千變萬化的毛線 有趣的繩子
千變萬化的毛線 有趣的繩子
千變萬化的毛線 有趣的繩子1
透過本次教案，讓孩子們學會利用身邊的廢舊物品，製作出有意思的東西，透過繩子和毛線，讓孩子們動手去編出各種有趣好看的形狀，激發孩子的想象力。
教案准備
師：毛線貼上畫若干張，各類毛線、繩子、膠水、剪刀。
生：紙、膠水、各類毛線、繩子。
教案流程
一、故事匯入，激發幼兒學習興趣。
1、睡完午覺的小鴨子來到草地上，綠綠的草兒，輕輕的河水……小鴨子忍不住一下跳進了水裡……發現了什麼呢？（根據範畫創編故事）
2、原來小鴨子跳進了用毛線做的“水”中了，怪不得渾身不舒服，聽聽小鴨子和太陽公公的對話就知道了。（啟發幼兒觀察想象，能大膽說出內心所想）
分析：教師用一個美妙的故事，把一幅簡單的毛線畫用生動的語言形象地講述出來，生動的故事情節充分激發了幼兒的學習興趣，給幼兒創設了思維、幼兒園大班教案想象和思考的空間，為下一步的學習做好了鋪墊。
二、以問答的形式學習兒歌。（在問答中教師相應地配帶動作，並從對話的神情、聲音上加以區分）
1、師（小鴨子）：太陽公公我問你：“繩子可以變什麼？”
幼（太陽公公）：“繩子可以變小鴨，變出小鴨水中游。”
“繩子可以變太陽，變個太陽紅又紅。”
“繩子可以變小河，變出河水清又清，變出小草嫩又綠。”
2、小朋友，你們覺得剛才的對話有趣嗎？現在老師問小朋友回答，我們學習這首兒歌好嗎？（配帶動作師幼交換問答）
分析：新《綱要》要求：要讓幼兒能清楚地說出自己想說的話，教師在活動先給幼兒設疑，讓幼兒在想象的同時，體驗創造性語言和配帶動作帶來的快樂。
三、遊戲：繩子變變變。
師：小朋友，繩子太神奇了，咱們也玩繩子變變變的遊戲吧！小朋友先告訴老師繩子可以變什麼？
幼：繩子可以變小船，繩子可以變傘，繩子可以變皮球……（幼兒紛紛回答，師肯定）
師：小朋友把自己想變的東西貼上在紙上，然後告訴老師好嗎？（幼兒根據自己的想想動手貼上，然後用語言表達出來）
分析：教師利用遊戲繩子變變變的形式，讓幼兒大膽的想象、討論、交流、親手操作貼上，充分培養了幼兒的想象力、動手操作能力和語言表達能力。
四、教師出示“繩子拉車圖”，引出繩子可以做什麼？
師：小朋友，繩子不僅可以變出許多漂亮的東西，而且在生活中也有很大的作用，小朋友看繩子放風箏這幅圖告訴老師繩子除了放風箏還可以做什麼？
幼：繩子可以拉車、捆東西……大班綜合教案（啟發幼兒紛紛回答）
師：小朋友真棒，現在老師有一個凳子和一本書你們誰能想辦法用繩子讓它移動？（啟發幼兒想辦法用繩子移動書和凳子，使他們體驗如何正確解決問題。）
分析：透過這幅圖擴充套件了幼兒的思維空間幼兒透過觀察圖瞭解了繩子的用途，並用語言把自己看到的說出來，知道了繩子的用途之廣。透過自己動手操作嘗試明白了怎樣正確使用繩子，培養了幼兒正確解決問題的`能力。
五、討論會。
（1）生活中還有哪些繩子呢？（鋼絲繩、麻繩、尼龍繩……）
（2）繩子有很多種，如何正確使用繩子？（拉車要用鋼絲繩……小朋友玩時不能用繩子綁手、腳等）
分析：這個環節的設計，主要是擴大幼兒的認知面，把生活安全常識滲入到課堂中，增強幼兒的自我保護意識。
活動延伸
幼兒可在家長的幫助下製作一些和繩子有關的物品。如：跳繩，繩子編織袋……
千變萬化的毛線 有趣的繩子2
教案目標
1、透過觀察、觸控，感知不同材料的繩子的不同特性，瞭解它們的用途。
2、透過比較分析，理解長短粗細都是相對的，培養幼兒思維的精確性。
重點：瞭解不同材料的繩子的特性及用途。
大班英語教案難點：理解長短、粗細是相對的。
教案准備
1活動室的屋頂吸著用長短粗細不同的繩子拴著的氣球。
2、多種材料的繩子頭若干。
3、字卡“長”、“短”、“粗”、“細”。
教案過程
1、“夠氣球”，引起幼兒對繩子的興趣。
教師引導幼兒觀察屋頂上漂亮的氣球，鼓勵幼兒跳起來將氣球夠下來。
討論：為什麼有的氣球能夠著，有的氣球夠不著？（拴氣球的繩子有長有短）拴氣球的繩子是用什麼材料做的？是什麼顏色的？（毛線繩、棉線繩......）。
2、認識幾種不同材料的繩子，瞭解它們的特性及用途。
（1）出示幾種繩子的樣品（毛線繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩......），引導幼兒觀察，幫助幼兒憑經驗判斷繩子的材料，並教幼兒認識幾種不常見的繩子。
（2）幼兒每人取一根不同材料的繩子，摸一摸，說出有什麼感覺？（麻繩粗糙、塑膠繩光滑、毛線繩毛絨絨的有彈性......）
（3）繩子種類擴散：除以上這些繩子，你還知道哪些？（鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩......）
（4）討論繩子的用途：啟發幼兒回答，教師小結：（麻繩用於拉車、拔河，毛線繩用於織毛衣、翻繩，草繩用於捆菜，鋼絲繩用於吊拉貨物等）。透過討論，使幼兒瞭解不同的繩子有不同的用途。
3、分類遊戲。
幼兒分組將雜亂的繩頭按材料進行分類。
4、比長短、比粗細。
教師出示“長”“短”兩個大字卡，分別貼在左右兩邊的牆壁上。幼兒每人手中拿一根繩子，教師引導幼兒兩兩比較，拿長繩子的幼兒跑到左邊去，拿短繩子的幼兒跑到右邊去。
再啟發幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比，大班數學教案繩子長的跑到或停留在左邊，繩子短的也要跑到或留在相應的一邊。透過多次比較，使幼兒體會“長短”“粗細”是相對的。
教案延伸
讓幼兒自由選擇玩繩類遊戲：翻繩、毛線拼圖、編繩子、繫鞋帶、跳繩等。
教案反思
繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西，繩子的多變性為幼兒發展認知能力提供了多種機會。活動中，透過讓幼兒觀察、觸控，親身感知了不同材料的繩子的特性，並瞭解了各類繩子的不同用途。透過運用繩子的兩兩比較，使幼兒初步理解了長短、粗細是相對而言的。在遊戲活動中，準備各種各樣的繩類材料，使幼兒自由選擇，發展多方面能力，進一步提高了幼兒對繩類活動的興趣