強弱。
欣賞《祖國大好河山》
新課部分(25分鐘)
初聽，聯想畫面，體驗情緒。
復聽，從感受情緒不同切入，為歌曲分樂段，感受歌曲旋律的跳躍性和連貫性。
再復聽，教師帶領學生體驗旋律的跳躍性和連貫性。
再復聽，自主體驗旋律的跳躍性和連貫，區分前奏，間奏、尾奏。
學習a樂段
唱歌譜或用la跟唱。(透過跟唱，注意學生的歌唱狀態，音準等問題的解決)
唱歌詞(跟琴唱歌詞)
師生接龍
分小組對唱
輪唱
師生輪唱
生生輪唱
學習b樂段
唱歌詞(跟琴唱第二樂段歌詞，解決音高，八分休止符)
分小組合作(一組演唱組、一組伴奏組:咚 噠 、咚 噠噠)
完整演唱歌曲/x7f/x7f--輪唱第一樂段再完整演唱歌曲。
創編環節(7分鐘)
第二關(小組創編歌曲歌詞)出示闖關要求，學生創編後展示。
拓展部分(情感昇華)(5分鐘)
奧運奪冠
70週年反法西斯國慶閱兵式
設計意圖
透過觀看影片，激發學生的愛國情懷，讓學生覺得作為一名中國人很自豪!
課堂小結
同學們，我們有一個共同的名字叫中國，為我們是中國人感到驕傲吧!我們要好好學習，長大後要成為祖國的棟樑!
教學反思
音樂課程標準要求以審美為中心，要求學生透過聆聽、表現、創造等感受音樂的內涵和美的情感。我以“愛祖國”為主線，設計了看、聽、說、比、創五個環節，注重培養學生感受美、表現音樂、創造音樂的能力，潛移默化中培養學生的愛國情感。本堂課經過我深思熟慮的設計還是比較合理的，透過反思我覺得每次活動的形成和開展都必須經過仔細推敲和琢磨。將自己每次的設想都拿來嘗試一下，對比學生接受的效果是否達到自己想要的效果，學生能否透過某種方式掌握知識點，又能有趣的在玩中學，學中玩!比如，匯入我就透過簡單的律動和設問，帶領學生去欣賞祖國的山山水水，人文事物，為解決歌曲中的重難點做好鋪墊，透過設問引出主題句:“祖國祖國我們愛你”一句，解決八分休止符，透過對比聆聽，學生自己發現了八分休止符有停頓、跳躍的作用，根據學生髮現，用閉一口氣的方式讓學生模仿解決，自然而然的就引出本課的課題，並一起唱出課題。
由於歌曲是是一首活潑歡快的單二段體結構，所以我透過不斷的聆聽和感受旋律的活潑和連貫性，學生就能透過不同情緒區分歌曲的段落，並學唱歌曲，學唱過程中透過師生合作，生生合作等方式紮實的開展歌曲的學習。熟悉歌唱歌曲後，學生透過自己的知識創編歌曲的第二樂段，並展示了各組的作品!這是非常好的激發學生的創作意識和合作能力，由於沒有見學生，所以在討論環節，學生過於激動。課後我自己也不斷自身進行反思，要想真正上好一節課，我不僅是要分析自身、學生、教材、開展形式等等一些和課堂有關的所有。
祖國，祖國我們愛你教案 篇3
一、教學目標
1、認知目標:能用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱歌曲，並積極地參與表演歌曲。
2、能力目標:開發學生對音樂的感知力、表現力和創造力，培養學生積極參與、自主學習、團結協作的能力。
3、情感目標:熱愛自己的祖國，讓學生萌發做箇中國人的幸福感、自豪感。
二、教學重點
在聆聽中完整地唱好並表現好這首歌曲。
三、教學難點
第三樂句的歌唱和激發學生對祖國的熱愛之情。
四、教學用具
教學用琴、歌詞卡片、小獎品、音樂課件。
五、教學方法
主要採取形象直觀性、體驗性、探究合作性、綜合性教學法，使技能訓練滲透於藝術感受中，貫穿於音樂實踐中，讓學生在快樂中學習。
六、教學手段
採取聽歌曲、看影片、說感受、小組賽、編動作等手段相結合的方式來感知音樂。
七、教學思路
抓住學生的好奇、好動、形象直觀思維強的年齡特徵和注意課堂上教學的趣味性、自主性、綜合性和實踐性。
八、教學組織與形式
面向全體學生、小組合作、注重個性發展，以鼓勵和表揚為主，以提醒和幫助為輔，增強孩子們的自信，提高他們的學習熱情。
九、教學設計理念
以音樂審美體驗為核心，著眼於學生的主動發展，致力運用現代資訊科技最佳化課堂教學，使學習內容生動有趣、豐富多彩，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體對音樂的不同體驗和學習方式，以提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。
十、教學過程——
一、組織教學
1、師生聽著《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏曲叉著腰跳著跑跳步進教室。
2、師生用音樂語言相互問好。
二、匯入新課
1、課件展示世界地圖。
問:孩子們，這是什麼?誰能在這張地圖上找到我們的祖國?
