中班體育遊戲老鷹捉小雞教案（通用7篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編收集整理的中班體育遊戲老鷹捉小雞教案，歡迎閱讀與收藏。

　　中班體育遊戲老鷹捉小雞教案篇1

　　活動目標：

　　1、練習幼兒躲閃跑的能力，發展幼兒靈敏協調能力。

　　2、培養幼兒團隊精神。

　　3、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　4、鍛鍊平衡能力及快速反應能力。

　　5、培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：

　　小雞頭飾若干、老鷹和母雞的頭飾各兩個

　　活動過程：

　　1、熱身運動：

　　（1）隨著音樂入場，教師帶領幼兒根據音樂學小雞的樣子做各種準備動作——跳、彎腰、擴胸等。

　　導語：小雞們，今天的天氣真好，讓我們和雞媽媽一起做早操吧！

　　（2）學習小雞的各種動作幼兒用手做小尖嘴，在場地中彎腰做捉蟲子，練習彎腰走、抬頭、抖水等動作。

　　2、遊戲：

　　（1）兒歌匯入遊戲

　　老師帶領幼兒一起念兒歌：“老鷹天上飛，小雞地上走，老鷹捉小雞，捉也捉不著。

　　（2）交待遊戲規則：老鷹追捉小雞時小雞不能用力拍打或拉扯老鷹；被捉的小雞要隨老鷹回老鷹的家（即被捉小雞暫停遊戲）

　　（3）兩位老師分別扮演老鷹和雞媽媽，幼兒做小雞。遊戲進行兩次。

　　（4）幼兒清楚遊戲規則與玩法後，由幼兒自己扮演所有角色進行遊戲三次。按幼兒人數教師可分3-5組進行遊戲，教師在旁邊指導。

　　（5）遊戲結束。

　　沒有被老鷹捉住的小雞快來媽媽這裡。媽媽帶你們去救給老鷹捉住的小雞，好麼？（雞媽媽帶領小雞去“老鷹”的家把給老鷹捉住的小雞解救出來）

　　老師帶領幼兒跟隨音樂跳舞：我愛我的小動物。放鬆身心，可跟隨老師的動作。也可自編動作。

　　活動反思：

　　1，中班幼兒是幼兒身心發展的重要時期，有他特有的年齡特點：有意行為開始發展，幼兒體力明顯增強，在活動中學會交往，動作發展更加完善。這些表明這一時期的幼兒更需教師對他們進行引導。

　　2、對活動過程的反思：

　　（1）對幼兒發展的反思，幼兒大部分能主動參與活動，極個別不配合，教師要關注他們，培養他們的活動興趣，改變他們的孤僻傾向。

　　（2）對教師專業發展的反思，我對班上的幼兒情況比較瞭解，對他們的性格特點學習特點都瞭如指掌，因此，能以最小的支援，促進幼兒最大限度的發展。

　　（3）對師幼互動的反思，個別幼兒理解不清教師的指令，我不厭其煩給他們解釋示範，讓他們明白我的指令，讓活動得以順利地開展

　　3、對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此出現個別幼兒的參與度不高的現象，在今後的活動中應充分考慮到這一點，促使幼兒全體全面諧調發展。

　　4、如果讓我重新上這節課，我會更加細緻的考慮活動的各個環節，讓發展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們發號指令，親自指揮活動。

　　中班體育遊戲老鷹捉小雞教案篇2

　　活動設計背景

　　今天天氣比較冷，讓孩子們玩老鷹捉小雞遊戲。同時鍛鍊學生的身體，也避免本班出現不合群的現象發生。

　　活動目標

　　1：在遊戲中讓學生體會協調的作用，促進幼兒的靈活性和協調性發展。

　　2：讓幼兒體會集體活動的快樂。

　　3：在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

　　4：讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　5：透過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

　　教學重點、難點

　　重點：幼兒的靈活性和協調性的鍛鍊與培養。

　　難點：個別幼兒的參與性的培養與靈活性及協調性的鍛鍊與培養。

　　活動準備

　　做老鷹的學生一名其餘做小雞學生數名口哨一個

　　活動過程

　　1開始：

　　老師帶著孩子們入場地，帶領孩子們準備活動。

　　2：遊戲

　　1）選出老鷹和雞媽媽

　　老師幫助其他幼兒歸位，注意做到要快和齊

　　2）老鷹開始攻擊，雞媽媽進行保護

　　老師吹口哨聲，提示幼兒向左還是向右，注意活動時的反應要靈活和協調，只有這樣才會發揮的更好

　　3）根據幼兒的要求，更換不同的老鷹和雞媽媽的扮演著

　　3：活動結束

　　教學反思

　　1在活動中鍛鍊學生的身體，增強學生的體力，提高和促進幼兒的靈活性和協調性

　　2這個活動可以使大多數幼兒主動參與進來，個別學生的的注意還能調動幼兒的好奇，從而使活動更好的發展下去，不僅使幼兒的身心得到了鍛鍊，也可以使平時不合群的幼兒主動的參與到活動中來，讓他們體會活動的快樂，從而孤僻的性格有所改變。

