大班音樂活動：茉莉花

大班音樂活動：茉莉花

　　活動目標

　　1、感受音樂優美、柔和的風格。

　　2、能用肢體動作大膽的表現音樂。

　　3、嘗試根據音樂節奏創編舞蹈動作。

　　活動重點

　　能用肢體動作大膽的表現音樂。

　　活動難點

　　嘗試根據音樂節奏創編舞蹈動作。

　　活動準備

　　音樂《茉莉花》、茉莉花影片、圖譜、舞蹈影片。

　　活動過程

　　一、談話匯入，激發幼兒興趣，潛移默化豐富幼兒花朵的形容詞。

　　師：小朋友上午好，小朋友們喜歡花嗎？喜歡什麼花？老師也非常喜歡花，因為花朵絢麗多彩，芳香撲鼻，潔白如玉，沁人心脾。

　　二、視聽結合，引導幼兒感受音樂的美，獲得愉快的情緒體驗。

　　1、傾聽音樂。

　　師：老師帶來了一首好聽的音樂，聽到音樂後你想到了什麼？好像看到了什麼？

　　2、觀看影片。

　　師：這一首曲子是音樂家看著花開寫出來的，看著花開會讓人感到心情舒暢。這一次我們一起邊聽邊看，看看音樂裡的花是怎樣開放的？

　　師：音樂真好聽，音樂裡的花是怎樣開放的？是一下子開的嗎？是慢慢開的。是怎樣慢慢開的？是不是一個小花骨朵，然後慢慢開啟？（教師哼唱音樂，引導幼兒學一學）

　　師：現在咱們再來看一遍，再來聽一遍，這裡的花是一下子開放的，還是一朵一朵開的？哦，原來是一朵一朵開的。那我問問小朋友，在一句音樂裡，什麼時候花兒開到最大？（最後）那一句話的最後在哪裡呢？

　　三、出示音樂節奏圖譜，鼓勵幼兒大膽的用肢體表現音樂的美。

　　師：今天老師給大家帶來了我的小花園，大家看，這些小花骨朵還沒開哦，它們在靜靜地等我呢，在一句音樂裡什麼時候是最後呢？老師用嘴巴唱，你們用小手拍出來，老師操作花兒盛開好不好？

　　師：這邊的小花園還沒有開花呢，誰願意來試試看？（請一男一女）現在咱們再來玩一次，當花開到最大的時候，小朋友們把手舉高給我看看好不好？

　　四、根據音樂仿編舞蹈動作，感受合作表演的'樂趣。

　　1、師幼一起隨音樂盛開。

　　師：哇，花園裡的花都開了，現在你們每個人都是一朵小花，你想當什麼花？（有效回應幼兒的回答）來站到老師身邊來，現在一看你們這一朵朵花會聽音樂嗎，到一句音樂的最後咱們就盛開好不好？

　　2、教師哼唱音樂，幼兒表演。

　　師：老師看看你們盛開的美不美。好，把你們最後的poss擺出來定住。小朋友們看，他們除了手打開了，還有哪裡動了？頭、脖子、腰。

　　3、教師哼唱音樂表演，引導幼兒用身體各部位表現花的開放。

　　師：請小朋友看看老師開花的時候哪裡動了？（手、腳、腰、頭、眼睛）原來手、脖子、眼睛、腰、腳都可以動。那我們大家再一起來一次，把你的頭、眼睛、脖子、腰都用上去，看看誰最美？

　　4、引導幼兒5人開一朵花，培養幼兒合作意識。

　　師：剛才小朋友是一個人開一朵花，現在變難了，請小朋友五個人開一朵花，小朋友先告訴我開什麼花好不好？給你們兩分鐘時間商量，一會跟著音樂來開一朵花。（四個人圍成圈，蹲著慢慢的開啟）還有更好的辦法嗎？（一人蹲著當花心）

　　師：小朋友們每一句音樂都開一朵花，那能不能四句音樂開四朵不同的花呢？小朋友們回家跟爸爸媽媽一起試一試好不好？

　　五、欣賞影片，感受藝術家舞蹈的魅力。

　　師：剛剛小朋友們聽著好聽的音樂變出了好看的舞蹈，那小朋友們想不想看一看舞蹈家們聽著這個好聽的音樂編出的什麼舞蹈呢？

　　師：寶貝，這首音樂是中國最著名的音樂，叫《茉莉花》，叫什麼花？（茉莉花）。

　　活動延伸：

　　寶貝們剛才我們分小組開花、四個人開花，那寶貝們想不想大三班所有的小朋友一起開一朵最大的花？那我們一起去操場上試試看好不好？