中班體育教案：運水

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案應該怎麼寫呢？下面是小編整理的中班體育教案：運水，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班體育教案：運水1

　　活動目標：

　　1、練習持物在寬25釐米的平行線中間走，保持身體平衡。

　　2、能選用合適的工具，把水運至目的地。

　　3、樂意參與體育活動，促進基本動作的協調性。

　　活動準備：

　　1、滿水的桶4只，大週轉箱2只，運水工具人手一份。

　　2、寬25釐米高30釐米的平衡凳4張，寬20釐米的平衡臺4條。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、談話匯入：消防員是做什麼的？（滅火、救援）

　　2、教師和幼兒一起做熱身運動。

　　師帶領幼兒扮演“小小消防員”，邊念兒歌邊活動身體。（準備活動：“消防員，真能幹。左蹲蹲一二三四五，右蹲蹲五四三二一；左扭扭一二三四五，右扭扭五四三二一；左撐撐一二三四五，右撐撐五四三二一；左擺擺一二三四五，右擺擺五四三二一；拍拍膝蓋揉一揉，站起身，拍拍手，跳一跳，走一走，輕輕鬆鬆做運動。”）

　　二、基本部分

　　1、練習走小橋

　　師：咦！消防員們，訓練開始嘍！這裡四座不同的小橋，請你試著走走兩種不同的小橋，看看在上面走時有什麼不同。（知道有的小橋高低不平需要穩穩地跨過高處；有的小橋有點高需要保持身體的平穩，迴圈反覆練習2次。）

　　師：今天消防員們就要來幫助停水的小區送水哦。

　　2、遊戲“單手運水”

　　(1)介紹遊戲玩法：選擇一個運水工具，先把空桶（或杯）在起跑線前有水的桶裡盛點水，然後走過小橋，把水倒到終點線的大箱裡，直至幼兒全部運過水。

　　(2)提出遊戲要求：選擇自己走得最穩的小橋去運水，注意不要把水灑在外面。

　　3、遊戲“雙手運水”

　　(1)介紹遊戲玩法：選擇二個運水工具，玩法同上。

　　(2)提出遊戲要求：選擇自己剛才沒走過的小橋去運水，注意不要把水灑在外面。4、遊戲“雙手運水接力賽”

　　（1）介紹遊戲玩法；繼續選擇二個運水工具，然後走過從新組合的小橋，把桶裡的水倒到終點線的大箱裡，直至幼兒全部運過水。

　　（2）提出遊戲要求：必須走過從新組合的小橋去運水，注意不要把水灑在外面。

　　三、結束部分

　　1、教師對活動情況進行評價。

　　師：消防員們今天訓練得開心嗎？大家表現得都很好，都能遵守遊戲的規則。（鞏固運水過程規則）我要表揚XXX。他注意力很集中，在小橋上走得又快又穩。大家為他鼓鼓掌，

　　2、做做放鬆運動。

　　師：老師也為你們自己鼓鼓掌，因為你們也都很棒！我們一起來跳個圓圈舞吧（腳跟腳尖踏踏踏），然後回教室，小朋友口渴了要記得去喝水。

　　2、收拾，整理好場地後回班。

中班體育教案：運水2

　　目標：

　　1.練習持物在障礙物上走的時候，保持身體平衡。

　　2.能選用合適的工具，把水運到目的地。

　　準備：盛滿水的.大桶三隻，空桶三隻，運水的工具。

　　過程：

　　1.熱身運動

　　師：天氣可真好，快把我們的餓屋子打掃一下吧。

　　掃地---上肢運動拖地-----腹背運動檫窗戶

　　2.練習走障礙物

　　(1)請幼兒試走每一種路，感覺有什麼不同。

　　(2)：要保持身體的平衡，反覆2到3次。

　　3.遊戲：運水

　　(1)介紹遊戲玩法：

　　先把空碗在有水的桶裡盛點水，然後走小橋，把碗裡的水送到終點的空桶裡，然後回來把碗給下一位幼兒，在規定的時間內看哪組運的水多。

　　(2)提出遊戲要求：

　　自己選擇一條路注意要走穩，盛滿一碗水。

　　(3)第一次遊戲結束後

　　(4)再玩一次，提出要求：

　　走的時候要注意平衡。

　　4.遊戲結束，放鬆活動

　　反思

　　工作這麼多年以來，第一次正式上體育課，雖然課前已經把要想的問題都想了，要注意的事都在心裡給自己提醒了，但整個活動下來，好象還是不盡人意，心裡也有幾點感悟：

　　首先我覺得我在活動中的重點還是偏離了，本次活動的重點是“平衡”，但活動進行到後來，好象又回到“科學”上去了，我問：為什麼人一樣多，而運過去的水有多有少呢?小朋友立即說是因為有的盛的水多，有的少，其實這是對的，但這不是我們想要的結果，這個球拋過來了，我是該接住還是讓他落地無聲呢?後來想想，我或許應該說：“你說的很對，但最主要是因為有的小朋友走的穩，而有的小朋友走的不穩”直接引出重點，而不要再繞彎子。

　　其次要注意體育活動的常規，幾次活動下來，有個很大的收穫就是體育課有一定的常規。這和別的學科是不同的，體育課是以發展幼兒的身體技能為主的，所以在個環節上好象不用太多的“花架子”，本次的教學目標是否達到才是硬道理。

　　雖然我在課前對材料的投放、環節的改進做了很多思考，但在活動過程中的生成的活動還未做太多思考，以後我會在這個方面好好努力。還有一點我想說的是，這樣的教研形式非常好，這這樣一個過程中我們能不斷髮現問題，然後再去改進，相信，下次會比這次更好!