　　3活動效果不錯，幼兒積極性很高，但由於動作過於簡單，活動後期個別幼兒出現了不滿的現象。

　　中班體育遊戲老鷹捉小雞教案篇3

　　活動目標：

　　1、練習走、跑、跳、鑽等動作，發展幼兒的身體素質。

　　2、提高幼兒的反應能力和身體的躲避能力。

　　3、增強合作精神，提高競爭意識。

　　4、感受運動的快樂，愉悅身心。

　　活動準備：

　　雞媽媽頭飾一個、雞寶寶頭飾7個、老鷹頭飾一個

　　活動過程：

　　1、教師和幼兒一起來到橡膠地面遊戲，避免幼兒摔傷。

　　2、教師介紹遊戲規則及玩法：一個人當老鷹，一個人當雞媽媽，其餘幼兒在雞媽媽後面當小雞了。

　　師：小雞們貓著腰，抬著頭，聽著或者看著雞媽媽的指揮，左右移動，防止老鷹捕捉住後面的那些小雞仔。

　　3、幼兒分組進行遊戲，一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹，一名幼兒扮演雞媽媽，其他幼兒6-7名做小雞。提醒幼兒注意安全，跑的時候看著前面，不要碰到其他小朋友或摔倒。

　　4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線，抓住了最後面的小雞，依次把所有小雞抓住，就算是老鷹為贏，然後幼兒開始重新選出老鷹和雞媽媽，重新開始。

　　活動新玩法：

　　增加"救小雞"的活動，雞媽媽和小雞可以趁老鷹睡覺的時候救出被抓的小雞。玩法：老鷹每天都要睡午覺，小朋友一起數數1-10（或者1-20，可以鍛鍊幼兒的數學思維能力），老鷹就會醒了，小朋友要在數完數之前把小雞救出來。

　　教學反思：

　　這節課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現出自主探索、樂意合作和挑戰自我的精神。透過遊戲鍛鍊了幼兒快速跑的本領，學會躲閃。還培養了幼兒遵守遊戲規則意識和安全意識。民間體育遊戲活動成為培養兒童興趣、發展動作、表達情感、開拓創新的過程。

　　中班體育遊戲老鷹捉小雞教案篇4

　　活動設計背景

　　中班幼兒對於一些活動已有很高的要求，他們基本上是三四歲的兒童，對新鮮的物體、情景和新的問題有濃厚的興趣，能以認真的態度對待成人教他做的事，並且有試著做的願望。這些能力的.發展是三四歲兒童接受教育的最好條件。三四歲兒童社會交往關係已不限於母親和親人之間，而是擴充套件到和同伴的關係上，他們很願意和小朋友在一起玩，也願意管別人的事了。本班學生有些就顯得比較害羞，不願意跟同伴玩，因此設計老鷹捉小雞這個活動方案以期能發展他們的人際交往能力。

　　活動目標

　　1．發展幼兒表演，邊看邊演，邊看邊聽的能力。

　　2.在遊戲中發展兒童的認識能力、人際交往能力。

　　教學重點、難點

　　重點：在遊戲中發展兒童的認識能力、人際交往能力。

　　難點：透過遊戲練習兒童各種感官能力。

　　活動準備

　　分組，製作老鷹頭飾作為教具，小雞頭飾教具

　　活動過程

　　1．開始

　　教學如何玩老鷹做小雞這個活動，講遊戲規則。

　　2．進入遊戲

　　將中班幼兒分成若干個組，然後挑一組師生合作玩作為示範，其他組邊看邊玩

　　3．教師適時到各組參與遊戲，並對不敢做的幼兒耐心引導，幫助其進入到遊戲的氛圍中。

　　教學反思

　　1.中班幼兒有強烈的好奇心，同伴關係的發展迅速，他們有這強烈的合群願望。並且在活動中他們能有所創新，他們會改變活動中的一些小細節規則，更加的適合他們的心理需要。

　　2.對活動過程的反思：

　　（1）對幼兒發展的反思：這個活動設計得還是很成功的，大部分兒童都能積極參與到活動中去，很多兒童積極配合老師組織活動，但是從這個活動看，也有一些不足，特別是對於一些平時不愛動的孩子，要給予多一些鼓勵，但是我只是關注大部分兒童，並沒有做到面面俱到，還有就是對於兒童在活動中的一些創新沒有及時給予表揚。