2、課件展示中國地圖。
問:你是怎麼找到的?
師:是啊!我們偉大的祖國就象一隻昂首啼鳴的公雞，在這上面綠色的是山嶺、草原，藍色的是海洋、河流，讓我們一起來欣賞祖國的風光吧!
3、用《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏做背景音樂，同時課件展示祖國的風光圖片(如:長城、故宮、黃河等)和奧運奪金、火箭發射、閱兵儀式等精彩片段，讓學生欣賞。
問:我們的祖國美麗嗎?我們的祖國強大嗎?你們愛祖國嗎?
三、揭示、板書並歌唱課題
師:請你們跟我一起把我們對祖國的愛用歌聲唱出來吧!
1、老師板書課題，並用歌曲中最後一樂句曲調範唱課題。
2、老師指導學生學唱課題(注意強調唱祖國時像喊媽媽一樣親切)。
師:謝謝孩子們深情地歌唱。聽，有一位小朋友用小蠟筆在表達自己對祖國的愛!
四、聆聽歌曲，突破難點
1、課件播放歌曲範唱，學生邊聆聽邊聯想畫面同時感受歌曲情緒。
問:聽了歌曲你腦海中出現了怎樣的畫面?你的心情是怎樣的?
師:我為你們再唱一遍,請四位孩子根據歌曲內容上臺畫畫,其餘的孩子合著音樂打節拍.
2、老師合著課件MTV伴奏範唱歌曲，請四位孩子上臺畫畫，其餘學生打著強弱拍。
師:謝謝四位孩子獻給我們的畫，也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來測試一下你們聽得認真嗎?我怎麼唱著問，你們就怎麼唱著答。
3、採取師問唱生答唱的形式學唱第三樂句。(如:畫什麼?長在哪裡?)
五、學唱歌曲
師:你們有沒有信心分小組闖關比賽把這首歌完整地學會呢?闖一關小組就獎貼一顆星。第一關:邊聽歌曲邊拼貼歌詞。
1、課件播放歌曲範唱，四小組各分一樂句零亂歌詞上臺拼貼好並評價。
師:第二關:邊有節奏地教念歌詞同時配上簡單的舞蹈動作。
2、老師有節奏地念歌詞，同時各小組邊聆聽邊試編動作。
3、各小組有節奏地念歌詞並配上動作彙報並且互評。
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師:第三關:邊聆聽歌曲邊學唱本小組的樂句。
4、邊放歌曲，小組邊聆聽邊學唱樂句。
5、各小組彙報師畫著圖形譜加以指導，其餘小組在聆聽中心裡學唱。
問:你們在學唱歌曲時發現了哪些地方不要唱?
6、讓學生回答從中初步認識前奏、間奏、尾奏。
問:老師剛才在教你們歌唱時手一會上一會下,知道手在上代表什麼?手在下代表什麼?
師:第四關:邊哼唱歌曲邊划著圖形譜.
6、學生隨著課件動畫圖形譜划著並輕聲跟範唱完整歌唱一遍歌曲。
7、全體學生站起來合伴奏有感情地歌唱歌曲，課件播放歌曲MTV伴奏。
師:孩子們，祝賀你們闖關成功，你們真棒!為了慶祝你們的成功，我和你們一起合著歌曲唱起來跳起來。
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sp;8、老師生一起合著歌曲邊跳邊唱，課件播放歌曲MTV。
六、知識擴充套件，情感昇華
師:在我們生活中還有很多歌唱對祖國的愛的歌曲，我們一起去聽聽吧!
