幼兒園小班語言故事教案《我愛你》含反思

幼兒園小班語言故事教案《我愛你》含反思

　　作為一名優秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班語言故事教案《我愛你》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　設計思路：

　　受中國傳統習俗的影響，人們對愛的表達比較含蓄。小班幼兒已懂得了愛，但卻不會表達。在班裡經常出現兩個小朋友爭吵，原因竟是不知如何表達喜愛之情，去拉頭髮、扯衣服、甚至拍打別人的現象。因此，我在設計課時首先透過小袋鼠將所學內化成所用的故事，告訴孩子們，愛是需要表達出來的，愛是需要讓別人感受到的。再請幼兒討論表達愛的方式，讓孩子們從小知道用恰當的方式表達愛，既快樂自己又愉悅別人。在突破重難點時，為幼兒創設輕鬆氛圍，鼓勵幼兒大膽說出愛、表達愛。

　　活動目標：

　　1、欣賞故事，學說故事中的話“我愛你”、“愛是需要表達出來的”。

　　2、樂意大膽的用語言表達“我愛你……”。

　　3、體驗大膽表達愛的快樂。

　　4、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　1、引導幼兒關注身邊各種各樣的愛。

　　2、故事PPT。

　　活動過程：

　　一、身體遊戲，匯入課題。

　　找一個朋友抱一抱;找一個朋友摸一摸;

　　找一個朋友親一親;找一個朋友碰一碰。

　　二、欣賞故事，學說語言。(播放PPT)

　　師：(做出愛的動作)：猜一猜，這是什麼意思?(幼兒自由回答)

　　師：這個動作代表一顆愛心，表示愛的意思，今天燕老師為小朋友們帶來一個關於“愛”的故事，名字是《我愛你》。

　　1、教師完整講述故事，提問：

　　(1)長頸鹿老師教給小朋友們一句什麼話?

　　(2)回家的路上，非非對誰說了這句話?

　　2、教師講前半段故事，提問：

　　(1)長頸鹿老師還說了什麼?(幼兒學說故事中的話)

　　(2)在回家的路上，非非忙著幹什麼呢?(學說“我愛你”)

　　(3)非非的心情怎麼樣?

　　(4)爸爸媽媽聽到非非所說的話有什麼感受?

　　教師小結：愛是要說出來的，說了以後，自己很快樂，聽的人也很高興。

　　2、教師講後半段故事，提問：

　　(1)非非吃飯時時怎麼說的?

　　(2)該睡覺了，又說了些什麼?

　　(3)最後，爸爸媽媽對非非說了什麼?為什麼呢?

　　教師小結：非非的行為感染了爸爸媽媽，原來愛能感染每一個人。

　　三、討論交流，體驗快樂。

　　1、鼓勵幼兒大膽表達自己心中的愛。

　　2、幼兒討論交流表達愛的方式。

　　師：心中有了愛，除了用口說出“我愛你”以外，還可以用什麼方式來表達?(擁抱、親一親、頭碰頭、送禮物、打電話、優美的舞蹈、動聽的歌曲等)

　　3、大膽的表達愛。

　　師：愛是要表達出來的，你愛誰?請你表達出你心中的愛!

　　4、音樂遊戲《找個朋友》。

　　四、大聲表達，結束活動。

　　1、師：我們都找到了自己愛的朋友，現在請大家看看，在我們的.周圍有什麼?你愛什麼玩具，就走過去大聲的告訴它，好嗎?

　　2、師：小朋友們，今天回到家，不要忘記和爸爸媽媽說一句：“我愛你! ”

　　附故事：

　　我愛你

　　今天，長頸鹿老師教給小朋友們一句話：我愛你。長頸鹿老師說：“愛是要說出來的呀!”

　　回家的路上，非非可忙了——“小樹，我愛你!小花，我愛你……”

　　回到家，非非一見到媽媽，就喊起來：“媽媽，我愛你!”

　　非非一見到爸爸，就喊起來：“爸爸，我愛你!”

　　開飯了，非非一邊吃飯一邊說：“米飯，我愛你1青菜，我愛你……”

　　該睡覺了，非非爬上床說：“小床，我愛你!枕頭，我愛你!小布熊，我愛你…

　　爸爸媽媽你看看我，我看看你，突然一起說：“我愛你!”

　　活動反思：

　　"我愛你"的主題，側重於情感激發和表達，適合小班幼兒。設計和實施按照幼兒傾聽-說-行動的學習邏輯展開。

　　1、所選繪本材料"我愛你"很有感染力，所配背景音樂很很合適。

　　2、老師講完故事，應著重讓幼兒討論：小獾說了什麼，都是對誰說的，為什麼會說"我愛你"？說"我愛你"的時候小獾的心裡感覺怎麼樣？側重討論"是長頸鹿阿姨還是心裡本來就愛他們才說的"？"為什麼對身邊的親人說了"我愛你"，小獾還對他"用過的東西"也說"我愛你"？（難點部分）

　　3、製作愛心卡，教師示範引起幼兒模仿，好在教師注意到並隨機引導幼兒關注其他的任何東西。

　　4、送愛心卡的時候，幼兒說"還想玩一會""沒有"，幼兒還有活動的需求和興致，可以考慮製作愛心卡除了印圖章還可以提供畫筆材料供幼兒表達，進一步推動幼兒接近下一個最近發展區。