　　（2）對教師專業發展的反思：由於自己剛出來工作，理論聯絡實際不夠強，以後要多實踐，要了解班上的每一個兒童的心理特點，在設計活動的時候要製造多套靈活的活動方案，根據不同兒童的心理承受能力安排活動內容。

　　（3）對師幼互動的反思：在師生進入遊戲角色的伊始，我耐心講解，學生很快進入遊戲角色。師生在遊戲過程中氣氛濃厚。

　　3.對活動效果的評析：活動由始到終都進行得很順利，但是隨著兒童對活動的熟悉度和玩耍時間的推移，有一些兒童明顯有些厭倦了此項活動，他們想玩其他的遊戲了，在今後的活動設計一定要考慮到兒童對遊戲熱情度的持續情況。

　　4.如果讓我重新上這節課，我會更加關注活動的各個環節，我會選拔一些能力強的做小老師，去教不是很會玩的兒童，這樣一來能更好的發展兒童的人際交往能力。還要給予在活動中表現突出的兒童一些獎勵。

　　中班體育遊戲老鷹捉小雞教案篇5

　　活動目標

　　1、為了培養幼兒的平衡能力和快速跑的能力以及體育活動的興趣。

　　2、發展動作的靈敏性和反應能力，學會躲閃。

　　3、用遊戲的方式調動幼兒的主動性和積極性。

　　4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　教學重點、難點

　　1、引起學生的主動性和積極性

　　2、培養學生對體育活動的興趣

　　3、在活動中組織學生的秩序

　　活動準備

　　小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個，自制障礙.

　　活動過程

　　(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節)

　　(一)開始部分

　　(教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)邊唱歌邊做動作走進活動場地。

　　(二) 基本部分：

　　1、由老師帶領小朋友扮演的小雞分組做活動，透過各種自制器械訓練幼兒平衡的技能。

　　2、再玩小雞捉米的遊戲，訓練幼兒手指的靈活性。

　　3、老師和小朋友做老鷹捉小雞的遊戲，以此來訓練幼兒快速跑的能力，學會躲閃。

　　(三)結束部分：

　　把小雞揀到的米帶回去，然後回到教室。

　　教學反思

　　整個活動過程比較成功，活動目的基本達到。但是我班幼兒年齡比較小，組織以來比較困難，很多時候不聽話，活動秩序比較混亂。

　　中班體育遊戲老鷹捉小雞教案篇6

　　一、設計思路：

　　在生活中存在著各種各樣的聲音，如：日常用具、交通工具、甚至是人體內輕微的聲音，我們都可以讓幼兒透過樂器來表現，而且我們還可以根據不同故事情節中角色的情緒變化來配上相應的樂器。如：故事《老鷹捉小雞》，以“老鷹捉小雞”為故事情節，讓幼兒透過操作擺弄樂器，來探索發現故事中的各種不同的聲音，如：小雞出殼時的聲音；小雞被老鷹捉住時的哭聲；母雞與小雞啄米聲、笑聲；老鷹飛來時的沉重情緒變化，等等都可以配上相應的樂器。

　　隨著幼兒擺弄操作樂器的熟練程度以及對不同樂器聲音的聽辯力的提高，我組織幼兒進行類似“樂器故事”這樣的活動。從一開始探索“天氣變化時的聲音”到現在探索“故事中的各種聲音或是角色的情緒變化”，我發現，小朋友們參與的積極性是相當高的，因為這樣的活動“自由度”比較高，活動過程中，常常透過幼兒討論或是協商、合作等方式進行，充分體現了幼兒的主體性，同時結合活動還能發展幼兒的探索、表現、創造、想象、口語表達等多方面的能力。所以，今天再次進行這樣的活動，一方面是進一步培養幼兒參與活動的興趣，另一方面則是讓幼兒繼續探索和發現活動中存在著的更多的學問和奧秘。

　　二、音樂活動

　　（一）目標：

　　1．能創造性的選擇不同音色的樂器來表現“老鷹捉小雞”的故事情節。

　　2．發揮幼兒的自主性，培養幼兒合作及協商、探索和創造、口語表達等多方面的能力

　　3．複習歌曲《許多青蛙呱呱呱》，鞏固歌曲中出現的輪唱及合唱的指揮和演奏方法。

　　（二）重點與難點：

　　能創造性的選擇不同音色的樂器來表現“老鷹捉小雞”的故事情節。

　　（三）活動準備：

　　老鷹捉小雞的圖片6張，各種樂器若干，十五音琴若干。；

　　（四）流程：

　　複習歌曲《許多青蛙呱呱呱》---->樂器故事《老鷹捉小雞》---->遊戲《大灰狼和小白兔》

　　（五）過程：