1、用課件播放歌曲《娃哈哈》，學生欣賞。
問:我們的祖國叫什麼?全稱叫什麼?
2、用課件播放歌曲《我愛北京天安門》，學生欣賞。
問:中國的首都在哪?中國第一位領袖是誰?
3、用課件播放歌曲《中華人民共和國國歌》前奏。
問:這是什麼歌?
問:當我們聽到國歌時該怎麼做?生答:立正站好、行隊禮。
師:聽，國歌還在響，孩子們拿出的行動來做個愛國的孩子!
4、繼續完整地播放歌曲《中華人民共和國國歌》，課件有升國旗的場景，要求所有在場的人都起立行禮。
七、課堂延伸
師:謝謝熱愛祖國的孩子們!請你們課後去找一找、聽一聽、唱一唱歌唱祖國、熱愛祖國的歌曲。
八、課堂小結
孩子們，我們有一個共同的名字叫中國，為我們是中國人而感到驕傲自豪吧!好好學習，長大後成為祖國的棟樑之材!
最後學生合著伴奏唱著《祖國，祖國，我們愛你》出教室。
祖國，祖國我們愛你教案 篇4
教學目標：
1、能隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲
2、能積極參與表演和即興創編歌詞活動，並從中得到樂趣。
教學重點：
自信地、有表情地演唱歌曲。
教學難點：
引導學生即興創編表演。
教具學具：多媒體、課件、投影儀
教學過程：
一、歌詞創編
1、學生創編第四樂句歌詞
(畫面：太陽公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒。接著，另一面朋友推出國旗的圖片，他的臉上洋溢著興奮的神情。)
(1)引導學生看圖說出歌詞。
(顯示歌詞：“你畫太陽，我畫國旗”。)
(2)跟老師按節奏朗讀歌詞。
(顯示節奏符：太陽和國旗的圖片按節奏一個個跳出。)
(3)學生主動創編動作。
(4)播放這一樂句的旋律，學生邊按節奏朗讀歌詞，邊表演。
2、引導學生創編第五樂句歌詞
(畫面：校園內，國旗高高飄揚，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國旗。)
師：小朋友們，當你們聽到國歌，看著國旗冉冉升起，你的心中會想到什麼呢?
(1)啟發學生激情地說出最後一句歌詞。
(顯示歌詞：“祖國，祖國，我們愛你”)
(2)播放這一樂句的旋律，示意學生跟老師邊模仿動作，邊按節奏朗讀歌詞。
(顯示節奏符：國旗和小朋友的圖片按節奏一個個跳出。)
二、學唱第二樂段
1、播放這一段歌曲的旋律，示意學生主動模仿動作，並按節奏朗讀歌詞。
2、聽賞歌曲的第二樂段。
3、請學生試著用"lu"小聲哼唱曲調，教師及時鼓勵。
4、完整地演唱歌曲的第二樂段。
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祖國，祖國我們愛你教案 篇5
國慶節剛剛過去，小朋友們知道這個節日是祖國媽媽的節日，充滿了對這個節日的喜愛。本班幼兒愛唱愛跳，根據孩子們這個特點，我特地以音樂活動為契機，以一種讓孩子們樂意接受的方式自然地滲透愛國主義情感的教育!
教學目標:
1、喜歡音樂活動,隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲,激發幼兒愛祖國的情感。
2、感受歌曲活潑歡快的特點，積極參與表演，並從中體驗樂趣。
教學重點:
自信地、有表情地演唱歌曲。
教學難點:
即興表演歌曲
教具準備:
小帖畫獎品、多媒體CAI課件。
教學過程:
一、談話匯入
師:孩子們，前不久剛剛度過了國慶長假，咱們今天來聊聊國慶節吧!
1、國慶節是哪一天?是誰的生日?
2、欣賞童老師拍下來的祖國大好河山的美景。
二、學唱歌曲
師:欣賞完畢，小朋友有什麼感受?
1、看圖記歌詞，有節奏的朗誦。
今天老師為大家帶來了一位新朋友，仔細瞧瞧，什麼小精靈來到我們身邊了?出示頭飾:小蠟筆。
師:對，蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢!它還帶來了4位好朋友。
引出歌詞:小小蠟筆，穿花衣。
出示課件:紅、黃、藍、綠四個蠟筆小精靈出現在螢幕上。
師問:蠟筆小精靈身上的衣裳漂不漂亮?它們都穿了一件什麼樣的衣服呀?它們衣服上的顏色都一樣嗎?有哪幾種顏色?
有節奏地讀歌詞“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍綠多美麗。”
師:這麼可愛的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎?
師小結:“小朋友們多麼歡喜”，那你能用小蠟筆做些什麼呢?
課件出示畫面:小朋友們比賽畫畫的圖片。
師問:咦?他們在幹什麼呢?要比賽什麼呢?
引導幼兒看圖說出歌詞:“畫個圖畫比一比”
師:我們一起來看看，這幾位小朋友都畫了些什麼呢?
課件出示畫面:可愛的小鳥在藍藍的天空上自由自在的飛翔;青青的小草鑽出泥土，舒展著柔嫩的身體，隨風擺動，一幅春機盎然的景色。
引導學生看圖說出歌詞:“畫小鳥飛在藍天裡，畫小草長在春天裡。”
師:看看還畫了些什麼?
課件出示畫面:太陽公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒和國旗的圖片，佔據螢幕的另一半。
課件顯示歌詞:“你畫太陽，我畫國旗”
畫面:校園內，高高飄揚的國旗，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國旗。
師:小朋友們，當你們聽到國歌，看著國旗冉冉升起，你的心中會想到什麼呢?
課件顯示歌詞:“祖國，祖國，我們愛你”引導幼兒有激情的朗讀。
2、播放歌曲，完整欣賞。
3、發聲練習:《山谷迴音真好聽》
4、幼兒隨影片學唱歌曲。
師:小朋友，你們在聽這首歌的時候，感覺歌曲旋律是怎樣的(活潑歡快)第一遍:引導學生用高興、快樂的心情有表情地演唱歌曲
師:你剛才在聽的時候，發現哪兩句是重複的?-----祖國，祖國，我們愛你”。為什麼要重複呢?
師:因為只唱一句“祖國，祖國，我們愛你”我覺得好像還不能夠表達出心中對祖國的愛，所以還要再重複一次。那後面的那句跟前面要唱得一樣嗎?
師小結:後面的那句歌詞和旋律雖然是重複的，但力度上應該要更強一些，這樣才能完全表現出我們對祖國的愛。
第二遍:注意末句反覆的力度加強
5、全體幼兒隨伴奏自信有表情地演唱歌曲。鼓勵幼兒站在老師面前大膽演唱。
三、表演歌曲
1、啟發幼兒根據歌詞即興創編動作。
2、欣賞老師舞蹈，幼兒伴唱。
3、跟隨老師一邊唱歌一邊跳舞。
四、結束部分
小朋友們，我們的祖國是一個美麗而富饒的國家，今天你們唱出了對祖國媽媽的愛!讓我們也拿起小蠟筆去畫出心中的祖國吧!
課後延伸:知識擴大，情感昇華。
師:在我們生活中還有很多歌唱對祖國的愛的歌曲，我們一起和爸爸媽媽去找一找，聽一聽吧!如《國旗國旗多美麗》，《我愛北京天安門》，《娃哈哈》，《國歌》。
教學反思:
《綱要》中指出，音樂教育要使幼兒透過聆聽、表現、創造等感受音樂的內涵和美的情感，在本次活動的教學中，我從情感入手，透過欣賞祖國大好河山祖國的美麗圖片，再透過配圖有感情朗誦歌詞，掌握歌曲的節奏，在學唱歌曲中，感受歌曲活潑、歡快的音樂情緒，使技巧訓練滲透於藝術感受中，貫串於音樂實踐中，讓幼兒在快樂中學習。充分給幼兒提供自由表現的機會，如要求他們自信大方的站在客人老師面前演唱;用身體的動作演繹歌曲盡情表現自我;欣賞老師舞蹈為老師伴唱;用KTV伴奏幼兒進行演唱請評委老師打分等多種形式調動他們學習的積極性，抓住幼兒的好奇、好動、形象直觀思維強的年齡特點和注意教學的趣味性、自主性、綜合性和實踐性。以音樂審美體驗為核心，著眼於幼兒的自主發展，致力應用現代資訊技巧最佳化課堂教學，使整個活動生動活潑，盎然有趣。
德國教育家第斯多惠曾說:“教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。”在這一堂課裡，幼兒的愛國情感的啟蒙在音樂的力量中喚醒了，我相信: “音樂的力量是無限的!”。